Номер 93, страница 135 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Львова, Львов

Параграф 4. Официально-деловой стиль речи. Функциональная стилистика - номер 93, страница 135.

Условие.

93. Лингвистический тренажёр.

1. Назовите пунктуационные правила, регулирующие употребление на письме двоеточие. Приведите примеры, которые иллюстрируют соответствующие положения правил.

2. Спишите фрагменты текстов, вставляя пропущенные буквы, знаки препинания и раскрывая скобки. Обозначьте грамматические основы предложений. Объясните постановку двоеточия в каждом примере и сделайте соответствующие выводы.

1) (По)чему(то) в этот вечер всё к_залось ему особе(н/нн)о восхит_тельным: и светлая уже знойная и душистая от мн_голю_ства бездна з_яющая под ними и (красно)барх_тные с зол_том эт_жи лож(?) пер_полне(н/нн)ые бл_стящ_ми н_рядами и ж_мчужное с_яние над этой бездн_й г_ган(?)ской люстры и л_ющ_еся д_леко (в)низу под м_ханье к_п_л_мейстера звуки ув_ртюры. (И. Бунин)

2) В пр_роде всё пр_красно: и плывущие по небу обл_ка и берёзка шепч_щаяся с тр_вой и суровая сев_рная ель и л_шайник к_рабка_щийся (в)верх по склону к_м_нистого (от)коса... Но что может по жив_сти ср_вни(тся/ться) с водой? В_лнуемые ветром вол_ны отр_жа_щие в себе з_лёное и г_лубое, — это живая жизнь. (Е. Осе_тров)

3) Свет зв_зды однако может быть вид_н ещё долго и после того как она угасн_т: ра(с/сс)тояние от неё до Земли изм_ряе(тся/ться) сотн_ми св_товых лет. Точ(?)но так(же) и уст_ревшие слова: угаснув в одном язы_ковых пр_странствах. Фр_зеологию в этом смысле можно н_звать особой пл_нетой улавливающ_й свет таких угасших звёзд. (В. Мокиенко)

4) Во всём была своя прел_сть: в л_п_стках ч_рёмухи ш_лками м_тыльков уст_лавших д_рожку, в похож_х на пёстрых баб_чек аню_тных гла_ках, в б_хромчатых л_п_стках гв_здики, в чайных розах пахнувших к_рич_выми ябл_ками, в тих_м з_стенч_м и всё же (не/ни)забве(н/нн)_м в своей зы_кости ар_мате душистого г_рошка. (Н. Любимов)

5) Так всегда у чел_века и получа_(тся/ться): (с)п_рва кр_сота душевный треп_т соз_рцание и люб_вание а (по)том вдруг — к_рысть. И уж если по_вилась и заг_ворила к_рысть то (не/ни)кр_сота пр_роды (не/ни)разум (не/ни)даже чу(?)ство сам_сохр_нения (не/ни)влас(?)ны ост_новить и з_глушить её. Как раз перед этим я читал книгу фр_нцуза Дорста «До того как умрёт пр_рода». Да и во_бще если поп_дё(тся/ться) на глаза г_зетная журнал(?)точка вс_гда обр_тиш(?) вн_мание а то и выреж_ш(?). В р_зультате всей этой инф_рмаци_(не/ни)вольно перестан_ш(?) ид_ал_зировать чел_веческое н_бытие и с тр_вогой буд_ш(?) сл_дить как плоск_сть по которой мы ск_льзим каждым днём всё н_кло(н/нн)ее и н_кло(н/нн)ее. (В. Солоухин)

6) Сущ_ствует точ(?)ное чел_веческое н_блюдение: воздух мы зам_чаем тогда когда его нач_нает (не/ни)хв_тать. Что(бы) сделать это точ(?)ным надо бы (в)место слова «зам_чать» уп_тр_бить слово «д_р_жить». Д_йствит_льно мы (не/ни)д_р_жим воздухом и (не/ни)дума_м о нём пока н_рмально и бе(с/сс)пр_пя_тстве(н/нн)о дыш_м. Но всё же (не/ни)правда, — зам_чаем. Когда потянет с юга тёплой влагой, когда пром_ет он майск_м д_ждём обл_горож_н гр_зовыми р_зрядами. (В. Солоухин)

7) Да одно время я х_тел подч_нить свою жизнь всему пл_номерн_му: пл_номерным по_скам смысла и сод_ржания во всём пере_ранее опр_делё(н/нн)ому отн_шению к людям в з_вис_мости от их кач_ств свести всё к ц_лесо_образным и точ(?)ным п_ступкам. «Только так ув_рял я себя можно дойти до (с_мо)ус_вершенствования и стать н_стоящ_м чел_веком в гуще людского со_общества. Но сколько я (не/ни)стр_мился к этому ид_алу пов_дения он ускол_зал и выт_снялся «злобой каждого дня». Жизнь брала меня в плен. (К. Паустовский)

3*. Используя «Учебный этимологический словарь русского языка», объяc_ните правописание выделенных слов (в первых пяти примерах), опираясь на информацию об их происхождении. Запись оформляйте по образцу, дан_ному в упр. 34 (см. задание 3).

