Номер 171, страница 115 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

171А. Спишите предложения, раскрывая скобки, расставляя недостающие знаки препинания.

1. Права человека — (не, ни) отъемлемое (не, ни)отчуждаемое достояние всего человечества. Какие бы события и действия (не, ни) происходили в этом мире какие бы научные открытия (не, ни) совершались они (не, ни) должны негативно влиять на положение человека его права и свободы. В этом состоит суть человеческого измерения всех процессов мирового и национального развития выдвигающего (не, ни) обходимый ценностный ориентир в развитии общественных процессов — права человека. 2. Права человека есть (не, ни) отъемлемые гарантированные государством возможности индивида обладать и пользоваться конкретными благами социальными экономическими политическими гражданскими и культурными.

171Б. Почему в первом предложении употребляются глаголы в прошедшем времени? Каким выделенным словам соответствуют синонимы цель, значимый, наследие, отрицательно? Чем различаются синонимы? Прокомментируйте условия употребления подчеркнутых форм числа существительных. Сформулируйте правила правописания не и ни со словами.

171В. Объясните, почему права характеризуются названными признаками. Запишите свои доводы в таблицу. Какого типа сложноподчиненные предложения вы используете?

171А.

1. Права человека — неотъемлемое, неотчуждаемое достояние всего человечества. Какие бы события и действия ни происходили в этом мире, какие бы научные открытия ни совершались, они не должны негативно влиять на положение человека, его права и свободы. В этом состоит суть человеческого измерения всех процессов мирового и национального развития, выдвигающего необходимый ценностный ориентир в развитии общественных процессов, — права человека. 2. Права человека есть неотъемлемые, гарантированные государством возможности индивида обладать и пользоваться конкретными благами: социальными, экономическими, политическими, гражданскими и культурными.

171Б.

Глаголы в прошедшем времени («происходили», «совершались») употреблены в придаточных уступительных предложениях. Такая форма используется для выражения обобщенного, гипотетического условия, которое относится к любому времени. Она подчеркивает, что утверждение в главной части предложения истинно вне зависимости от любых вообразимых обстоятельств, описанных в придаточной части.

Выделенным словам (предположительно, ключевым словам в тексте) соответствуют следующие синонимы:

цель — ориентир; значимый — ценностный; наследие — достояние; отрицательно — негативно.

Синонимы различаются смысловыми оттенками. Ориентир — это направляющий знак на пути к цели, в то время как цель — это конечный результат. Ценностный относится к системе ценностей, а значимый имеет более широкое значение «важный». Достояние подчеркивает ценность и факт обладания чем-либо, тогда как наследие указывает на то, что получено от предшествующих поколений. Негативно и отрицательно в данном контексте очень близки, но «негативно» чаще описывает характер воздействия, а «отрицательно» может нести более формальный, оценочный характер.

Подчеркнутые формы числа существительных (предположительно, «права» и «свободы») употреблены во множественном числе, потому что речь идет о совокупности конкретных прав и свобод, принадлежащих человеку (право на жизнь, свобода совести, свобода слова и т. д.), а не об абстрактном понятии в единственном числе. Это указывает на их многообразие.

Правила правописания «не» и «ни»:

Частица не пишется раздельно с глаголами (не должны). С прилагательными и причастиями «не» пишется слитно, если слово не употребляется без «не» (неотъемлемое), если можно подобрать синоним без «не» (необходимый — важный) и нет противопоставления с союзом «а». Частица ни используется для усиления в придаточных уступительных предложениях (Какие бы события ни происходили) и для усиления уже имеющегося отрицания.

171В.

Права человека характеризуются названными признаками по следующим причинам:

При заполнении таблицы использованы сложноподчиненные предложения с придаточными причины. Они отвечают на вопрос «почему?» и присоединяются к главной части с помощью союзов потому что, так как, поскольку.