Номер 259, страница 298 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Культура речи. Параграф 11. Этический аспект культуры речи - номер 259, страница 298.

Условие.

259. Устное высказывание. 1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений.

1) (Не/ни)что (не/ни)обходи(тся/ться) нам так дёш_во и (не/ни)це_ни(тся/ться) так дорого как вежл_вость. (М. Сервантес) 2) Исти(н/нн)ая вежл_вость заключа_(тся/ться) в бл_гож_лательном отношени_ к людям. (Ж.-Ж. Руссо) 3) Вежл_вость ещё (не/ни)есть вся культура но она есть (не/ни)обх_димое условие всякой культурн_сти как грам_тность которая хотя и (не/ни)и_черпывает умстве(н/нн)ого обр_зования но есть его (не/ни)обх_димое условие. (В. Соловьёв) 4) Ядром речевого эт_кета яв_ляе(тся/ться) вежл_вость в различных её про_влениях: оф_циальная вежл_вость, д_журная вежл_вость, пр_ветливость, обх_дительность, ко(р/рр)ектность, учтив_сть, почтит_льность, т_ктичность, дел_катность, любезн_сть, г_лантность. (А. Балакай) 5) Грубость в языке говорит о слаб_сти человека. <...> Грубо говорящие люди как(бы) хотят пок_зать что они выше тех явлений которых на самом деле они боя(тся/ться). (Д. Лихачёв) 6) Если ты хочешь что(бы) тебе было хорошо сделай так что(бы) с тобой было хорошо и другим. Пр_учай себя пост_я(н/нн)о ду_мать об окружающ_х — име(н/нн)о в этом и заключа_(тся/ться) под_ли(н/нн)ая вежл_вость... (М. Ходаков)

2. Выразительно прочитайте данные высказывания. Какая мысль объединяет их?

3. Выберите один из афоризмов и используйте его в качестве тезиса, который нужно доказать или опровергнуть. Подготовьте соответствующее устное высказывание на две-три минуты. Предварительно охарактеризуйте речевую ситуацию, которой должно соответствовать подготовленное вами выступление, сформулируйте его тему и конкретную цель; обоснованно выберите стиль, в рамках которого вы будете строить устное высказывание. Не забудьте уточнить информацию об авторе афоризма и включить её в содержание речи.

4. Разберите по составу выделенные слова. В скобках укажите способ образования каждого из них.

5. Проведите синтаксический разбор четвёртого предложения.

Решение.

Решение 2.

1. Спишите, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений.

1) Ничто не обходится нам так дёшево и не ценится так дорого, как вежливость. (М. Сервантес)
2) Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям. (Ж.-Ж. Руссо)
3) Вежливость ещё не есть вся культура, но она есть необходимое условие всякой культурности, как грамотность, которая хотя и не исчерпывает умственного образования, но есть его необходимое условие. (В. Соловьёв)
4) Ядром речевого этикета является вежливость в различных её проявлениях: официальная вежливость, дежурная вежливость, приветливость, обходительность, корректность, учтивость, почтительность, тактичность, деликатность, любезность, галантность. (А. Балакай)
5) Грубость в языке говорит о слабости человека. <...> Грубо говорящие люди как бы хотят показать, что они выше тех явлений, которых на самом деле они боятся. (Д. Лихачёв)
6) Если ты хочешь, чтобы тебе было хорошо, сделай так, чтобы с тобой было хорошо и другим. Приучай себя постоянно думать об окружающих — именно в этом и заключается подлинная вежливость... (М. Ходаков)

2. Выразительно прочитайте данные высказывания. Какая мысль объединяет их?

Все представленные высказывания объединены общей мыслью о сущности, важности и многогранности вежливости. Авторы рассматривают вежливость не как формальное соблюдение правил этикета, а как глубокое внутреннее качество человека, которое является основой культуры, проявлением доброжелательности, уважения к окружающим и показателем внутренней силы. Прямо или через противопоставление грубости подчёркивается, что истинная вежливость — это неотъемлемый и ценный элемент человеческих отношений.

3. Выберите один из афоризмов и используйте его в качестве тезиса, который нужно доказать или опровергнуть.

Тезис: «Истинная вежливость заключается в благожелательном отношении к людям». (Жан-Жак Руссо)

Речевая ситуация: Выступление на школьной конференции, посвящённой культуре общения.

