Номер 288, страница 180 - гдз по русскому языку 10 класс учебник Сабитова, Алтынбекова

288А. Прочитайте отрывки из разных эссе, используя прием "Суммирование в парах". Разделитесь на пары, выберите один из отрывков эссе. Прочитайте отрывок полностью, разделите его на две части (А и Б), еще раз прочитайте каждый свою часть. Затем один учащийся выступает в роли "докладчика" и рассказывает отрывок А, а второй играет роль "респондента": слушает, задает вопросы, уточняет и при необходимости корректирует первого учащегося. Поменяйтесь ролями и так же проработайте отрывок Б. Суммируйте работу в паре: подготовьте презентацию своего отрывка в виде таблицы, кластера, схемы и др. Работа над текстом заканчивается просмотром презентаций, так что вы получите полную информацию о содержании обоих отрывков.

1. Экология души, по-моему, термин для многих неизвестный. Действительно такое словосочетание в повседневной жизни не часто встретишь. Недавно я задумалась над темой чистоты души человека, над такими вопросам и: "Что представляет из себя душа? Как мы устроены? Зачем соблюдать моральные нормы? Что делает человека счастливым?"

Чистота общества зависит от каждого человека. Чтобы сохранить экологию души, нужно в первую очередь быть нравственным человеком. Главным внутренним "контролером" должна быть мораль и совесть. Только так человек сможет поддержать экологию внутреннего мира. Чтобы развиваться и самосовершенствоваться, нужно больше общаться, читать книги, как для души, так и для умственного развития.

2. Спасите наши души! Мы бредим от удушь я. (В. Высоцкий)

Уважение к своим истинным желаниям и чувствам, чувствам других людей и всему живому я называю экологией души.

Всамом деле, слова В. Высоцкого, написанные о людях в гибнущей подводной лодке, отражают положение дел на планете — нашей общей подводной лодке.

Наш общий дом и место в нем человека можно представить в виде матрешки. Самая маленькая матрешка — это душа человека, его чувства, следующая матрешка — это тело человека. За ней следуют одежда, квартира, рабочее место, город, страна и, наконец, вся планета.

Чтобы человек стал хозяином своего дома, научился грамотно взаимодействовать с окружающей средой, он должен начать экологическое воспитание с себя, со своих чувств и своего тела.

288Б. Как вы думаете, где — в начале, середине или в конце эссе — располагаются приведенные отрывки? Как автор первого эссе предлагает сохранить экологию души? Согласны ли вы с мнением о том, что наш мир — это общая "подводная лодка"? Как авторы определяют понятие "экология души"?

288В. Что обозначают выделенные конструкции? Объясните знаки препинания при них. Составьте схемы однородных членов предложения в последнем абзаце.

288Б.

Первый отрывок, который вводит понятие «экология души» и ставит риторические вопросы, вероятнее всего, является началом эссе (вступлением). Второй отрывок, развивающий основную мысль с помощью развернутых метафор (подводная лодка, матрешка) и содержащий призыв к действию, представляет собой основную часть или заключительную часть эссе.

Автор первого эссе предлагает для сохранения экологии души, во-первых, быть нравственным человеком, руководствуясь моралью и совестью как главным внутренним «контролером». Во-вторых, необходимо постоянно развиваться и самосовершенствоваться через общение с другими людьми и чтение книг как для души, так и для умственного развития.

Да, я согласен с мнением о том, что наш мир — это общая «подводная лодка». Эта метафора удачно подчеркивает хрупкость и замкнутость нашей планетарной экосистемы, а также взаимозависимость всех людей. Как и в подводной лодке, ресурсы на Земле ограничены, и действия каждого отдельного человека (члена экипажа) напрямую влияют на благополучие и выживание всех остальных. Авария в одном отсеке представляет угрозу для всего судна. Это сравнение призывает к осознанию общей ответственности за наш общий дом.

Авторы определяют понятие «экология души» по-разному, но дополняя друг друга. Для автора первого отрывка это синоним чистоты души, которая поддерживается через нравственность, мораль и совесть. Для автора второго отрывка «экология души» — это уважение к своим истинным желаниям и чувствам, а также к чувствам других людей и ко всему живому.

288В.

Выделенные конструкции по-моему, В самом деле, наконец являются вводными словами и конструкциями. Они не являются членами предложения и служат для выражения отношения говорящего к высказыванию, для оформления мыслей или указания на источник сообщения.

Вводные слова и конструкции всегда обособляются на письме запятыми. Экология души, по-моему, термин... (вводное слово в середине предложения выделяется запятыми с двух сторон). В самом деле, слова В. Высоцкого... (вводная конструкция в начале предложения отделяется запятой). ...город, страна и, наконец, вся планета. (вводное слово, стоящее после союза «и», отделяется от него и от последующего слова запятыми).

Схемы однородных членов предложения в последнем абзаце:

1. ...человек стал хозяином, научился взаимодействовать... — однородные сказуемые, соединенные бессоюзной связью.

Схема: [=, =]

2. ...воспитание с себя, со своих чувств и своего тела. — однородные дополнения, первые два соединены бессоюзной связью, второе и третье — союзом «и».

Схема: [с О, с О и О]