4. Установите, во всех ли сложных предложениях шестого фрагмента есть односоставные части. Укажите вид каждого односоставного предложения.

5. Из последнего примера выпишите все местоимения и укажите разряд каждого из них.

Решение.

Решение 2.

1.

Двоеточие в русском языке используется в следующих основных случаях:

• В бессоюзном сложном предложении (БСП), если вторая часть предложения:

  • поясняет, раскрывает содержание первой части (можно вставить союз «а именно»).
    Пример: Погода была ужасная: ветер выл, мокрый снег падал хлопьями.

  • указывает на причину того, о чём говорится в первой части (можно вставить союзы «потому что», «так как»).
    Пример: Печален я: со мною друга нет.

  • дополняет первую часть, причём в первой части часто опускаются глаголы увидел, услышал, почувствовал (можно вставить союз «что»).
    Пример: Я выглянул из кибитки: всё было мрак и вихорь.

• В предложениях с однородными членами, если:

  • однородным членам предшествует обобщающее слово или словосочетание.
    Пример: Всё в нём было необыкновенно: его внешность, манеры, речь.

• В предложениях с прямой речью, если прямая речь следует за словами автора.
  Пример: Он подумал и сказал: «Пора начинать».

2.

1) Почему-то в этот вечер всё казалось ему особенно восхитительным: и светлая, уже знойная и душистая от многолюдства бездна, сиявшая под ними, и красно-бархатные с золотом этажи лож, и жемчужное сияние над этой бездной гигантской люстры, и льющиеся далеко внизу под маханье капельмейстера звуки увертюры. (И. Бунин)

Объяснение: Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении. Вторая часть (представленная рядом назывных предложений) раскрывает содержание местоимения «всё» из первой части, поясняя, что именно казалось восхитительным. Между частями можно вставить слова «а именно».

2) В природе всё прекрасно: и плывущие по небу облака, и берёзка, и суровая северная ель, и лишайник, карабкающийся вверх по склону каменистого откоса... Но что может сравниться по живости, прелести и очарованию с водой? Волнуемые ветром волны, отражающие в себе зелёное и голубое, — это живая жизнь. (Е. Осетров)

Объяснение: Двоеточие ставится в простом предложении после обобщающего слова («всё») перед рядом однородных подлежащих («облака», «берёзка», «ель», «лишайник»).

3) Свет звезды, однако, может быть виден ещё долго и после того, как она угаснет: расстояние от неё до Земли измеряется сотнями световых лет. Точно так же и устаревшие слова: угаснув в одном языковом климате, как самостоятельно светящие тела, они продолжают мерцать в других языковых пространствах. Фразеологию в этом смысле можно назвать особой планетой, улавливающей свет таких угасших звёзд. (В. Мокиенко)

Объяснение: В первом случае двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть указывает на причину того, о чём говорится в первой (можно вставить союз «потому что»). Во втором случае двоеточие также стоит в бессоюзном сложном предложении, где вторая часть поясняет и конкретизирует мысль, высказанную в первой.

4) Во всём была своя прелесть: в лепестках черёмухи крылышками мотыльков, устилавших дорожку, в похожих на пёстрых бабочек бахромчатых лепестках гвоздики, в чайных розах, пахнувших коричными яблоками, в тихом, застенчивом и всё же незабываемом в своей зыбкости аромате душистого горошка. (Н. Любимов)

Объяснение: Двоеточие ставится в простом предложении после обобщающего слова («во всём», которое выражено местоименным наречием и является обстоятельством) перед рядом однородных обстоятельств, которые уточняют, в чём именно заключалась прелесть.

