Номер 95, страница 137 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Официально-деловой стиль речи. Функциональная стилистика - номер 95, страница 137.

Условие.

95. Лингвистический тренажёр. 1. Проведите синтаксический разбор предложений, «скрытых» за данными схемами. Какие синтаксические признаки предложения могут быть раскрыты в подобных схемах, а какие — нет? Докажите.

1) [ ], (чтобы), (так как).

2) [ ], (что) и (что).

3) (Если), (если), [то], (как будто).

4) (Когда), [ ]: [ ], (которая), (так как).

5) [ ], и [(если), то].

6) [ ], и, [(чтобы), ].

7) [ , (где), (которому), ], и [ ], (чтобы).

2. Придумайте и запишите предложения, соответствующие данным выше схемам. Выделите грамматические основы.

Решение.

Решение 2.

1.

Синтаксический разбор предложений по схемам:

1) [ ], (чтобы), (так как). — Это сложноподчинённое предложение, состоящее из одной главной части и двух придаточных, которые являются однородными по отношению друг к другу (однородное соподчинение). Придаточные цели (союз чтобы) и причины (союз так как) относятся к одной главной части.

2) [ ], (что) и (что). — Это сложноподчинённое предложение с одной главной частью и двумя однородными придаточными изъяснительными (союз что). Придаточные соединены между собой сочинительным союзом и.

3) (Если), (если), [то], (как будто). — Это сложноподчинённое предложение с комбинированным (однородным и неоднородным) подчинением. Два однородных придаточных условия (союз если) стоят перед главной частью (в ней есть соотносительное слово то), а после главной части следует придаточное сравнительное (союз как будто).

4) (Когда), [ ]: [ ], (которая), (так как). — Это сложное предложение с разными видами связи: подчинительной и бессоюзной. Оно состоит из двух основных блоков, соединённых бессоюзно (двоеточие указывает на пояснение). Первый блок — сложноподчинённое предложение с придаточным времени. Второй блок — также сложноподчинённое предложение с главной частью и двумя однородными придаточными (определительным и причины).

5) [ ], и [(если), то]. — Это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Оно состоит из двух частей, соединённых сочинительным союзом и. Первая часть — простое предложение, вторая — сложноподчинённое предложение с придаточным условия.

6) [ ], и, [(чтобы), ]. — В схеме, вероятно, допущена опечатка (лишняя запятая после и). Если исходить из схемы [ ], и [..., (чтобы...), ...], это сложное предложение с сочинительной и подчинительной связью. Вторая главная часть осложнена придаточным цели, которое находится внутри неё.

7) [ , (где), (которому), ], и [ ], (чтобы). — Это сложное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной. Первая главная часть осложнена двумя однородными придаточными определительными, находящимися внутри неё. Вторая главная часть, присоединённая союзом и, имеет при себе придаточное цели.

Какие синтаксические признаки раскрываются в схемах:

Схемы позволяют определить общую структуру сложного предложения: количество предикативных частей, тип связи между ними (сочинительная, подчинительная, бессоюзная), взаимное расположение главной и придаточных частей, вид соподчинения (однородное, неоднородное), а также необходимые знаки препинания на границах частей. Союз или союзное слово даёт представление о смысловом типе придаточного предложения.

Какие синтаксические признаки не раскрываются и почему:

Схемы не дают информации о внутренней структуре каждой предикативной части. Невозможно определить лексическое наполнение, состав грамматической основы (двусоставное/односоставное), наличие второстепенных членов, наличие осложняющих конструкций (обособленных членов, вводных слов), а также коммуникативную цель высказывания (повествование, вопрос) и его эмоциональную окраску.

Доказательство: Схема — это абстракция, отражающая только формально-грамматические отношения между частями сложного предложения. Один и тот же символ [ ] может обозначать и предложение «Солнце светит», и «Холодно». Схема унифицирует эти различия, так как её цель — показать внешнюю синтаксическую организацию, а не внутреннее устройство и содержание каждой части.

2.

(В предложениях грамматические основы выделены так: подлежащее, сказуемое)

1) Я пришёл сюда раньше, чтобы занять лучшие места, так как народу ожидалось много.

2) Он сообщил, что поездка отменяется и что нам придётся вернуться.

3) Если погода не улучшится, если ветер не стихнет, то поход будет отложен, как будто сама природа была против нашей затеи.

4) Когда мы подъехали к городу, нас встретила тишина: на улицах не было ни души, которая обычно наполняла их шумом, так как время было уже позднее.

5) Ночь была тихая, и если прислушаться, то можно было услышать далёкий лай собак.

6) Наступил вечер, и мы, чтобы не заблудиться в темноте, решили разбить лагерь.

7) Книга, где автор рассказывал о путешествиях и которому читатели были благодарны за яркие впечатления, стала бестселлером, и издательство решило выпустить дополнительный тираж, чтобы удовлетворить спрос.