Номер 262, страница 171, часть 2 - гдз по русскому языку 11 класс учебник Никитина, Казабеева

262. Проверьте знания.

1. Укажите утверждение, противоречащее содержанию текста.

а) Человек – самое сложное и загадочное существо на земле.

b) Природа, окружающая человека, прекрасна.

с) Писатель превращает обыкновенных людей и их трагедии в вели- чественные образы.

d) Любая книга может научить нас чему-нибудь новому, помогает узнать человека.

2. Укажите тип речи, представленной в тексте.

а) повествование

b) описание

с) рассуждение

d) рассуждение с элементами повествования

3. Укажите значение слова комфортабельное в предложении №16.

а) красивое

b) мирное

с) поражающее своим великолепием

d) удобное, уютное

4. Укажите, в каком предложении текста использовано имя прилагательное в простой превосходной степени сравнения.

a) 1

b) 3

c) 6

d) 7

5. Определите грамматические основы в предложении №10.

а) всё было вымышлено и рассказано

b) было вымышлено и рассказано

с) было вымышлено

d) находим прекрасного

6. Укажите предложение, в котором имеется слово с чередующейся гласной в корне.

a) 13

b) 14

c) 21

d) 23

7. Укажите правильную морфологическую характеристику слова вымышлено в предложении №10.

а) краткое прилагательное

b) полное причастие

с) краткое причастие

d) глагол

8. Укажите предложение с обособленным определением, выраженным при- частным оборотом.

a) 7

b) 8

c) 9

d) 10

9. Укажите верную характеристику предложения №12.

а) сложносочинённое

b) сложноподчинённое с придаточным изъяснительным

с) простое, осложнённое однородными членами предложения

d) сложноподчинённое с придаточным определительным

10. Выберите объяснение постановки двоеточия в предложении №2.

а) Содержание второй части бессоюзного сложного предложения противопоставлено содержанию первой части.

b) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.

с) Вторая часть бессоюзного сложного предложения указывает на причину того, о чём говорится в первой части.

d) Вторая часть бессоюзного сложного предложения поясняет, рас- крывает содержание того, о чём говорится в первой части.

11. Укажите способ образования слова нагромождение в предложении №15.

12. Выпишите все местоимения из предложения №9.

13. Выпишите словосочетание со связью примыкание из предложения №22.

14. Среди предложений №13-17 найдите сложные предложения, в состав ко- торых входят безличные предложения. Укажите номера этих предложений.

15. Среди предложений №6-12 найдите предложения, осложнённые вводными словами. Укажите номера этих предложений.

16. Укажите количество предложений в предложении №13.

17. Среди предложений №13-17 найдите такое, которое связано с предыду- щим при помощи лексического повтора и контекстуального синонима.

18. Сформулируйте и кратко прокомментируйте одну из проблем, поставлен- ных автором данного текста (избегайте чрезмерного цитирования).

1. d

2. c

3. d

4. b

5. a

6. c

7. c

8. b

9. d

10. d

11. суффиксальный

12. Они, нам, то, которое, мы

13. умение понимать

14. 13, 16

15. 6, 11

16. 2

17. 15

18. Одна из проблем, затронутых автором в тексте, — это проблема роли искусства в жизни человека. Каково значение настоящих произведений искусства для людей?

Рассуждая над этим вопросом, автор приходит к выводу, что роль искусства огромна. Во-первых, оно помогает человеку глубже понять мир и самого себя, «увидеть в малом – большое». По мнению автора, литература раскрывает «частицу великой правды о человеке». Во-вторых, искусство может служить человеку поддержкой и утешением, «комфортабельным домом», в котором можно укрыться от жизненных невзгод. В-третьих, что наиболее важно, искусство обладает способностью облагораживать душу, делать человека «чище и лучше». Таким образом, позиция автора заключается в том, что искусство очеловечивает нас, а умение понимать его — необходимое качество, которое обогащает жизнь.