номер 23, страница 16, часть 1 - гдз по математике 5 класс учебник Абылкасымова, Кучер

Математика, 5 класс Учебник, авторы: Абылкасымова Алма Есимбековна, Кучер Татьяна Павловна, Жумагулова Зауре Абдыкеновна, издательство Мектеп, Алматы, 2017, часть 1

Авторы: Абылкасымова А. Е., Кучер Т. П., Жумагулова З. А.

Тип: Учебник

Издательство: Мектеп

Год издания: 2017 - 2026

Часть: 1

ISBN: 978-601-07-0847-1 (ч.1), 978-601-07-0874-7 (ч.2), 978-601-07-0859-1 (общ.)

Утверждено Министерством образования и науки Республики Казахстан

Часть 1. Глава 1. Натуральные числа и нуль. Параграф 2. Координатный луч. Упражнения - номер 23, страница 16.

№23 (с. 16)
Условие. №23 (с. 16)
скриншот условия
Математика, 5 класс Учебник, авторы: Абылкасымова Алма Есимбековна, Кучер Татьяна Павловна, Жумагулова Зауре Абдыкеновна, издательство Мектеп, Алматы, 2017, Часть 1, страница 16, номер 23, Условие

23. Как появилась линейка?

Решение. №23 (с. 16)

История линейки — это история стремления человечества к точности и стандартизации. Потребность в измерении расстояний и длин возникла с появлением первых цивилизаций, когда люди начали строить жилища, распределять землю и вести торговлю. Изначально мерами длины служили части человеческого тела: палец, ладонь, локоть (расстояние от локтя до кончика среднего пальца), ступня. Однако такие «эталоны» были неточными и у каждого человека своими, что создавало путаницу.

Первые настоящие измерительные инструменты, которые можно считать предками современных линеек, появились в Древнем мире. В Месопотамии около 2650 года до н. э. уже использовали стандартный «ниппурский локоть», прототип которого был отлит из медного сплава. В Древнем Египте также применялись стержни-эталоны, разделенные на локти, ладони и пальцы, которые использовались при строительстве пирамид и храмов. Удивительно точные измерительные приборы были найдены при раскопках городов Индской цивилизации (около 2500 г. до н.э.). Археологи обнаружили линейку из слоновой кости с делениями, нанесенными с поразительной точностью — около 1,6 миллиметра. Это свидетельствует о высоком уровне развития науки и ремесел в той культуре. В Римской империи в ходу были складные бронзовые линейки, размеченные в дюймах (unciae) и футах (pes).

В Средние века и вплоть до Нового времени единого стандарта не существовало. В каждом городе, а порой и в каждой профессиональной гильдии, были свои собственные единицы измерения и, соответственно, свои эталонные линейки. Это сильно затрудняло торговлю, научные расчеты и управление.

Революционный прорыв в истории линейки произошел в конце XVIII века во Франции. Во время Французской революции ученые получили задание создать новую, универсальную и рациональную систему мер, основанную на природных константах. Так появилась метрическая система. За основную единицу длины был принят метр, определенный как одна десятимиллионная часть расстояния от Северного полюса до экватора по парижскому меридиану. В 1799 году был изготовлен платиново-иридиевый эталон метра, «Mètre des Archives». Появление единого стандарта позволило наладить массовое производство линеек с привычными нам сантиметровыми и миллиметровыми делениями.

Промышленная революция XIX века сделала линейки еще более доступными. Новые технологии позволили изготавливать их из стали, что повысило их точность и долговечность. В XX веке с появлением пластмасс линейка стала неотъемлемым атрибутом каждого школьника и инженера. Сегодня существует огромное разнообразие линеек: от простых деревянных и пластиковых до сложных логарифмических, гибких и цифровых.

Ответ: Линейка как измерительный инструмент появилась в древних цивилизациях (Месопотамия, Египет, долина Инда) из-за необходимости стандартизировать меры длины, которые изначально были основаны на частях тела (локоть, ладонь). Эти первые линейки представляли собой стержни с делениями. Современный вид с сантиметровой и миллиметровой шкалой линейка приобрела после Великой французской революции, когда была создана и принята метрическая система мер, основанная на эталоне метра. Это позволило унифицировать измерения и наладить массовое производство точных и доступных линеек.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по математике за 5 класс, для упражнения номер 23 расположенного на странице 16 для 1-й части к учебнику 2017 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по математике к упражнению №23 (с. 16), авторов: Абылкасымова (Алма Есимбековна), Кучер (Татьяна Павловна), Жумагулова (Зауре Абдыкеновна), 1-й части учебного пособия издательства Мектеп.