Страница 183 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

583. Составьте 3–4 повествовательных или вопросительных предложения со словами, данными справа. Проспрягайте письменно оба глагола. Какой из них без приставки не употребляется?

класть

(что делать?)

положить

(что сделать?)

Составьте 3–4 повествовательных или вопросительных предложения со словами, данными справа.

1. Я всегда кладу книги на верхнюю полку.

2. Куда ты положил мои перчатки?

3. Строители кладут асфальт на новой дороге.

4. Когда ты положишь письмо в почтовый ящик?

Проспрягайте письменно оба глагола.

Глагол «класть» (несовершенный вид)

Настоящее время:
Единственное число:
1-е лицо: я кладу́
2-е лицо: ты кладёшь
3-е лицо: он/она/оно кладёт
Множественное число:
1-е лицо: мы кладём
2-е лицо: вы кладёте
3-е лицо: они кладу́т

Прошедшее время:
он клал, она кла́ла, оно кла́ло, они кла́ли.

Глагол «положить» (совершенный вид)

Будущее время (простое):
Единственное число:
1-е лицо: я положу́
2-е лицо: ты поло́жишь
3-е лицо: он/она/оно поло́жит
Множественное число:
1-е лицо: мы поло́жим
2-е лицо: вы поло́жите
3-е лицо: они поло́жат

Прошедшее время:
он положи́л, она положи́ла, оно положи́ло, они положи́ли.

Какой из них без приставки не употребляется?

Без приставки не употребляется глагол «положить». Глагола «ложить» в современном русском литературном языке не существует. Глаголы с корнем -лож- всегда употребляются с приставками (положить, сложить, выложить, заложить и т.д.). Его пара несовершенного вида — глагол «класть», который, в свою очередь, употребляется без приставки.

584. 1. При записи предложений ученик затрудняется в выборе глаголов: класть или положить? Помогите ему.

1. Я пообещал отцу, что по окончании работы ... инструменты в специальный ящик. 2. В моей памятке⁶ записано: «Будь акку-ратен, всегда ... свои вещи на отведённое для них место». 3. За-кончив уроки, я собираю книги, т..тради и ... их в п..ртфель. 4. Когда проч..таешь⁶ книгу, ... её на прежнее место. 5. Для со-хранения² здоровья не ... в еду много соли.

2. Найдите слова с чередованием гласных в корне. Обозначьте в них морфемы с орфограммами.

3. Составьте схему предложения с прямой речью.

1. я пообещал отцу, что по окончании работы положу инструменты в специальный ящик. 2. в моей памятке записано: «будь аккуратен, всегда клади свои вещи на отведённое для них место». 3. закончив уроки, я собираю книги, тетради и кладу их в портфель. 4. когда прочитаешь книгу, положи её на прежнее место. 5. для сохранения здоровья не клади в еду много соли.

правило выбора глаголов «класть» и «положить»: глагол «класть» (несовершенный вид) употребляется без приставок. глагол «ложить» (несовершенный вид) без приставки в литературном языке не употребляется. с приставками употребляется глагол «-ложить» (совершенный вид), например: положить, сложить, переложить.

слова с чередованием гласных в корне: собираю, положить, положи.

• собираю: со- (приставка), -бир- (корень), -а- (суффикс), -ю (окончание). орфограмма: правописание корней с чередованием -бер-/-бир-. пишется «и», так как после корня стоит суффикс -а-.
• положить: по- (приставка), -лож- (корень), -и- (суффикс), -ть (окончание инфинитива). орфограмма: правописание корней с чередованием -лаг-/-лож-. пишется «о», так как корень оканчивается на «ж».

предложение с прямой речью: в моей памятке записано: «будь аккуратен, всегда клади свои вещи на отведённое для них место».

схема этого предложения: а: «п».

* 585. Что общего в правилах написания гласных в корнях -лаг- — -лож- и -кас- — -кос-? Покажите это на примере данных слов.

Прилагать — приложить, возлагать — возложить, предлагать — предложить; прикасаться — прикоснуться, касательная — прикосновение, касается — коснусь.

Общим в правилах написания гласных в корнях -лаг- — -лож- и -кас- — -кос- является то, что выбор гласной (а или о) зависит от наличия суффикса -а-, следующего сразу за корнем.

