Страница 21, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

44. Прочитайте отрывок из поэмы А. Пушкина «Руслан и Людмила». Выпишите выделенные имена существительные, укажите их род и число.

Узнай, Руслан: твой оскорбитель

Волшебник страшный Черномор,

Красавиц давний похититель,

Полнощных обладатель гор.

Ещё ничей в его обитель

Не проникал доныне взор;

Но ты, злых козней истребитель,

В неё ты вступишь, и злодей

Погибнет от руки твоей.

Тебе сказать не должен боле:

Судьба твоих грядущих дней,

Мой сын, в твоей отныне воле.

Руслан – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

Волшебник – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

Черномор – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

Красавиц – имя существительное (начальная форма – красавица) женского рода, во множественном числе.

похититель – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

обладатель – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

гор – имя существительное (начальная форма – гора) женского рода, во множественном числе.

обитель – имя существительное женского рода, в единственном числе.

взор – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

козней – имя существительное (начальная форма – кознь) женского рода, во множественном числе.

истребитель – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

злодей – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

руки – имя существительное (начальная форма – рука) женского рода, в единственном числе.

судьба – имя существительное женского рода, в единственном числе.

дней – имя существительное (начальная форма – день) мужского рода, во множественном числе.

сын – имя существительное мужского рода, в единственном числе.

воле – имя существительное (начальная форма – воля) женского рода, в единственном числе.

45. Почему к каждому падежу относятся два вопроса?

Именительный (кто? что?)

Родительный (кого? чего?)

Дательный (кому? чему?)

Винительный (кого? что?)

Творительный (кем? чем?)

Предложный (о ком? о чём?)

Приведите по 2—3 примера существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Почему к каждому падежу относятся два вопроса?

К каждому падежу относятся два вопроса, потому что в русском языке все имена существительные делятся на две большие группы по признаку одушевлённости:

• Одушевлённые существительные. Они обозначают живых существ (людей, животных, насекомых) и в начальной форме (именительный падеж) отвечают на вопрос кто?. Соответственно, в других падежах к ним задаются вопросы кого?, кому?, кем?, о ком?.
• Неодушевлённые существительные. Они обозначают предметы, явления природы, понятия, вещества и в начальной форме отвечают на вопрос что?. В других падежах к ним задаются вопросы чего?, чему?, чем?, о чём?.

Таким образом, наличие двух вопросов для каждого падежа позволяет правильно определить грамматическую форму и смысловую роль как одушевлённых, так и неодушевлённых существительных в предложении.

Приведите по 2–3 примера существительных, отвечающих на вопросы кто? и что?

Существительные, отвечающие на вопрос «кто?» (одушевлённые): девочка, учитель, собака.

Существительные, отвечающие на вопрос «что?» (неодушевлённые): карандаш, облако, книга.

46. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Над выделенными существительными надпишите их падеж и число.

1. Не (за)своё дело (не)берись, а (за)своим делом (не)ленись. 2. Почин дороже дела. 3. Суди (о)людях не по словам, а по д..лам. 4. Устал, но не (от)дела, а от (б..з)делья. 5. Пошло дело на лад, и сам тому рад. 6. (Не)сп..ши языком, тор..пись делом.

1. Не за своё дело^{В.п., ед.ч.} не берись, а за своим делом^{Т.п., ед.ч.} не ленись.

2. Почин дороже дела^{Р.п., ед.ч.}.

3. Суди о людях^{П.п., мн.ч.} не по словам, а по делам^{Д.п., мн.ч.}.

4. Устал, но не от дела^{Р.п., ед.ч.}, а от безделья^{Р.п., ед.ч.}.

5. Пошло дело^{И.п., ед.ч.} на лад, и сам тому рад.

6. Не спеши языком^{Т.п., ед.ч.}, торопись делом^{Т.п., ед.ч.}.

492. Рассмотрите рисунок. Выпишите географические названия, которые имеют форму только множественного числа. Составьте с этими существительными 2—3 предложения.

Географические названия, которые имеют форму только множественного числа: Мощаницы, Новосёлки, Холмы, Озёры, Горы, Белые Колодези, Сенницы.

Город Озёры расположен на берегу реки Оки, а совсем рядом находятся посёлки Холмы и Горы. Мы также проехали через живописные сёла Сенницы и Белые Колодези.

