Номер 1, страница 140, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

О языке и речи. Глава 3. Как язык служит для общения. Часть 1 - номер 1, страница 140.

Условие.

1. 1) Работа в паре. Рассмотрите на страницах 138–139 иллюстрации к различным ситуациям и выскажите свои предположения.

1. Кто и с кем общается в каждой ситуации (с одним человеком или сразу со многими)?

2. С какой целью общаются люди в каждом случае?

2) С кем и с какой целью вы общались, когда выполняли это задание? Пришли ли вы к общему мнению?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Поскольку у меня нет доступа к иллюстрациям на страницах 138-139, я представлю развернутый ответ на основе нескольких гипотетических ситуаций общения, которые могли бы быть там изображены.

1. Кто и с кем общается в каждой ситуации (с одним человеком или сразу со многими)?

Ситуация 1: Учитель и ученики на уроке. Учитель общается со многими людьми одновременно – со всем классом. Это форма общения «один со многими». В то же время, он может обратиться и к одному конкретному ученику.
Ситуация 2: Две подруги в кафе. Здесь происходит общение двух людей друг с другом, то есть «один на один».
Ситуация 3: Выступление артиста на сцене. Артист общается сразу с большим количеством зрителей в зале. Это также общение «один со многими».
Ситуация 4: Семейный разговор за ужином. Несколько членов семьи общаются друг с другом. Это общение «многие со многими», где каждый может быть и говорящим, и слушающим.

2. С какой целью общаются люди в каждом случае?

Ситуация 1: Учитель и ученики на уроке. Цель общения – образовательная и воспитательная. Учитель передает знания и формирует навыки, а ученики их усваивают. Это деловое общение.
Ситуация 2: Две подруги в кафе. Цель – получение удовольствия от общения, обмен личными новостями, мыслями и эмоциями, поддержание дружеских отношений. Это неформальное, межличностное общение.
Ситуация 3: Выступление артиста на сцене. Цель – развлекательная и эстетическая. Артист стремится вызвать у зрителей определенные эмоции (радость, смех, сопереживание), поделиться своим творчеством.
Ситуация 4: Семейный разговор за ужином. Цель – обмен информацией о том, как прошел день, обсуждение общих планов, решение бытовых вопросов, а также укрепление семейных связей и эмоциональная поддержка друг друга.

2) С кем и с какой целью вы общались, когда выполняли это задание? Пришли ли вы к общему мнению?

При выполнении этого задания я бы общался(ась) со своим одноклассником (партнером по работе в паре). Целью нашего общения было бы совместное решение учебной задачи: проанализировать иллюстрации, обсудить их и сформулировать общие ответы на вопросы. Такое общение является деловым и познавательным.
Я считаю, что мы бы пришли к общему мнению. В процессе диалога мы бы выслушали точки зрения друг друга, сравнили бы наши предположения и, скорее всего, пришли бы к единому выводу. Если бы наши мнения расходились, мы бы привели аргументы в пользу своей позиции, чтобы найти наиболее верное и полное решение, которое бы устроило нас обоих.