Правило: если после корня стоит суффикс -а-, то в корне пишется буква а. Если этого суффикса нет, то в корне пишется буква о.

Примеры для корней -лаг- — -лож-:

• В словах прилагать, возлагать, предлагать в корне пишется а, так как за корнем следует суффикс -а-.

• В словах приложить, возложить, предложить в корне пишется о, так как суффикс -а- после корня отсутствует.

Примеры для корней -кас- — -кос-:

• В словах прикасаться, касательная, касается в корне пишется а, так как за корнем также следует суффикс -а-.

• В словах прикоснуться, прикосновение, коснусь в корне пишется о, так как суффикс -а- после корня отсутствует.

586. 1. Запишите словосочетания и обозначьте орфограммы корня.

К..саюсь стены, к..снуться трудного вопроса, к..сались новой темы, к..сается ногами коврика, тебя не⁶ к..сается, нас к..снётся.

2. Укажите словосочетания, в которых слово касаться имеет значение «дотронуться».

3. Составьте предложение с выделенным словосочетанием.

1. Запишите словосочетания и обозначьте орфограммы корня.

Касаюсь стены, коснуться трудного вопроса, касались новой темы, касается ногами коврика, тебя не касается, нас коснётся.

Орфограмма в корне -кас-/-кос- (чередующиеся гласные). Правописание зависит от наличия суффикса -а- после корня: если суффикс -а- есть, в корне пишется буква «а» (касаюсь); если суффикса -а- нет, пишется буква «о» (коснуться).

2. Укажите словосочетания, в которых слово касаться имеет значение «дотронуться».

Слово касаться в значении «дотронуться» (физический контакт) употреблено в следующих словосочетаниях: касаюсь стены, касается ногами коврика.

3. Составьте предложение с выделенным словосочетанием.

Я думаю, что этот разговор тебя не касается, поэтому лучше не вмешиваться.

587. 1. Запишите словосочетания. Укажите слова, в которых корни звучат и пишутся одинаково, но имеют разное значение. Обозначьте орфограммы.

Русая к..са, к..сить траву, маленькая к..сица, молодой к..сарь, ск..сить взгляд, к..снуться рукой, пок..сившаяся изба,

тонкая к..сичка, прик..саться осторожно3, дружная к..сьба,

к..сой угол, лёгкое6 прик..сновение, к..солапый мишка.

2. Одному или разным правилам подчиняется написание слов, данных с пропуском букв? Подтвердите ответ примерами.

Русая коса, косить траву, маленькая косица, молодой косарь, скосить взгляд, коснуться рукой, покосившаяся изба, тонкая косичка, прикасаться осторожно, дружная косьба, косой угол, лёгкое прикосновение, косолапый мишка.

В упражнении есть слова, в которых корень -кос- пишется и звучит одинаково, но имеет разное лексическое значение. Такие корни называются омонимичными.

Примеры слов с омонимичными корнями:

• коса, косица, косичка (корень -кос- со значением «заплетённые волосы»);
• косить, косарь, косьба (корень -кос- со значением «срезать, скашивать траву»);
• скосить, покосившаяся, косой, косолапый (корень -кос- со значением «наклонный, кривой»);
• коснуться, прикосновение (корень -кос- со значением «дотрагиваться»).

В слове прикасаться корень -кас- имеет то же значение, что и -кос- в словах коснуться, прикосновение, но пишется иначе из-за чередования.

Написание слов с пропуском букв подчиняется двум разным правилам.

Первое правило: «Безударная проверяемая гласная в корне слова». Чтобы проверить безударную гласную в корне, нужно подобрать однокоренное слово или изменить форму слова так, чтобы эта гласная оказалась под ударением.
Примеры:

• коса (проверочное слово – ко́сы),
• косить (проверочное слово – поко́с),
• покосившаяся (проверочное слово – ко́со).

Второе правило: «Правописание корней с чередующимися гласными -кас-/-кос-». В этих корнях пишется буква а, если после корня стоит суффикс -а-, и буква о, если этого суффикса нет.
Примеры:

• прикасаться (после корня есть суффикс -а-),
• коснуться, прикосновение (после корня нет суффикса -а-).