Номер 8, страница 15, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 1. Диалогическая и монологическая речь. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 8, страница 15.

Условие.

8. Проектное задание. Работа в группе. Хранится ли в вашей семье память о Великой Отечественной войне? Что вы знаете о том, как жили в это время ваши родственники? Побеседуйте на эту тему с родственниками и знакомыми. Запишите состоявшийся диалог (или самую интересную его часть) на диктофон, а затем расшифруйте запись. Запишите интервью, используя правила пунктуации при диалоге (смотрите § 17 в этой главе учебника).

Проводятся ли 9 мая там, где вы живёте, памятные мероприятия, посвящённые участникам Великой Отечественной войны? Что вы знаете об акции «Бессмертный полк России»? Подготовьте в вашем классе свою памятную акцию ко Дню Победы, используйте записанные вами интервью, рассказы о ваших родственниках и знакомых.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 4.

Это проектное задание предполагает сбор информации и организацию мероприятия. Ниже представлен пример выполнения этого задания, который можно использовать как образец.

Память о Великой Отечественной войне в моей семье

В нашей семье бережно хранится память о Великой Отечественной войне. Мой прадедушка, Иван Петрович Смирнов, был участником войны. Чтобы узнать о нём больше, я поговорил со своей бабушкой, его дочерью. Вот расшифровка нашего диалога:

— Бабушка, расскажи, пожалуйста, что ты знаешь о прадедушке Иване, о том, как он воевал?

— Ох, внучек, дедушка твой не любил рассказывать о войне. Говорил, что это было страшное время, и не хотел нас пугать. Но кое-что я, конечно, знаю. Его призвали на фронт в сорок втором, когда ему было всего девятнадцать лет. Он был связистом, прокладывал кабели под огнём противника, чтобы у командования всегда была связь с частями.

— А где он воевал? Он был ранен?

— Самые тяжёлые бои, в которых он участвовал, были под Сталинградом. Там его и ранило осколком в ногу. После госпиталя он вернулся в строй и дошёл до самого Берлина. Он всегда говорил, что ему повезло выжить, ведь столько его товарищей погибло.

— У него ведь были награды?

— Да, конечно. Самой ценной он считал медаль «За отвагу». Получил её как раз за то, что под шквальным миномётным обстрелом восстановил порванную линию связи. Ещё у него были орден Красной Звезды и медаль «За взятие Берлина». Он доставал их только по праздникам, 9 Мая, надевал пиджак и сидел молча, что-то вспоминая. В такие моменты мы старались его не трогать.

— Спасибо, бабушка! Очень важно это знать и помнить.

— Конечно, внучек. Пока мы помним, они живы.

Памятные мероприятия и подготовка акции в классе

В нашем городе 9 Мая всегда проходят памятные мероприятия. Утром у мемориала «Вечный огонь» собираются ветераны, школьники, жители города. Проходит торжественный митинг, возложение цветов. Днём в парках устраивают концерты, где звучат песни военных лет, работает полевая кухня. А вечером всегда бывает праздничный салют.

Я знаю об акции «Бессмертный полк России». Это общественное движение, которое стало всенародной традицией. 9 Мая люди выходят на улицы своих городов с портретами (штендерами) своих родственников-участников Великой Отечественной войны: тех, кто воевал на фронте, работал в тылу, был партизаном или узником концлагеря. Это шествие — дань памяти и уважения целому поколению, которое отстояло нашу Родину. Это не просто акция, а личная история каждой семьи, которая сливается в общую историю великой Победы.

Для нашего класса можно подготовить свою памятную акцию под названием «Стена Памяти». Вот план её проведения:

1. Подготовительный этап. Каждый ученик, используя интервью с родственниками (как в примере выше) или семейные архивы, готовит небольшой рассказ о своём предке — участнике войны. Также нужно найти и распечатать его фотографию.
2. Создание «Стены Памяти». В классе на специальном стенде или на части стены мы разместим все принесённые фотографии и краткие рассказы о героях. Можно украсить стенд георгиевскими лентами.
3. Проведение акции. В преддверии 9 Мая провести классный час. Каждый ученик выйдет к «Стене Памяти» и зачитает свой рассказ. Мы сможем увидеть, что война коснулась семьи почти каждого из нас.
4. Завершение. В конце мероприятия можно включить песню «День Победы» или объявить минуту молчания в память о тех, кто не вернулся с войны.

Такая акция поможет нам не только больше узнать об истории своей страны и своей семьи, но и почувствовать личную причастность к великому подвигу нашего народа.