Страница 50, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник часть 1, 2 Ладыженская, Баранов

100. Прочитайте текст. Ответьте на вопросы, подсказанные памяткой: о чём говорится в тексте; сколько в нём абзацев; какие слова выделены; какие слова вам непонятны?

Организация Объединённых Наций была основана в 1945 году. В настоящее время её членами являются 193 государства.

Организация Объединённых Наций может принимать решения по вопросам, стоящим перед человечеством в XXI веке, таким как мир и безопасность, изменение климата, права человека, разоружение, терроризм, чрезвычайные ситуации и многое другое.

Шесть языков — английский, арабский, испанский, китайский, русский и французский — имеют статус официальных языков ООН. Правильный перевод в рамках этих шести языков как в устной, так и в письменной форме чрезвычайно важен для работы Организации, поскольку обеспечивает понятную и точную коммуникацию в вопросах глобального значения.

Делегат может выступать на любом официальном языке ООН. Его речь синхронно переводится на другие официальные языки ООН.

О чём говорится в тексте?
В тексте рассказывается об Организации Объединённых Наций (ООН). В нём сообщается, когда была основана эта организация, сколько государств являются её членами, а также какие глобальные проблемы человечества она помогает решать. Кроме того, в тексте идёт речь об официальных языках ООН и о важности точного перевода для её работы.

Сколько в нём абзацев?
В тексте четыре абзаца.

Какие слова выделены?
В тексте жирным шрифтом выделены следующие слова и словосочетания: «Организация Объединённых Наций», «Шесть языков», «официальных языков ООН» и «обеспечивает понятную и точную коммуникацию в вопросах глобального значения».

Какие слова вам непонятны?
В тексте могут быть непонятны следующие слова:
Разоружение — это процесс сокращения или полного уничтожения вооружений у государства или группы государств.
Делегат — это избранный или назначенный представитель государства или организации.
Синхронно — означает «одновременно с чем-либо». В тексте имеется в виду, что речь выступающего переводится на другие языки в тот же момент, когда он её произносит.
Коммуникация — это общение, обмен информацией между людьми или группами.

567. Найдите существительные общего рода. Какие из них отрицательно характеризуют человека? Выпишите слова с пропущенными буквами, графически объясняя орфограммы.

Составьте предложения, используя синонимы в рамке. Какие из этих синонимов чаще всего употребляются по отношению к детям?

1. Растяпу Катюшу и обжору Федьку Натка пр..казала отправить домой. 2. Карасиков пр..пустился вдогонку Альке и закр..чал: «Плакса!» 3. Непоседа Иоська в..ртелся около фанерного танка.

(А. Гайдар. «Военная тайна»)

Существительные общего рода, которые встречаются в тексте: растяпа, обжора, плакса, непоседа.

Из них отрицательно характеризуют человека слова: растяпа (неловкий, невнимательный человек), обжора (человек, который много ест), плакса (человек, который часто плачет).

Выписанные слова с графическим объяснением орфограмм:

• приказала — правописание приставки при- в этом слове необходимо запомнить.
• припустился — приставка при- указывает на начало интенсивного, энергичного действия.
• закричал — безударная гласная и в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово — крик).
• вертелся — безударная гласная е в корне слова, проверяемая ударением (проверочное слово — вёрткий).
• фанерного — безударная гласная а в корне заимствованного слова (от фанера), правописание которого является словарным и требует запоминания.

Примеры предложений с синонимами:

• Мой младший брат — ужасный непоседа, он ни минуты не сидит спокойно.
• Маленькая егоза весело прыгала по комнате, не обращая внимания на взрослых.
• После сладкого десерта девочка закрутилась на месте, словно юла.

Все эти синонимы — непоседа, егоза, юла — чаще всего употребляются по отношению к детям, чтобы охарактеризовать их подвижность и неусидчивость. Слово непоседа является наиболее общим и стилистически нейтральным, оно применимо к детям любого пола. Слово егоза чаще всего говорят о девочках.

568. Употребите глаголы в прошедшем времени и согласуйте их с существительными. Обозначьте род выделенных существительных.

1. Врач Смирнова (выписать) рецепт. 2. Опытн.. инженер Иван Петрович (участвовать) в научно-технической конференции. 3. По оживлённым лицам архитектор Нина Николаевна (понять), что проект принят. 4. Молод.. географ Анечка (исследовать) природные и экономические условия своего родного края. 5. Профессор Рождественская (взойти) на кафедру и (обратиться) к студентам с приветствием.

1. Врач Смирнова выписала рецепт. (Врач — мужской род)

2. Опытный инженер Иван Петрович участвовал в научно-технической конференции. (Инженер — мужской род)

3. По оживлённым лицам архитектор Нина Николаевна поняла, что проект принят. (Архитектор — мужской род)

4. Молодой географ Анечка исследовала природные и экономические условия своего родного края. (Географ — мужской род)

5. Профессор Рождественская взошла на кафедру и обратилась к студентам с приветствием. (Профессор — мужской род)