493. Прочитайте вслух слова, не нарушая орфоэпических норм. Выпишите существительные, которые имеют форму только множественного числа.

Подчеркните безударные проверяемые гласные корня.

Аргумент, библиотека, верба, ворота, заморозки², инструмент, километр, похороны, портфель, процент, тиски, хлопоты, чернила.

Выпишите существительные, которые имеют форму только множественного числа.

Из предложенного списка форму только множественного числа (такие существительные называются pluralia tantum) имеют следующие слова: ворота, похороны, тиски, хлопоты, чернила.

Подчеркните безударные проверяемые гласные корня.

В выписанных словах находим и подчёркиваем безударные гласные в корне, которые можно проверить, подобрав однокоренное слово, где эта гласная стоит под ударением.

• ворота — безударная гласная «о» в корне -ворот-. Проверочное слово: во́рот.

• по́хороны — безударная гласная «о» в корне -хорон-. Проверочное слово: хоро́нит.

• тиски́ — в корне -тиск- гласная «и» находится под ударением, поэтому безударной проверяемой гласной в нём нет.

• хло́поты — безударная гласная «о» в корне -хлопот-. Проверочное слово: хлопота́ть.

• чернила — безударная гласная «е» в корне -черн-. Проверочное слово: чёрный.

Таким образом, итоговая запись выглядит следующим образом:

Ворота, по́хороны, тиски, хло́поты, чернила.

494. Прочитайте тексты. Озаглавьте и перескажите один из них (по выбору). Определите принадлежность текстов к функциональной разновидности языка. Выпишите имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, определите их падеж.

Найдите в первом тексте и выпишите однокоренные слова. Сколько пар слов у вас получилось?

1. Пенатами* у древних римлян назывались божества, охраняющие семью и домашний² очаг. Во время различных семейных торжеств им приносились жертвы. Само почитание пенатов было связано с обожествлением умерших предков хранителей рода, семьи, а затем и всего народа, нации¹. Отсюда и смысл этого выражения. Вернуться к своим пенатам — буквально значит вновь прийти к домашнему очагу, а переносно — вернуться после долгих странствий домой, к родным местам, на родину.

2. Слова «чернила» и «тетрадь» древнего происхождения. Они известны в русском языке с XI века. Слово «чернила» исконно русское. Сначала оно обозначало «раствор чёрной краски, используемый для письма», а потом расширило своё значение — стало обозначать «раствор любой краски, используемый для письма».

Слово «тетрадь» пришло к нам из греческого языка. Первоначально оно обозначало «лист, сложенный вчетверо». Потом это слово стало использоваться применительно к сшитым листам бумаги для письма.

(О. Терентьева. «Первая книга отличника»)

Озаглавьте и перескажите один из них (по выбору).

Текст 1. «Что такое пенаты?»

В тексте рассказывается о том, что у древних римлян пенатами назывались божества, которые считались покровителями и хранителями семьи и домашнего очага. В их честь во время семейных праздников совершались жертвоприношения. Культ пенатов был тесно связан с почитанием умерших предков, которых обожествляли как защитников рода и семьи, а со временем — и всего народа. Из этого возникло крылатое выражение «вернуться к своим пенатам». Буквально оно означает вернуться к родному очагу, а в переносном смысле — приехать домой, на родину, после долгого отсутствия и странствий.

Определите принадлежность текстов к функциональной разновидности языка.

Оба текста принадлежат к научно-популярному стилю. Цель этих текстов — в доступной и интересной форме донести до широкого круга читателей научную информацию (в данном случае, из области истории и лингвистики), объяснить происхождение и значение слов и выражений. Язык текстов точен, логичен, но при этом лишён сложной терминологии, что делает его понятным для неспециалистов.

Выпишите имена существительные, которые имеют форму только множественного числа, определите их падеж.

В первом тексте:
пенатами (Творительный падеж);
пенатов (Родительный падеж);
пенатам (Дательный падеж).

Во втором тексте:
чернила (Именительный падеж).

Найдите в первом тексте и выпишите однокоренные слова. Сколько пар слов у вас получилось?

В первом тексте можно выделить следующие пары (группы) однокоренных слов:
1. охраняющие – хранителей;
2. семью – семейных;
3. домашний – домой;
4. рода – народа – родным – родину.
Всего получилось 4 пары (группы) однокоренных слов.