Страница 48 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Купалова, Еремеева

117. Прочитайте текст. Определите его тему. Подготовьтесь писать текст под диктовку.

Иногда на небесном своде появляются странные, «хвостатые» звёзды. Называют их кометами... Когда комета приближается к Солнцу, хвост её становится всё длиннее и длиннее. А когда комета покидает наш космический дом, хвост тускнеет, уменьшается и, наконец, совсем исчезает.

(«Почемучка»)

Определите его тему.

Тема данного текста — кометы. Автор в доступной форме рассказывает, что такое кометы, называя их «хвостатыми» звёздами. Основное внимание в тексте уделено главной особенности комет — их хвосту. Описывается, как хвост кометы меняет свою длину и яркость в зависимости от того, приближается ли она к Солнцу или удаляется от него. Таким образом, весь отрывок посвящён описанию этих уникальных небесных тел.

Подготовьтесь писать текст под диктовку.

Для подготовки к диктанту следует разобрать орфографические и пунктуационные особенности текста.

Орфография (правописание слов):

В тексте необходимо обратить внимание на следующие правила:
- Безударные проверяемые гласные в корне: небесном (проверочное слово — небо), появляются (явка), приближается (близко), становится (стать), покидает (покинул), космический (космос), уменьшается (меньше), исчезает (исчез).
- Непроверяемые гласные в корне (словарное слово): кометами.
- Правописание приставок: при- в слове приближается (имеет значение приближения); ис- в слове исчезает (пишется перед глухим согласным ч).
- Двойные согласные: странные, длиннее.
- Правописание -тся и -ться в глаголах: появляются (что делают?), приближается (что делает?), становится (что делает?), уменьшается (что делает?).
- Слитное написание наречий: наконец, совсем.
- Прописная (заглавная) буква в именах собственных: Солнцу (астрономическое название).

Пунктуация (расстановка знаков препинания):

Важно правильно расставить следующие знаки препинания:
- Кавычки для выделения слова «хвостатые», которое используется в условном, переносном значении.
- Запятая между однородными определениями: странные, «хвостатые» звёзды.
- Многоточие в конце второго предложения, указывающее на паузу или недосказанность: Называют их кометами...
- Запятые в сложноподчинённых предложениях для отделения придаточной части с союзом «когда» от главной: Когда комета приближается к Солнцу, хвост её становится...; А когда комета покидает наш космический дом, хвост тускнеет...
- Запятая между однородными сказуемыми, не соединёнными союзом: хвост тускнеет, уменьшается...
- Запятые для выделения вводного слова наконец с обеих сторон: ..., и, наконец, совсем исчезает.

118. 1. Прочитайте в учебнике «Русский язык. Теория» § 6 целиком. Составьте план статьи. Раскройте каждый пункт плана.

2. Перелистайте в учебнике «Русский язык. Практика» раздел «Глагол». Найдите орфограммы глагола, над которыми вы работали. Расскажите о каждой орфограмме.

1.

План статьи «Глагол как часть речи» (§ 6) и раскрытие пунктов:

1. Общее грамматическое значение и морфологические признаки глагола.

В этом пункте раскрывается определение глагола как самостоятельной части речи. Глагол обозначает действие или состояние предмета и отвечает на вопросы что делать?, что сделать?. Начальной формой глагола является инфинитив (неопределённая форма). Глаголы изменяются по наклонениям, временам, лицам, числам и родам (в прошедшем времени и условном наклонении).

2. Постоянные и непостоянные признаки глагола.

Здесь описываются грамматические категории, присущие всем формам глагола (постоянные), и те, которые характеризуют только изменяемые формы (непостоянные).
Постоянные признаки: вид (совершенный и несовершенный), переходность (переходные и непереходные), возвратность (возвратные и невозвратные), спряжение (I и II).
Непостоянные признаки: наклонение (изъявительное, повелительное, условное), время (настоящее, прошедшее, будущее), лицо (1-е, 2-е, 3-е), число (единственное, множественное), род (мужской, женский, средний – только в формах прошедшего времени и условного наклонения).

