gdz.top
Страница 199, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов
Авторы: Ладыженская Т. А., Баранов М. Т., Тростенцова Л. А., Ладыженская Н. В., Дейкина А. Д., Григорян Л. Т., Кулибаба И. И., Антонова Л. Г.
Тип: Учебник
Издательство: Просвещение
Год издания: 2023 - 2025
Часть: 2
Цвет обложки: салатовый, зелёный
ISBN: 978-5-09-100039-9
Допущено Министерством просвещения Российской Федерации
Популярные ГДЗ в 5 классе
Часть 2. Cтраница 199
Страница 198
№419 (с. 199)
Условие. №419 (с. 199)
419. Диктант (см. памятку на с. 212).
Какой из заголовков — «Наступление утра» или «Радостное пробуждение» — более точно и ярко отражает содержание текста? Запишите его.
В небе вспыхнул первый луч со(?)нца¹ . Ночная тьма тихонько прячется в густой листве² деревьев. Из-под камней выбегают зелёные ящерицы, они мигают сонными гла..ками. Сегодня будет жарко!
Над цветами кружатся золотые⁶ пчёлы, жадно пьют сла..кий мё..¹. Проснулись малиновки. Перья на их гру..ках окрашены в цвет утренней зари. В кустах порхают весёлые чижи. Мелькают ласточки и стрижи и звенят радос(?)но и счас(?)ливо. Хорошо иметь быстрые лё..кие крылья!
Решение 1. №419 (с. 199)
Решение 3. №419 (с. 199)
Решение 4. №419 (с. 199)
Решение 5. №419 (с. 199)
Заголовок «Радостное пробуждение» более точно и ярко отражает содержание текста. Он не просто указывает на наступление утра, но и передаёт эмоциональную окраску этого события, описанного в тексте. Автор использует слова, создающие позитивное настроение («золотые пчёлы», «весёлые чижи», «радостно и счастливо»), и описывает, как пробуждается вся природа, что делает именно радостное пробуждение центральной темой.
Радостное пробуждение
В небе вспыхнул первый луч солнца. Ночная тьма тихонько прячется в густой листве деревьев. Из-под камней выбегают зелёные ящерицы, они мигают сонными глазками. Сегодня будет жарко!
Над цветами кружатся золотые пчёлы, жадно пьют сладкий мёд. Проснулись малиновки. Перья на их грудках окрашены в цвет утренней зари. В кустах порхают весёлые чижи. Мелькают ласточки и стрижи и звенят радостно и счастливо. Хорошо иметь быстрые лёгкие крылья!
Задание в рамке (с. 199)
Условие. Задание в рамке (с. 199)
| Какой гласный звук слышится в корне под ударением после шипящего? Какая буква пишется в этом случае? |
| Произносим [о] | жёлудь шёпот пчёлы щётка | Пишем ё |
Решение 1. Задание в рамке (с. 199)
Решение 5. Задание в рамке (с. 199)
Какой гласный звук слышится в корне под ударением после шипящего?
В корне слова под ударением после шипящего согласного (ж, ш, ч, щ) слышится гласный звук [о]. Это хорошо видно на примерах из задания: жёлудь [жо́лут’], шёпот [шо́пат], пчёлы [пчо́лы], щётка [що́тка].
Какая буква пишется в этом случае?
Несмотря на то, что произносится звук [о], в корне слова после шипящих под ударением пишется буква ё.
Это орфографическое правило имеет важное условие: букву ё мы пишем в том случае, если можно подобрать проверочное однокоренное слово (или другую форму того же слова), где на месте ё пишется буква е.
- жёлудь – потому что желудей
- шёпот – потому что шептать
- пчёлы – потому что пчела
- щётка – потому что щетина
Если такое проверочное слово подобрать нельзя, то после шипящего под ударением пишется буква о (например, шорох, крыжовник, шов). Эти слова являются исключениями.
№895 (с. 199)
Условие. №895 (с. 199)
895. Прочитайте отрывок из русской народной сказки «Лисичка со скалочкой». После обращений (↑) делайте паузу (|) и произносите их со звательной интонацией. Каковы по цели высказывания предложения с обращениями?
Лисица от собак бежала, бежала да под пенёк в норку и ушла. Залезла в нору, отдышалась и начала спрашивать:
— Глазки, глазоньки, | что вы делали?
— Мы смотрели, чтобы собаки лисоньку не съели.
— Ушки, ушки, | что вы делали?
— Мы слушали, чтобы собаки лисоньку не скушали.
— Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
— Мы бежали, чтобы собаки лисоньку не поймали.
— А ты, хвостище, что делал?
— Я по пням, по кустам цеплял да тебе бежать мешал.
Рассердилась лиса на хвост и высунула его из норы.
— Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Собаки ухватили лису за хвост и вытащили из норы.
Решение 1. №895 (с. 199)
Решение 3. №895 (с. 199)
Решение 4. №895 (с. 199)
Решение 5. №895 (с. 199)
Предложения с обращениями в данном отрывке по цели высказывания являются вопросительными и побудительными.
Вопросительные предложения. Цель таких предложений — задать вопрос, чтобы получить информацию. В тексте это реплики, в которых лиса обращается к своим частям тела:
- — Глазки, глазоньки, | что вы делали?
- — Ушки, ушки, | что вы делали?
- — Ножки, ноженьки, | а вы что делали?
- — А ты, хвостище, что делал?
Побудительное предложение. Цель такого предложения — побудить кого-либо к действию (приказ, просьба, призыв). В тексте это последняя фраза лисы, обращенная к собакам:
- — Нате, собаки, ешьте мой хвост!
Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.