Номер 7, страница 9, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Быстрова, Кибирёва

Параграф 1. Текст. Тема, основная мысль и проблема текста. Речь (повторяем и изучаем новое). Часть 1 - номер 7, страница 9.

Условие.

7 1. Прочитайте отрывок из книги «Зелёный шум». О чём он? Как его можно озаглавить?

Что значит — талант? Однажды весной я подумал об этом и вот вижу, на высокой ёлке, на самом верхнем её пальчике, сидит маленький птичик. Я догадался, что птичик этот поёт, потому что клювик его маленький то откроется, то закроется. Но такой он маленький, птичик, что песенка его до земли не доходит и остаётся вся там, наверху. Птичик этот крохотный пел, чтобы славить зарю, но не для того он пел, чтобы песенка славила птичку.

Так я тогда в этом птичике и нашёл себе ответ на вопрос, что такое талант. Это, по-моему, есть способность делать больше, чем нужно только себе. Это способность славить зарю, но не самому славиться. (М. Пришвин)

2. Сформулируйте проблему, отражённую в тексте, в виде вопроса и короткого утверждения и запишите её.

3. Докажите, что данный текст относится к типу «рассуждение».

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Решение 4.

1. Этот отрывок — философское размышление писателя М. Пришвина о сущности таланта. Автор задаётся вопросом «Что значит — талант?» и находит ответ, наблюдая за природой. Он приходит к выводу, что истинный талант заключается не в поиске славы для себя, а в бескорыстном созидании, в способности делать больше, чем нужно только себе, подобно крохотной птичке, которая своей песенкой славит зарю, а не себя.

Отрывок можно озаглавить по-разному, отражая его главную мысль: «Что такое талант?», «Истинный талант», «Песенка, славящая зарю».

2. Проблему, отражённую в тексте, можно сформулировать следующим образом:

В виде вопроса: В чём заключается сущность истинного таланта?

В виде утверждения: Проблема определения истинного таланта, который проявляется не в стремлении к личной славе, а в бескорыстном служении чему-то высшему.

3. Данный текст относится к типу «рассуждение», так как имеет характерную для этого типа речи композиционную структуру:

• Тезис: Текст начинается с вопроса-тезиса, который автор ставит перед собой и читателем: «Что значит — талант?».
• Аргументы и доказательства: В качестве доказательства своей будущей мысли автор приводит пример из жизни — наблюдение за маленькой птичкой. Он описывает, как она поёт на верхушке ели не для того, чтобы прославиться (её песня едва слышна на земле), а для того, чтобы славить зарю. Это и есть основной аргумент.
• Вывод: В последнем абзаце автор делает вывод из своих наблюдений и даёт чёткий ответ на поставленный в начале вопрос: «Это, по-моему, есть способность делать больше, чем нужно только себе. Это способность славить зарю, но не самому славиться».

Кроме того, в тексте используются характерные для рассуждения языковые средства, например, вводное слово «по-моему», указывающее на личное мнение автора.