3. Спряжение глаголов.

Спряжение – это изменение глаголов по лицам и числам. В русском языке выделяют два спряжения: первое (I) и второе (II). Ко II спряжению относятся все глаголы на -ить (кроме брить, стелить, зиждиться) и 11 глаголов-исключений (7 на -еть и 4 на -ать). Все остальные глаголы относятся к I спряжению. Тип спряжения определяет написание безударных личных окончаний глаголов. Также существуют разноспрягаемые глаголы (хотеть, бежать) и глаголы особого спряжения (дать, есть).

4. Формы глагола: личные и неличные.

В этом разделе рассматривается система глагольных форм. Личные (спрягаемые) формы изменяются по лицам и числам и в предложении обычно являются сказуемыми. Неличные (неспрягаемые) формы – это инфинитив, причастие и деепричастие. Они обладают как признаками глагола, так и признаками других частей речи (причастие – прилагательного, деепричастие – наречия).

5. Синтаксическая роль глагола.

В предложении глагол чаще всего выполняет роль сказуемого, образуя вместе с подлежащим грамматическую основу. Например: Солнце светит ярко. Инфинитив может быть любым членом предложения: подлежащим (Учиться – наша задача), частью составного сказуемого (Я хочу учиться), дополнением (Прошу тебя помочь), определением (Желание учиться похвально), обстоятельством (Он поехал учиться).

2.

Орфограммы глагола:

1. Безударные личные окончания глаголов.

Чтобы правильно написать гласную в безударном личном окончании глагола, нужно определить его спряжение по инфинитиву.
- Ко II спряжению относятся глаголы на -ить (кроме исключений) и 11 глаголов-исключений. В их окончаниях пишутся гласные И, А, Я (строишь, строит, строят).
- К I спряжению относятся все остальные глаголы. В их окончаниях пишутся гласные Е, У, Ю (читаешь, читает, читают).

2. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах.

Написание зависит от того, в какой форме стоит глагол. Чтобы не ошибиться, нужно задать к глаголу вопрос. Если в вопросе есть мягкий знак (что делать?), то и в глаголе пишется -ться (это инфинитив). Например: Он хочет (что делать?) учиться. Если в вопросе мягкого знака нет (что делает?), то и в глаголе пишется -тся (это форма 3-го лица). Например: Он (что делает?) учится.

3. Правописание Ь в глагольных формах.

Мягкий знак пишется в нескольких формах глагола:
- в неопределённой форме (инфинитиве) на -чь: беречь, стеречь;
- в форме 2-го лица единственного числа настоящего или будущего времени: пишешь, несёшь, решишь;
- в форме повелительного наклонения: исправь, исправьте, съешь, съешьте (сохраняется и перед -те).

4. Гласные перед суффиксом -Л- в глаголах прошедшего времени.

В глаголах прошедшего времени перед суффиксом -л- пишется та же гласная, что и перед -ть в инфинитиве. Например: видеть – видел; клеить – клеил; лаять – лаял.

5. Суффиксы -ОВА- (-ЕВА-) и -ЫВА- (-ИВА-).

Чтобы выбрать правильный суффикс, нужно поставить глагол в форму 1-го лица единственного числа настоящего или будущего времени. Если глагол оканчивается на -ую, -юю, то в инфинитиве и в формах прошедшего времени пишутся суффиксы -ова-, -ева-. Например: советовать – советую; ночевать – ночую. Если глагол оканчивается на -ываю, -иваю, то в инфинитиве и в формах прошедшего времени пишутся суффиксы -ыва-, -ива-. Например: опаздывать – опаздываю; заканчивать – заканчиваю.

119. 1.Запишите текст. На какие вопросы отвечают выделенные слова и что обозначают? Какой частью речи они являются?

как?

где?

куда?

откуда?

когда?

почему?

зачем?