5) Так всегда у человека и получается: сперва красота, очарование, сказка, поэзия, душевный трепет, созерцание и любование, а потом вдруг — корысть. И уж если появилась и заговорила корысть, то ни красота природы, ни разум, ни даже чувство самосохранения не властны остановить и заглушить её. Как раз перед этим я читал книгу француза Дорста «До того как умрёт природа». Да и вообще, если попадётся на глаза газетная, журнальная статья, просто заметь, а то и вырежешь. В результате всей этой информации невольно перестанешь идеализировать человечество и с тревогой будешь следить, как плоскость, по которой мы скользим, становится с каждым днём всё наклоннее и наклоннее. (В. Солоухин)

Объяснение: Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении, так как вторая часть раскрывает, поясняет содержание первой части, отвечая на вопрос: «а именно что получается?».

6) Существует точное человеческое наблюдение: воздух мы замечаем тогда, когда его начинает не хватать. Чтобы сделать это выражение совсем точным, надо бы употребить вместо слова «замечать» слово «дорожить». Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим. Но всё же неправда, — замечаем. Даже и наслаждаемся, когда потянет с юга тёплой влагой, когда промыт он майским дождём, когда облагорожен грозовыми разрядами. (В. Солоухин)

Объяснение: Двоеточие ставится в бессоюзном сложном предложении. Вторая часть раскрывает содержание существительного «наблюдение» из первой части, конкретизируя, в чём именно оно заключается.

7) Да, одно время я хотел подчинить свою жизнь всему планомерному: планомерным поискам смысла и содержания во всём пережитом, планомерному, заранее определённому отношению к людям в зависимости от их качеств, свести всё к целесообразным и точным поступкам. «Только так, — уверял я себя, — можно дойти до самоусовершенствования и стать настоящим человеком в гуще людского сообщества». Но сколько я ни стремился к этому идеалу поведения, он ускользал и вытеснялся «злобой каждого дня». Жизнь брала меня в плен. (К. Паустовский)

Объяснение: Двоеточие ставится в простом предложении после обобщающего слова («всему планомерному», выраженному местоимением с прилагательным) перед рядом однородных дополнений и сказуемых, которые его конкретизируют.

3.

Объяснение правописания некоторых слов на основе их происхождения:

• Капельмейстер — слово заимствовано в XVIII веке из немецкого языка. Kapellmeister состоит из двух частей: Kapelle («капелла, хор, оркестр») и Meister («мастер, руководитель»). Правописание слова в русском языке (капельмейстер) отражает его немецкое происхождение и является результатом практической транскрипции.

• Лишайник — общеславянское слово, образованное с помощью суффикса -никъ от слова лишай. Слово лишай, в свою очередь, связано с глаголом лихать («оставлять излишек, оставаться»), так как лишайник как бы «налипает» на поверхность. Безударная гласная и в корне проверяется словом ли́пкий.

• Фразеология — слово пришло в русский язык из западноевропейских языков (ср. нем. Phraseologie). Оно является научным термином, составленным из двух греческих корней: phrásis (φράσις) — «выражение, оборот речи» и lógos (λόγος) — «слово, учение». Написание слова (фразеология) полностью соответствует его этимологии.

• Аромат — заимствовано из греческого языка через старославянский. Греческое ároma (ἄρωμα) означало «благовонная трава, пряность». Безударные гласные а и о в корне слова являются непроверяемыми и сохраняются в соответствии с языком-источником.

• Корысть — общеславянское слово. Исходное значение — «добыча, польза». Связано с глаголом корить в его древнем значении «резать, рубить» (ср. укор, корица — кусочек коры). Безударная гласная о в корне является непроверяемой, её написание нужно запомнить.

4.

Нет, не во всех сложных предложениях шестого фрагмента есть односоставные части. Например, в предложении «Действительно, мы не дорожим воздухом и не думаем о нём, пока нормально и беспрепятственно дышим» обе части являются двусоставными (первая) или могут быть восстановлены до двусоставной (вторая, где подлежащее мы подразумевается).

Односоставные части в сложных предложениях шестого фрагмента:

• ...когда его начинает не хватать. — безличное.

• Чтобы сделать это выражение совсем точным... — безличное (инфинитивное).

• ...надо бы употребить... слово «дорожить». — безличное.

• Но всё же неправда, — замечаем. — определённо-личное.

• Даже и наслаждаемся... — определённо-личное.

• ...когда потянет с юга тёплой влагой... — безличное.

5.

Местоимения из последнего (седьмого) примера и их разряды:

• я (3 раза) — личное

• свою — притяжательное

• всему — определительное

• всём — определительное

• их — притяжательное

• всё — определительное

• себя — возвратное

• сколько — относительное

• этому — указательное

• он — личное

• меня — личное