Страница 251 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

815. 1. Запишите, вставляя недостающие буквы.

«Книгу перев..р..шив, намотай себе на ус — все работы хороши, выб..рай на вкус!» — так заканчивается стихотворение В. Маяковского «Кем быть?».

2. Найдите фразеологизм, подберите к нему синонимы.

3. Как вы думаете, прав ли ученик, если, выполняя это и предыдущее задание, он привёл такие фразеологизмы: и в ус не дует, сами с усами? Как вы понимаете значение подобранных им фразеологизмов? Составьте предложения, в которых эти фразеологизмы будут уместны.

1. Запишите, вставляя недостающие буквы.

«Книгу переворошив, намотай себе на ус — все работы хороши, выбирай на вкус!» — так заканчивается стихотворение В. Маяковского «Кем быть?».

2. Найдите фразеологизм, подберите к нему синонимы.

Фразеологизм в данном предложении — «намотай себе на ус». Его значение — хорошо запомнить что-либо, принять к сведению.

Синонимы к этому фразеологизму:

• заруби себе на носу;
• возьми на заметку;
• завяжи узелок на память;
• отложи в памяти.

3. Как вы думаете, прав ли ученик, если, выполняя это и предыдущее задание, он привёл такие фразеологизмы: и в ус не дует, сами с усами? Как вы понимаете значение подобранных им фразеологизмов? Составьте предложения, в которых эти фразеологизмы будут уместны.

Нет, ученик неправ. Фразеологизмы «и в ус не дует» и «сами с усами» не являются синонимами к фразеологизму «намотай себе на ус». Ученик, вероятно, ошибочно подобрал их по наличию общего слова — «ус», а не по их смысловому значению, которое совершенно иное.

Значение подобранных учеником фразеологизмов:

• и в ус не дует — совершенно не волноваться, ни о чём не беспокоиться, не обращать ни на что внимания.
• сами с усами — быть достаточно опытным и знающим, чтобы справиться с чем-либо без посторонних советов или помощи.

Примеры предложений, в которых эти фразеологизмы уместны:

• Все вокруг паниковали из-за приближающегося шторма, а капитан стоял на мостике и в ус не дул.
• Не пытайтесь нас учить, мы и сами с усами, уже много лет работаем в этой сфере.

816. 1. Прочитайте шуточное стихотворение. Какой фразеологизм помогает создать впечатление игры слов? Найдите в тексте синоним фразеологизма.

Спускался я с пригорка⁶

И вёдра нёс в руках —

Бренчали два ведёрка

О всяких¹ пустяках.

Когда же шёл я бодро

От речки до ворот⁶,

Помалкивали вёдра,

Воды набравши в рот...

(А. Шлыгин)

2. Подберите синонимы к словам бодро, бренчали.

3. Запишите стихотворение, подчеркните грамматические основы предложений.

1. Впечатление игры слов помогает создать фразеологизм «воды набравши в рот». Его прямое значение — наполнить рот водой, а переносное — замолчать, хранить молчание. В стихотворении этот фразеологизм используется в обоих значениях: вёдра замолчали (переносное значение), потому что в них набрали воды (прямое значение), и они перестали бренчать. Синонимом к этому фразеологизму в тексте является слово «помалкивали».

2. Синонимы к словам:

• бодро — весело, энергично, резво, живо.
• бренчали — звенели, гремели, стучали.

3. Грамматические основы предложений подчёркнуты.

Спускался я с пригорка
И вёдра нёс в руках —
Бренчали два ведёрка
О всяких пустяках.
Когда же шёл я бодро
От речки до ворот,
Помалкивали вёдра,
Воды набравши в рот...

817. 1. Почему иногда, характеризуя человека, мы говорим – Лиса Патрикеевна? Все мы знаем об Олимпийских играх, а почему невозмутимое спокойствие называют олимпийским? Обязательно ли обсуждение важного вопроса, которое в наше время нередко называют круглым столом, проходит за столом круглой формы? Попробуйте ответить на эти вопросы, а потом прочитайте, что говорят нам словари-справочники.

1. Лиса Патрикеевна. Неодобр. или ирон. О хитром, двудушном человеке, обманщике.

Лиса в русском фольклоре — символ хитрости, ловкого ума, что отразилось и в языке. Патрикеевна — восходит к имени литовского князя Патрикея, коварно и хитро посеявшего вражду между новгородцами. Выражение известно с XIV—XV вв.

2. Олимпийское спокойствие. Невозмутимое спокойствие.

Олимп — гора в Греции, где, как рассказывается в греческих мифах5, обитают бессмертные боги, всегда сохраняющие невозмутимое спокойствие духа.

3. Круглый стол. Книжн. Совещание, обсуждение чего-л. с равными правами участников.

Перевод с французского. Восходит к средневековым романам о короле Артуре и рыцарях ордена Круглого стола. Рыцари сидели на пирах у короля за круглым столом, чтобы не возникало мысли о лучшем или худшем месте и все чувствовали себя равными.

2. Что вы узнали о происхождении фразеологизмов?

