Номер 126, страница 201, часть 1 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 16. Строение текста. Глава 3. Как язык служит для общения. Часть 1 - номер 126, страница 201.

Условие.

126. 1) Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.

Глаза у насекомых построены по одному принципу и в то же время разнообразны, так как различных видов насекомых на нашей планете не меньше миллиона. Глаза насекомого состоят из огромного числа одинаковых деталей — фасеток, число которых доходит до десятков тысяч.

Вот стрекоза. Больше половины поверхности головы у неё занимают огромные глаза, переливающиеся жёлтым, красным, изумрудным цветом. Каждый глаз состоит более чем из 20 тысяч отдельных фасеток. Стрекоза видит ими вперёд, вбок, вниз, вверх и назад. Стрекоза — охотница, ей нужны зоркие глаза, которые издали заметят летящую в воздухе добычу.

Очень странные глаза у некоторых видов мух. Эти насекомые с длинными «рогами» на голове живут преимущественно в тропиках, но встречаются в Сибири и на Кавказе. Их «рога» — это глаза, расположенные на вытянутых в сторону длинных стебельках. Глаза на стебельках облегчают ориентировку насекомого в воздухе.

Прекрасно развиты глаза у бабочек. Большинство бабочек питаются нектаром, а чтобы найти цветок, нужно его увидеть, поэтому их глаза обладают огромным количеством фасеток. Ночные бабочки могут различать малейшие оттенки цвета в сумерках, когда человек не может разглядеть даже основные тона.

2) Выберите заголовок текста и объясните свой выбор. Можете предложить свой вариант.

1. Какие бывают глаза?

2. Насекомые

3. Бабочки и стрекозы

4. Устройство глаза насекомых

3) Сравните количество абзацев и микротем в тексте. Как микротемы текста соотносятся с иллюстрациями к нему?

4) В каких абзацах есть три части: зачин, развитие мысли, концовка?

5) Письменно задайте вопросы к предложениям, которые являются зачинами в каждом абзаце. Получился ли у вас вопросный план текста?

6) В каком абзаце текста объясняется слово фасетка? Составьте его определение на основе текста.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1) Прочитайте текст. Определите его тему и основную мысль.

Тема текста — устройство и разнообразие глаз у насекомых. Автор рассказывает об общем принципе строения фасеточных глаз и приводит примеры их особенностей у разных видов: стрекоз, некоторых мух и бабочек.

Основная мысль текста заключается в том, что глаза насекомых, несмотря на единый принцип строения, удивительно разнообразны и идеально приспособлены к образу жизни каждого вида. Это позволяет им эффективно охотиться, находить пищу и ориентироваться в пространстве.

2) Выберите заголовок текста и объясните свой выбор. Можете предложить свой вариант.

Наиболее подходящий заголовок из предложенных — 4. Устройство глаза насекомых. Этот заголовок точно отражает содержание всего текста: в нём объясняется общий принцип (устройство) фасеточного глаза, а затем на конкретных примерах (стрекоза, муха, бабочка) показывается, как это устройство варьируется. Другие варианты либо слишком общие («Насекомые»), либо слишком узкие («Бабочки и стрекозы»).

Свой вариант заголовка: «Как видят насекомые?» или «Удивительные глаза насекомых».

3) Сравните количество абзацев и микротем в тексте. Как микротемы соотносятся с иллюстрациями к нему?

В тексте четыре абзаца, и каждому из них соответствует своя микротема:

• 1-й абзац: Общий принцип строения фасеточных глаз у насекомых.
• 2-й абзац: Особенности глаз стрекозы.
• 3-й абзац: Необычные глаза некоторых видов мух.
• 4-й абзац: Хорошо развитые глаза бабочек.

Иллюстрации соотносятся с микротемами частично. Изображение стрекозы соответствует второму абзацу, а изображение бабочки — четвертому. Третья иллюстрация, на которой, вероятно, изображен клоп, не соответствует напрямую третьему абзацу, где речь идет о мухах со стебельчатыми глазами. Она служит общим примером насекомого.

4) В каких абзацах есть три части: зачин, развитие мысли, концовка?

Структура, включающая зачин (вводное предложение), развитие мысли (основная информация) и концовку (вывод или заключительная деталь), присутствует во всех четырёх абзацах текста. Каждый абзац начинается с основного тезиса, который затем раскрывается и завершается функциональным объяснением или ярким фактом.

5) Письменно задайте вопросы к предложениям, которые являются зачинами в каждом абзаце. Получился ли у вас вопросный план текста?

Да, на основе зачинов можно составить вопросный план текста:

1. Как устроены глаза насекомых и в чем заключается их разнообразие? (к 1-му абзацу)
2. Каковы особенности строения и функции глаз у стрекозы? (ко 2-му абзацу)
3. Какие необычные глаза встречаются у некоторых видов мух и для чего они им нужны? (к 3-му абзацу)
4. Почему у бабочек прекрасно развиты глаза и какими способностями они обладают? (к 4-му абзацу)

Эти вопросы последовательно отражают содержание каждой части текста, поэтому они образуют его вопросный план.

6) В каком абзаце текста объясняется слово фасетка? Составьте его определение на основе текста.

Слово «фасетка» объясняется в первом абзаце. В тексте говорится: «Глаза насекомого состоят из огромного числа одинаковых деталей — фасеток...».

На основе этой информации можно составить следующее определение: Фасетка — это одна из множества одинаковых деталей (структурных единиц), из которых состоит сложный глаз насекомого.