Вопросы, страница 9, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 1. Диалогическая и монологическая речь. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - страница 9.

Условие.

Как вы различаете диалог и монолог в художественных произведениях?

Что вы чаще используете в школе во время уроков и после них — диалоги или монологи? Зависит ли это от ситуации общения?

Могут ли в диалоге участвовать сразу несколько человек? Если да, то как это происходит? Как они задают вопросы, выражают своё согласие или несогласие, добавляют свои реплики?

Сравните диалог и монолог, используя информацию таблицы.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

Как вы различаете диалог и монолог в художественных произведениях?

В художественных произведениях диалог и монолог различаются по нескольким ключевым признакам. Диалог — это разговор двух или более персонажей. Он состоит из обмена репликами, то есть короткими высказываниями. Графически он часто оформляется с новой строки, с тире в начале каждой реплики. Главная функция диалога — раскрытие характеров персонажей через их речь, продвижение сюжета и создание эффекта живого общения. Монолог — это развернутая речь одного персонажа, обращенная к самому себе, к другим персонажам (которые в этот момент слушают, но не отвечают) или к зрителям/читателям. Монолог не предполагает немедленного ответа. Он служит для того, чтобы глубоко раскрыть внутренний мир героя, его мысли, чувства, переживания или изложить важную для сюжета информацию.

Что вы чаще используете в школе во время уроков и после них — диалоги или монологи? Зависит ли это от ситуации общения?

В школьной жизни используются и диалоги, и монологи, и их выбор напрямую зависит от ситуации общения. Во время уроков можно столкнуться с обоими видами речи. Например, объяснение учителя новой темы или ответ ученика у доски — это монологи. А вот обсуждение задачи в группе, ответы на вопросы учителя, дискуссии — это диалоги. После уроков, на переменах или при общении с друзьями, преобладают диалоги, так как это естественная форма свободного общения, обмена новостями и мнениями. Таким образом, формальные ситуации (доклад, лекция) чаще требуют монологической речи, а неформальные и интерактивные (беседа, обсуждение) — диалогической.

Могут ли в диалоге участвовать сразу несколько человек? Если да, то как это происходит? Как они задают вопросы, выражают своё согласие или несогласие, добавляют свои реплики?

Да, в диалоге могут участвовать более двух человек. Такой разговор называется полилогом. Это происходит в форме групповой дискуссии, беседы или спора. Участники общаются, обмениваясь репликами по очереди. Один из собеседников может задать вопрос, адресовав его всей группе (например, «кто-нибудь знает, что нам задали?») или конкретному человеку (например, «аня, как ты думаешь?»). Своё согласие или несогласие участники выражают с помощью специальных слов и фраз: «да, конечно», «я тоже так считаю», «нет, ты не прав», «с другой стороны...». Свои реплики они добавляют, чтобы поддержать мысль предыдущего говорящего, развить её, возразить или перевести разговор на другую тему. Общение в полилоге может быть упорядоченным, когда есть ведущий, или более свободным и спонтанным.

Сравните диалог и монолог, используя информацию таблицы.

Хотя таблица не приведена, можно сравнить диалог и монолог по основным характеристикам, представив их в виде таблицы для наглядности.

Признак для сравнения	Диалог	Монолог
Количество участников	Два или более человека.	Один человек.
Цель общения	Обмен информацией, мнениями, впечатлениями; совместное решение проблемы.	Сообщение информации, выражение своих мыслей и чувств, убеждение слушателей.
Структура речи	Состоит из реплик (вопрос-ответ, утверждение-реакция). Речь прерывиста, поддерживается собеседником.	Представляет собой единое, логически связанное и завершенное высказывание.
Адресат речи	Речь всегда направлена на конкретного собеседника (или собеседников).	Речь может быть обращена к слушателям, к самому себе или к воображаемому собеседнику.
Языковые особенности	Часто используются разговорные конструкции, неполные предложения, вопросительные и восклицательные интонации.	Речь более книжная, продуманная, используются сложные предложения, риторические вопросы, средства выразительности.