Номер 263, страница 300 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 11. Этический аспект культуры речи. Культура речи - номер 263, страница 300.

Условие.

263. 1. Выскажите свои мысли по поводу того явления, которому посвящён представленный современный плакат. К чему он призывает? Является ли этот призыв актуальным, своевременным? Нужно ли вообще бороться с этим явлением и почему?

2. Прочитайте тексты и определите, есть ли в них информация, которая вас удивила; содержат ли они мысли, с которыми вам хотелось бы поспорить. Затем выскажите своё аргументированное отношение к прочитанному.

НАШЕ УСЛОВИЕ - ДОЛОЙ СКВЕРНОСЛОВИЕ !

1) Сквернословие (от слова скверна «что-либо гнусное, мерзкое, порочное») — это речь, наполненная неприличными выражениями, непристойными словами, бранью.

В подростковом возрасте проблема нецензурной речи становится особенно острой, ведь в глазах подростка сквернословие — это проявление независимости, способности не подчиниться запретам, то есть символ взрослости. Кроме того, нецензурная речь кажется знаком языковой принадлежности к группе сверстников, речевой модой.

Но мало кто из ребят догадывается, что сквернословие, как и хамство, — оружие неуверенных в себе людей. Грубость позволяет им скрыть собственную уязвимость и защищает их, ведь обнаружить слабость и неуверенность в этом возрасте равносильно полному поражению. Кроме того, старшеклассники стараются бранными словами задеть родителей, шокировать их, вывести из себя, чтобы измерить свою власть над ними и подтвердить собственную эмоциональную независимость. Словесная брань — это не только набор непристойностей. Употребление подобной лексики свидетельствует о духовной болезни человека. Ведь слово — не просто совокупность звуков, выражающих мысль. Оно способно очень многое рассказать о нашем душевном состоянии, о нашей жизни. Сократ говорил: «Каков человек, такова его и речь».

(По М. Яковлевой)

2) Современными учёными опытным путём доказано тлетворное влияние нецензурной брани на человеческий организм. Эксперименты были поставлены на воде. Учёные «обругали» жидкость, после чего полили ею семена пшеницы. В результате, из тех зёрен, которые были политы водой с агрессивной лексикой, взошли только 48 %, из тех, что поливали нейтральной водой, — 53 %, а семена, политые святой водой, проросли на 93 %. Страшно представить, что происходит с человеческим организмом, когда он постоянно подвергается речевой агрессии!

Между тем психологи объясняют активное использование нецензурной лексики тем, что у людей просто скудный словарный запас и не хватает слов для выражения эмоций.

(По М. Кронгаузу)

Решение.

Решение 2.

1. Представленный плакат посвящен проблеме сквернословия и призывает к полному отказу от использования нецензурной лексики в речи. Этот призыв, безусловно, является актуальным и своевременным, поскольку в современном обществе, особенно в интернет-пространстве и молодежной среде, брань стала повсеместной и во многом нормализованной. Бороться с этим явлением необходимо. Во-первых, сквернословие обедняет язык, делая общение более примитивным и грубым. Во-вторых, оно часто является формой вербальной агрессии, оскорбляет собеседников и создает токсичную атмосферу. В-третьих, как справедливо отмечается в текстах, оно может свидетельствовать о скудном словарном запасе и неумении выражать свои эмоции цивилизованными способами. Чистота речи — это показатель общей культуры человека и залог здорового, уважительного общения в обществе.

2. Наиболее удивительной информацией в представленных текстах является описание эксперимента с водой и семенами пшеницы (текст 2). Сама идея о том, что слова могут физически влиять на свойства воды и всхожесть семян, выглядит неожиданно и вызывает вопросы. Именно с этим «доказательством» тлетворного влияния брани хотелось бы поспорить. Такие эксперименты не имеют строгого научного подтверждения и относятся скорее к области псевдонауки, чем к объективным фактам. Также можно поспорить с категоричным утверждением из текста 1 о том, что употребление подобной лексики всегда свидетельствует о «духовной болезни». Иногда это может быть просто речевой привычкой или элементом определенной социальной среды, а не признаком глубоких внутренних проблем.

Тем не менее, я согласен с основной мыслью обоих текстов: сквернословие является негативным явлением. Мне кажутся очень точными психологические объяснения из первого текста: использование брани подростками как способ демонстрации независимости, маскировки неуверенности и принадлежности к группе. Также верной представляется мысль о связи сквернословия со скудным словарным запасом (текст 2). Часто люди прибегают к бранным словам, когда им не хватает других средств для выражения сильных эмоций. Таким образом, вред сквернословия заключается не в мистическом «отравлении» организма, а в его реальном негативном влиянии на культуру общения, психологическое состояние людей и интеллектуальное развитие личности.