Страшно ли плавать на пароходе? Сейчас такой вопрос звучит смешно. Но когда-то, очень давно, когда самый первый пароход⁶ собирался в свой первый рейс, никто не решился купить билет. Напрасно ожидал он пассажиров⁶... Но вот медленно повернулись³ колёса. Пароход вздрогнул и пошёл вперёд...

(«Что такое? Кто такой?»)

2. От слов какой части речи зависят наречия?

Страшно ли плавать на пароходе? Сейчас такой вопрос звучит смешно. Но когда-то, очень давно, когда самый первый пароход⁶ собирался в свой первый рейс, никто не решился купить билет. Напрасно ожидал он пассажиров⁶... Но вот медленно повернулись³ колёса. Пароход вздрогнул и пошёл вперёд...

Выделенные слова являются наречиями. Это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признак другого признака или предмета. Они отвечают на следующие вопросы:
Сейчас – отвечает на вопрос когда?, обозначает время действия.
смешно – отвечает на вопрос как?, обозначает образ действия.
когда-то – отвечает на вопрос когда?, обозначает время действия.
давно – отвечает на вопрос когда?, обозначает время действия.
напрасно – отвечает на вопрос почему? или как?, обозначает причину или образ действия.
медленно – отвечает на вопрос как?, обозначает образ действия.
вперёд – отвечает на вопрос куда?, обозначает направление действия.

Наречия могут зависеть от разных частей речи, но чаще всего они поясняют глагол, обозначая признак действия. Также наречия могут относиться к прилагательным, причастиям, деепричастиям или другим наречиям, обозначая признак признака.

В приведённом тексте наречия зависят от глаголов:
звучит (как?) смешно;
собирался (когда?) когда-то, давно;
ожидал (как?) напрасно;
повернулись (как?) медленно;
пошёл (куда?) вперёд.
Также в тексте есть пример, где одно наречие зависит от другого: очень (в какой степени?) давно. Здесь наречие «очень» обозначает меру и степень признака, выраженного другим наречием.

120. 1. От данных слов образуйте наречия.

Красивый — красиво, аккуратный — ..., аккурáтный близкий — ..., удивительный — ...; неуклюжий — неуклюже, искренний — ...; правый — справа, вправо, направо, левый — ...; верх — вверх, вверху, низ — ....

2. На какие вопросы отвечают наречия? Приведите примеры.

Красивый — красиво, аккуратный — аккуратно, близкий — близко, удивительный — удивительно; неуклюжий — неуклюже, искренний — искренне; правый — справа, вправо, направо, левый — слева, влево, налево; верх — вверх, вверху, низ — вниз, внизу.

Наречия — это самостоятельная часть речи, которая обозначает признак действия, признак другого признака или, реже, признак предмета. В зависимости от значения, наречия отвечают на разные вопросы.

Основные группы наречий по значению и вопросам:

• Как? Каким образом? (наречия образа и способа действия). Они описывают, как совершается действие. Примеры: говорить (как?) громко, улыбаться (как?) искренне, выглядеть (каким образом?) неуклюже.
• Где? Куда? Откуда? (наречия места и направления). Они указывают на место или направление действия. Примеры: стоять (где?) справа, посмотреть (куда?) вверх, вернуться (откуда?) издалека.
• Когда? С каких пор? До каких пор? (наречия времени). Они указывают на время совершения действия. Примеры: приехать (когда?) сегодня, ждать (до каких пор?) дотемна, дружить (с каких пор?) давно.
• Почему? Отчего? (наречия причины). Они указывают на причину действия. Примеры: сказать (почему?) сгоряча, не прийти (почему?) поэтому.
• Зачем? Для чего? С какой целью? (наречия цели). Они указывают на цель действия. Примеры: сделать (зачем?) нарочно, сказать (с какой целью?) в шутку.
• В какой степени? Насколько? (наречия меры и степени). Они указывают на меру или степень проявления признака или действия. Примеры: очень красивый, слишком громко, совершенно правый.