Номер 23, страница 16, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 1. Повторение изученного в 5 классе. Параграф 4. Текст и его признаки - номер 23, страница 16.

Условие 2023.

23 УЧИМСЯ АНАЛИЗИРОВАТЬ ТЕКСТ

Прочитайте два сочинения на тему «Что я увидел(а) из окна». Какое из них вы считаете удачным, какое — нет?

Обоснуйте своё мнение, пользуясь знаниями о признаках текста.

Назовите те действия (см. памятку), которые, на ваш взгляд, не выполнил автор неудачной работы при обдумывании темы сочинения.

1) На улице раздался отчаянный визг. Я подошла к окну. У соседнего дома на старом клёне сидели две кошки, а внизу бегал огромный бульдог. Он целых полчаса не давал кошкам слезть с дерева. Вскоре вышел хозяин собаки и увёл бульдога. Но кошки ещё долго сидели на дереве и смотрели* в ту сторону, куда ушёл их враг.

2) Я подошёл к окну и увидел* картину. Небо было серое, но чистое, без облаков. Солнца совсем не видно. Из-за угла выбежала кошка, за ней гналась другая кошка. Они долго гонялись друг за другом, но наконец остановились и начали драться. Тут появился один прохожий, и кошки разбежались*.

Потом я увидел, что по дороге едет военная машина. У неё были большие колёса и большая кабина. Машина за собой тащила прицеп. Вот что я видел вчера из окна.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

Какое из них вы считаете удачным, какое — нет? Обоснуйте своё мнение, пользуясь знаниями о признаках текста.

Первое сочинение можно считать удачным, а второе — неудачным. Основная причина заключается в наличии или отсутствии главных признаков текста: тематического и композиционного единства.

Текст №1 является удачным, так как он представляет собой целостное и связное повествование. У него есть единая тема — история о кошках, загнанных на дерево бульдогом. Все предложения логически связаны между собой и последовательно развивают эту тему. Текст имеет чёткую композицию:

• Завязка: отчаянный визг привлёк внимание автора.
• Развитие действия: описание ситуации с кошками на клёне и бегающим внизу бульдогом.
• Развязка: появился хозяин и увёл собаку.
• Послесловие: кошки ещё долго смотрели вслед своему врагу.

Этот текст передаёт одну законченную мысль и рассказывает одну историю.

Текст №2 — неудачный, поскольку он не обладает смысловым единством. Это не связный рассказ, а простое перечисление разрозненных фактов и наблюдений, не объединённых общей идеей. Автор описывает несколько никак не связанных между собой микротем:

1. описание погоды;
2. погоня и драка двух кошек;
3. появление военной машины.

Эти части не вытекают одна из другой и не служат для раскрытия какой-либо общей мысли. Фраза «Вот что я видел вчера из окна» лишь формально завершает текст, но не придаёт ему цельности. По сути, это не текст, а набор отдельных предложений на общую тему «вид из окна».

Назовите те действия (см. памятку), которые, на ваш взгляд, не выполнил автор неудачной работы при обдумывании темы сочинения.

Автор неудачной работы (текст №2) при обдумывании темы не выполнил следующие ключевые действия:

• Не определил основную мысль. Он не решил, о чём именно хочет рассказать, какую идею или эмоцию донести до читателя. Вместо этого он просто начал записывать всё, что видел.
• Не отобрал материал. Из всех своих наблюдений (погода, кошки, машина) он не выбрал одно, самое интересное, которое могло бы стать основой для цельного рассказа. Он включил в сочинение всё подряд.
• Не продумал композицию. Поскольку не было основной мысли и отобранного материала, автор не смог выстроить логическую последовательность частей, которые бы создавали единую историю с завязкой, развитием и развязкой.

Условие (2022).

23 УЧИМСЯ СОБИРАТЬ И СИСТЕМАТИЗИРОВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ

Рассмотрите схему и запишите примеры на каждый случай употребления двоеточия.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).