Номер 667, страница 104, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Часть 2. Глагол. Параграф 67. Повествование официально-делового и научного стилей - номер 667, страница 104.

Условие 2023.

667 Удачны ли, по вашему мнению, данные тексты? Какие варианты их правки возможны? Выберите свой вариант и запишите тексты в исправленном виде.

1) Перед утюжкой брюки надо очистить* от грязи и пыли. Затем надо заутюжить* «пузыри» у колен. Для этого на расправленный участок брюк надо положить мокрую тряпку и поставить на неё утюг (передвигать его не нужно). Утюжку нужно повторить несколько раз, не давая тряпке просохнуть*. После этого брюки надо сложить ровно по шву так, чтобы наружный и шаговый швы совпали, и с сильным нажимом надо проутюжить их горячим утюгом через мокрую тряпку.

2) Как сварить пельмени. Сначала нужно налить в кастрюлю воды и поставить на огонь. Потом нужно подождать*, чтобы вода закипела. Когда вода закипит, нужно её немного посолить. Потом нужно запустить пельмени. Через несколько минут после того, как пельмени всплывут, нужно снять с огня кастрюлю и вынуть пельмени из воды.

Решение 2 (2023).

Решение 3 (2023).

Решение 4 (2023).

Решение 5 (2023).

Данные тексты нельзя назвать удачными. Их главный недостаток — лексический повтор (тавтология). В первом тексте многократно используется слово «надо», а во втором — «нужно». Это делает инструкции монотонными и стилистически бедными, придавая им оттенок канцелярского языка.

Для исправления можно было бы заменить повторяющиеся слова синонимами (следует, необходимо), но это не решило бы проблему кардинально. Лучший вариант — перестроить предложения, используя глаголы в повелительном наклонении (например, «очистите», «налейте»), что характерно для инструкций и рецептов. Этот вариант делает текст более динамичным, лаконичным и легким для восприятия.

1)

Перед утюжкой очистите брюки от грязи и пыли. Затем заутюжьте вытянутые места («пузыри») на коленях. Для этого положите на этот участок влажную ткань и прижмите горячим утюгом, не передвигая его. Повторите процедуру несколько раз, следя, чтобы ткань оставалась влажной. После этого сложите брюки ровно по швам так, чтобы они совпали, и с сильным нажимом прогладьте их через влажную ткань, формируя стрелки.

2)

Сначала налейте в кастрюлю воду и поставьте её на огонь. Дождитесь, пока вода закипит, и немного посолите её. Затем аккуратно опустите пельмени в кипящую воду и перемешайте. Когда пельмени всплывут, варите их ещё 3–5 минут. После этого снимите кастрюлю с огня и выньте готовые пельмени из воды шумовкой.

Условие (2022).

667 Проанализируйте приводимые ниже темы сочинений. Распределите их по группам в зависимости от того, какую речь (художественную, деловую или научную) допускает формулировка. Рядом с темой укажите тип речи, который, на ваш взгляд, должен быть ведущим. В каждой из групп найдите примеры широких и узких тем; для двух-трёх тем укажите все типы речи, которые целесообразно использовать при написании сочинения.

1) «Небо перед грозой», «Люблю грозу в начале мая!», «Что такое гроза?», «Это было в грозу», «Почему бывает гроза?», «Перед грозой».

2) «Снег», «Что такое снег?», «Снег идёт!», «Снегопад», «Однажды зимним днём», «В красивом заснеженном царстве», «В зимнем лесу».

3) «Признаки весны», «Прилёт птиц», «Скворцы прилетели!», «Весна, весна на улице, весенние деньки!», «Готовимся к встрече птиц», «Скворечник», «Новосëлы птичьего домика», «Весна пришла!».

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).