Номер 3, страница 11, часть 2 - гдз по русскому языку 5 класс учебник Шмелёв, Флоренская

Параграф 1. Диалогическая и монологическая речь. Глава 5. Как в языке выражаются отношения людей. Часть 2 - номер 3, страница 11.

Условие.

3. 1) Прочитайте отрывки из произведений. Сколько участников об-щения в каждой из этих ситуаций? Как вы об этом узнали?

I. Алексей Иваныч прочитал целую лекцию о драгоценных камнях.

— Прежде камней было больше, — объяснял он, — а теперь год от году всё меньше и меньше. Вот взять александрит, — его днём с огнём наищещешься. А господа весьма его уважают, потому как он днём зелёный, а при огне — красный. Разного сословия бывает, сударыня, камень, всё равно как бывают разные люди.
(Д. Мамин-Сибиряк)

II. Никита молчал, Аркадий Иванович сунул руки в карманы и сказал:

— Не хочешь, не надо. Оставайся. Дело в том, что мама полу-чила письмо из Самары… Впрочем, прощай, я ухожу…

— Какое письмо? — спросил Никита.

— Ага! Значит, ты всё-таки здесь.

— Скажите, от кого письмо?

— Письмо насчёт приезда одних людей на праздники.
(По А. Н. Толстому)

III. Павел подошёл к огню с полным котельчиком в руке.

— Что, ребята, — начал он, помолчав, — неладно дело.

— А что? — торопливо спросил Костя.

— Я Васин голос слышал.

Все так и вздрогнули.

— Что ты, что ты? — пролепетал Костя.

— Ей-богу. Только стал я к воде нагибаться, слышу вдруг, зо-вут меня этак Васиным голоском и словно из-под воды: «Павлуша, а Павлуша!» Я слушаю; а тот опять зовёт: «Павлуша, подь сюда». Я отошёл. Однако воды зачерпнул.

— Ах ты, господи! ах ты, господи! — проговорили мальчики, крестясь.

— Ведь это тебя водяной звал, Павел, — прибавил Федя… — А мы только что о нём, о Васе-то, говорили.

— Ах, это примета дурная, — с расстановкой проговорил Ильюша.

— Ну, ничего, пущай! — произнёс Павел решительно и сел опять. — Своей судьбы не минуешь.
(И. Тургенев)

2) Опишите ситуацию общения в каждом из отрывков.

3) Найдите в отрывке II реплики Аркадия Ивановича, а в отрывке III — реплики Павла.

4) Есть ли в речи персонажей слова, которые вам кажутся непонятны-ми или не очень привычными? Выпишите их. Обсудите, как эти слова по-могают уточнить время и место действия в каждой ситуации. Относятся ли эти тексты к произведениям, написанным в наши дни? Почему?

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1)

В каждой из ситуаций разное количество участников общения. Мы узнаём об этом из авторских ремарок, прямого указания на говорящего и обращений внутри диалога.

• В отрывке I — два участника. Это Алексей Иваныч, который произносит монолог («объяснял он»), и его собеседница, к которой он обращается «сударыня».
• В отрывке II — два участника: Аркадий Иванович и Никита. Мы узнаём это из авторских указаний на то, кто задаёт вопрос («спросил Никита») и кто отвечает («сказал» Аркадий Иванович).
• В отрывке III — как минимум четыре участника. Это группа мальчиков: Павел, Костя, Федя и Ильюша. Автор прямо называет каждого из них, когда они вступают в разговор («спросил Костя», «прибавил Федя», «проговорил Ильюша», «произнёс Павел»). Также есть реплика, произнесённая всеми мальчиками («проговорили мальчики»).

2)

• Ситуация I: Неформальная беседа-лекция. Алексей Иваныч, знаток камней, с уважением и некоторым покровительством рассказывает женщине («сударыне») о свойствах драгоценного камня александрита. Обстановка, вероятно, спокойная и познавательная.
• Ситуация II: Напряжённый личный разговор. Аркадий Иванович пытается уйти, а Никита останавливает его, пытаясь выяснить подробности о письме. Чувствуется недосказанность и взаимное недоверие. Аркадий Иванович манипулирует собеседником, чтобы удержать его внимание.
• Ситуация III: Беседа у ночного костра. Группа деревенских мальчиков обсуждает страшное и сверхъестественное событие. Один из них, Павел, рассказывает, как ему почудился голос утонувшего Васи. Атмосфера наполнена страхом, суевериями и детской впечатлительностью.

3)

Реплики Аркадия Ивановича в отрывке II:

• «— Не хочешь, не надо. Оставайся. Дело в том, что мама получила письмо из Самары... Впрочем, прощай, я ухожу...»
• «— Ага! Значит, ты всё-таки здесь.»
• «— Письмо насчёт приезда одних людей на праздники.»

Реплики Павла в отрывке III:

• «— Что, ребята, — начал он, помолчав, — неладно дело.»
• «— Я Васин голос слышал.»
• «— Ну, ничего, пущай! Своей судьбы не минуешь.»

4)

Да, в речи персонажей есть слова, которые могут показаться непривычными или устаревшими современному читателю. Вот некоторые из них:

• Сударыня (отрывок I) — вежливое обращение к женщине, характерное для речи XIX - начала XX века. В современной речи практически не используется.
• Сословие (отрывок I) — социальная группа с закреплёнными правами и обязанностями. Этот термин указывает на дореволюционное устройство общества.
• Ей-богу (отрывок III) — устаревшее восклицание, клятва, означающая «клянусь Богом».
• Примета дурная (отрывок III) — плохое предзнаменование. Слово «примета» используется и сейчас, но сама вера в приметы была гораздо сильнее распространена в прошлом, особенно в крестьянской среде.
• Пущай (отрывок III) — просторечная, диалектная форма слова «пускай».
• Не минуешь (отрывок III) — не избежишь. Форма глагола характерна для книжной и народной речи прошлого.

Эти слова помогают очень точно определить время и место действия. Такие слова, как «сударыня» и «сословие», прямо указывают на то, что действие происходит в Российской империи до революции 1917 года. Просторечия и диалектизмы, такие как «пущай», а также вера в приметы и клятвы вроде «ей-богу», создают образ крестьянской или деревенской среды XIX века.

Нет, эти тексты не относятся к произведениям, написанным в наши дни. Это становится очевидным по нескольким причинам:

1. Лексика: Использование устаревших слов и выражений (архаизмов и историзмов), которые вышли из активного употребления.
2. Социальные реалии: В текстах отражена социальная структура (сословия) и быт (вера в приметы, водяных), которые не характерны для современного общества.
3. Синтаксис и стиль: Построение фраз и общий стиль повествования соответствуют нормам русской классической литературы XIX - начала XX века (Д. Мамин-Сибиряк, И. Тургенев, А. Толстой — писатели этого периода), а не современной прозе.