Страница 94-97 гдз по окружающему миру 3 класс учебник Плешаков часть 1

  • окружающий мир 3 класс
  • Издательство: Просвещение
  • Тип книги: учебник
  • Автор: Плешаков А.А.
  • Год издания: 2019-2023
  • Серия: школа России
  • Часть: 1
  • Страна учебника: Россия
  • Москва
Глава 2. Эта удивительная природа. Кто что ест. учебник - cтраница 94-97.

Кто что ест

Страница 94. Вопрос 1

Вспомни, что необходимо животным для жизни. Каких ты знаешь животных, питающихся растительной пищей? Каких ты знаешь хищных животных? Приходилось ли тебе наблюдать, как животные защищаются от врагов?

Животным жизни нужно тепло, пища и вода, воздух, свет.

Растениями питаются травоядные животные, к ним относятся лошади, коровы, олени, зайцы.

Хищниками являются волк, рысь, тигр, леопард, лев, рысь.

Животные имеют разные приспособления для защиты от врагов – быстрый бег, рога и копыта, а кто-то прячется в норках.

Страница 94. Вопрос 2

Подумай, на какие группы можно разделить животных по особенностям их питания. Приведи примеры животных разных групп.

По особенностям питания всех животных можно разделить на 4 группы:

  1. Растительноядные животные, которые питаются растениями.
  2. Насекомоядные животные, которые питаются насекомыми.
  3. Хищные животные, которые питаются другими животными.
  4. Всеядные животные, которые могут употреблять любую пищу.

Обсудим! (Страница 97)

Вопрос 1

Почему цепи питания начинаются с растений?

Только растения могут производить питательные органические вещества из углекислого газа, воды и солнечного света. Поэтому все цепи питания начинаются с растений.

Вопрос 2

Что произошло бы, если бы на Земле не осталось лягушек, змей, сов, стрекоз?

Если представить, что на Земле исчезли бы все лягушки, то вымерли бы змеи, потому что им стало бы нечем питаться. А вот комаров развелось бы огромное количество, так как их никто бы не истреблял.

Если представить, что на Земле исчезли бы все змеи, то лягушек стало бы огромное количество. Возможно, и комары резко сократились количественно. Однако, позже и лягушки стали бы погибать от нехватки пищи.

Если представить, что на Земле исчезли бы все совы, то резко увеличилась бы численность мышей. А это значит, что они съели бы все зерновые культуры на полях и человек остался бы без хлеба.

Если представить, что на Земле исчезнут все стрекозы, сразу погибнут птицы, которые ими питаются. А с дугой стороны станет огромное количество комаров и мух. Эти насекомые являются переносчиками различных заболеваний, от которых может пострадать и человек.

Вопрос 3

Как приспособлены к зимним условиям животные вашего края?

В нашем крае животные хорошо приспособились к зимним условия жизни. Например, медведь все лето набирает жир, а с наступлением холодов впадает в спячку. Ежики и барсуки прячутся в своих норках, а мыши и белки делают запасы орехов и семян. Все это помогает животным пережить суровые условия зимы.

Проверь себя

Вопрос 1

На какие группы делят животных в зависимости от их питания?

В зависимости от питания всех животных делят на 4 группы:

  • всеядные,
  • хищники,
  • насекомоядные,
  • растительноядные животные.

Вопрос 2

Что такое цепь питания? Приведи пример.

Цепь питания – это связи в природе между живыми существами.

Примером цепи питания может быть такая:

Зерно на полях→ мышь-полевка →лиса

Вопрос 3

Расскажи на примерах о приспособленности животных к добыванию пищи и защите от врагов.

Животные хорошо приспособились к добыванию пищи. Например, у лисы острые зубы и хороший слух, а еще лиса может очень тихо передвигаться. Сова имеют острые когти, глаза, которые хорошо видят на большие расстояния и сильный, изогнутый клюв.

Также животные хорошо приспособились к защите от врагов.

Например, заяц меняет цвет шубки: летом она серая, а зимой белая. А еще у него быстрые ноги. Если за хвост ящерицы схватится хищник она может его отбросить. Божья коровка очень доброе и полезное насекомое, но ее окрас говорит: «Не приближайся ко мне!». Кузнечик зеленый, чтобы хищникам было труднее заметить его в зеленой траве.

Задания для домашней работы (на выбор)

Вопрос 1

Изготовь модель цепи питания, о которой не говорилось в учебнике. В классе сравни её с моделями, которые сделали твои товарищи.

Можно предложить несколько цепей питания:

  • Осина → заяц → лиса>
  • Пшеница → мышь-полевка → филин

Вопрос 2

В книге «Зелёные страницы» прочитай рассказ о божьих коровках. Обрати внимание, чем они питаются. Как ты относишься к божьим коровкам?

Божьи коровки защищают наши сады и огороды от прочих насекомых. Интересно узнать, что божьи коровки являются хищниками. Они питаются тлей, мелкими насекомыми, которые являются вредителями растений. Божьи коровки являются верными помощниками садоводов и огородником. Они помогают людям сохранить урожай. Мне очень нравятся эти насекомые, потому что они красивые и очень полезные.

Вопрос 3

Чем питаются дятел, клёст, попугай? Как их клювы приспособлены к добыванию пищи?

Дятел питается желудями орехами, а также есть семена сосны и ели. Чтобы добыть себе такую пищу, у дятла есть крепкий прямой и острый клюв.

Примечателен клюв клеста, который отличается довольно необычной формой. Нижняя и верхняя части клюва пересекаются почти внахлест друг на друга, что делает его очень мощным инструментом, позволяющим легко извлекать семена из плотных шишечных оболочек.

Попугаи питаются овощами, фруктами, а также различными семенами. В этом ему помогает заостренный внизу клюв.

окружающий мир 3 класс - учебник, страница 94-97 номер

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по окружающему миру за 3 класс, для упражнения расположенного на странице 94-97 для 1-й части к учебнику 2019-2023 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по окружающему миру к упражнению (с. 94-97), автор: Плешаков А.А., 1-й части учебного пособия издательства Просвещение.