3. Запишите одну из словарных статей. Объясните орфограммы.

4. Проведите круглый стол на тему «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи».

2. Что вы узнали о происхождении фразеологизмов?

Прочитав словарные статьи, можно сделать вывод, что фразеологизмы русского языка имеют разнообразные источники происхождения. Они могут возникать на основе:

• Исторических событий и реальных личностей. Примером служит выражение «Лиса Патрикеевна». Оно появилось благодаря хитрому и коварному литовскому князю Патрикею, который правил в Новгороде в XIV–XV веках. Его имя, соединенное с фольклорным образом хитрой лисы, стало нарицательным для обозначения лукавого и двоедушного человека.
• Древней мифологии. Фразеологизм «олимпийское спокойствие» пришел из древнегреческих мифов. Гора Олимп считалась обителью бессмертных богов, которым были присущи величие и невозмутимость. Таким образом, это выражение стало символом полного, непоколебимого спокойствия духа.
• Литературных произведений и заимствований из других языков. Выражение «круглый стол» является переводом (калькой) с французского языка и восходит к средневековым рыцарским романам. Легендарный король Артур собирал своих рыцарей за круглым столом, чтобы подчеркнуть их равенство. Сегодня этот фразеологизм означает совещание или переговоры, участники которых имеют равные права.

Таким образом, устойчивые выражения обогащают язык, вбирая в себя историю, культуру и верования разных народов.

3. Запишите одну из словарных статей. Объясните орфограммы.

Словарная статья:

2. Олимпийское спокойствие. Невозмутимое спокойствие.

Олимп — гора в Греции, где, как рассказывается в греческих мифах, обитают бессмертные боги, всегда сохраняющие невозмутимое спокойствие духа.

Объяснение орфограмм:

• Олимпийское — прилагательное, образованное от имени собственного «Олимп», поэтому пишется с большой буквы. Безударная гласная о в корне является непроверяемой.
• Спокойствие — приставка с- (приставки з- не существует). Безударную гласную о в корне -покой- можно проверить словом «поко́й».
• Невозмутимое — прилагательное пишется с «не» слитно, так как его можно заменить синонимом без «не» (например, спокойное). В приставке воз- пишется буква з, так как следующий за ней звук [м] — звонкий.
• Олимп, Греции — имена собственные, пишутся с большой буквы. В слове «Греции» окончание -ии, так как это существительное, оканчивающееся на -ия, в форме предложного падежа.
• Рассказывается — на стыке приставки рас- и корня -сказ- пишется двойная с. Приставка оканчивается на -с, потому что корень начинается с глухого согласного [с]. В глаголе пишется суффикс -ыва-, так как в 1-м лице ед. ч. он сохраняется (я рассказываю). На конце пишется -тся, так как глагол отвечает на вопрос «что делает?».
• Бессмертные — на стыке приставки бес- и корня -смерт- пишется двойная с. Приставка оканчивается на -с, потому что корень начинается с глухого согласного [с]. Безударную гласную е в корне можно проверить словом «сме́рть».
• Сохраняющие — приставка со-. Безударную гласную а в корне -хран- можно проверить словом «сохра́нность».

4. Проведите круглый стол на тему «Экология слова, или Поговорим о культуре русской речи».

Проведение такого круглого стола — это практическое задание. Ниже представлен возможный план его организации и ключевые вопросы для обсуждения.

Цель: обсудить проблемы современного русского языка, повысить уровень речевой культуры участников, найти пути сохранения чистоты и богатства речи.

План проведения и вопросы для обсуждения:

1. Вступительное слово ведущего. Что мы понимаем под «экологией слова»? Почему важно заботиться о чистоте своей речи так же, как и о чистоте окружающей среды?
2. Основная часть. Дискуссия.
   • «Мусор» в нашей речи. Обсуждение таких явлений, как:
     • Слова-паразиты («ну», «как бы», «это самое»). В чем причина их появления и как от них избавиться?
     • Неоправданные заимствования (англицизмы). Когда использование иностранного слова уместно, а когда оно лишь засоряет речь? Примеры: «окей», «хайп», «дедлайн».
     • Жаргонизмы и сленг. Где граница между живым, развивающимся языком и речевой небрежностью?
     • Сквернословие. Как нецензурная лексика влияет на говорящего и слушателей?
   • Язык в интернете. Как социальные сети и мессенджеры влияют на нашу письменную и устную речь? Являются ли сокращения, мемы и «олбанский йазыг» угрозой для языка или новой формой его существования?
   • Как улучшить свою речь? Мозговой штурм. Участники предлагают свои способы:
     • Чтение качественной литературы.
     • Прослушивание аудиокниг и подкастов с грамотными ведущими.
     • Использование словарей.
     • Самоконтроль и взаимопомощь (тактично исправлять ошибки друг друга).
3. Подведение итогов. Ведущий обобщает высказанные мнения. Участники могут совместно составить «Памятку культурной речи», в которой будут перечислены основные правила и рекомендации по сохранению чистоты языка.