Тема выступления: «Вежливость: маска или лицо?»

Конкретная цель: Убедить слушателей, что настоящая вежливость — это не просто выученные манеры, а искреннее проявление доброты и уважения к человеку, идущее изнутри.

Стиль: Публицистический, с элементами рассуждения.

План устного высказывания:
1. Вступление.
- Приветствие. Постановка проблемного вопроса: всегда ли вежливый человек по-настоящему добр?
- Представление тезиса Жан-Жака Руссо, французского философа XVIII века, как ответа на этот вопрос.

2. Основная часть. Доказательство тезиса.
- Аргумент 1: Различие между формальной и истинной вежливостью. Можно быть формально вежливым (говорить «спасибо», «пожалуйста»), но делать это холодно, механически. Истинная же вежливость, основанная на благожелательности, проявляется в интонации, улыбке, готовности помочь. Пример: равнодушный кассир и внимательный, доброжелательный продавец.
- Аргумент 2: Вежливость как проявление силы, а не слабости. Сослаться на мысль Д.С. Лихачёва о том, что грубость — признак слабости и неуверенности. Следовательно, искренняя доброжелательность и уважение к другому, даже в спорной ситуации, — это проявление внутренней силы и самоуважения.
- Аргумент 3: Практическое значение благожелательности. Благожелательное отношение создаёт вокруг человека позитивную атмосферу, помогает строить крепкие дружеские и рабочие отношения, разрешать конфликты.

3. Заключение.
- Подведение итогов: истинная вежливость неотделима от эмпатии и человеколюбия.
- Возврат к тезису Руссо. Призыв к слушателям развивать в себе не только внешние манеры, но и внутреннюю культуру — благожелательное отношение к людям, которое и является источником настоящей, а не показной вежливости.

4. Разберите по составу выделенные слова. В скобках укажите способ образования каждого из них.

вежливость: корень -веж-, суффиксы -лив-, -ость-, нулевое окончание. Основа слова: вежливость. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «вежливый»)
культурности: корень -культур-, суффиксы -н-, -ость-, окончание -и. Основа слова: культурность. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «культурный»)
приветливость: приставка при-, корень -вет-, суффиксы -лив-, -ость-, нулевое окончание. Основа слова: приветливость. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «приветливый»)
обходительность: приставка об-, корень -ход-, суффиксы -и-, -тельн-, -ость-, нулевое окончание. Основа слова: обходительность. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «обходительный»)
тактичность: корень -такт-, суффиксы -ичн-, -ость-, нулевое окончание. Основа слова: тактичность. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «тактичный»)
деликатность: корень -деликат-, суффиксы -н-, -ость-, нулевое окончание. Основа слова: деликатность. (Способ образования: суффиксальный, от прилагательного «деликатный»)

5. Проведите синтаксический разбор четвёртого предложения.

Предложение: Ядром речевого этикета является вежливость в различных её проявлениях: официальная вежливость, дежурная вежливость, приветливость, обходительность, корректность, учтивость, почтительность, тактичность, деликатность, любезность, галантность.

Характеристика предложения: повествовательное, невосклицательное, простое, двусоставное, распространённое, осложнено рядом однородных подлежащих, стоящих после обобщающего слова.

Разбор по членам предложения:
- (Что?) вежливость, вежливость, приветливость, обходительность, корректность, учтивость, почтительность, тактичность, деликатность, любезность, галантность — однородные подлежащие, выражены именами существительными в именительном падеже.
- (Подлежащие что делают?) является ядром — составное именное сказуемое (вспомогательный глагол-связка «является» + именная часть «ядром», выраженная существительным в творительном падеже).
- Ядром (чего?) этикета — дополнение, выражено существительным.
- Этикета (какого?) речевого — согласованное определение, выражено прилагательным.
- Вежливость (какая?) официальная, дежурная — согласованные определения, выражены прилагательными.
- Ряд однородных подлежащих относится к обобщающему слову «вежливость».
- Вежливость (в чём?) в проявлениях — обстоятельство места (в широком смысле), выражено существительным с предлогом.
- В проявлениях (каких?) различных — согласованное определение, выражено прилагательным.
- В проявлениях (чьих?) её — согласованное определение, выражено притяжательным местоимением.