Номер 664, страница 102, часть 2 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Разумовская, Львова

Параграф 67. Повествование официально-делового и научного стилей. Глагол. Часть 2 - номер 664, страница 102.

Условие 2023.

664 1. Сравните два текста: в чём их сходство и в чём различие? Определите тему, функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка каждого текста.

1) Дядя с Порфирием быстро расп..лили сухую ель, а потом нак..лоли поленцев и настругали щепок. Порфирий достал из своего мешка какой-то трут — высушенный гриб, который р..стёт на деревьях. Он подж..г трут, и тот сразу заг..релся. Тогда он стал класть в огонь пр..готовленные щепочки, сначала тонкие, а потом всё более толстые. Огонь всё разг..рался, и тогда Порфирий пол..жил целые большие поленья.* (Ю. Коринец)

2) Для разж..гания костра прежде всего готовят р..стопку. Её делают из мелких еловых веточек, бересты (снятой, конечно, не с живой берёзы), сухого мха, лишайника, стружек, лучин. Затем шалашиком или колодцем склад..вают мелкий хворост. Внутрь его укладывают подготовленную растопку и подж..гают. Сверху аккуратно кладут более толстый хворост и другие дрова. («Краткий справочник туриста»)

2. В каком тексте говорится о последовательных действиях определённого лица, а в каком — обобщённого? С помощью каких глагольных форм передаются эти значения?

3. Какой из отрывков можно отнести к жанру полезных советов? Аргументируйте свой ответ.

4. Спишите слова с пропуском букв, разберите эти слова по составу.

Решение 1 (2023).

Решение 5 (2023).

1. Сравните два текста: в чём их сходство и в чём различие? Определите тему, функционально-смысловой тип речи и функциональную разновидность языка каждого текста.

Сходство двух текстов заключается в их общей теме — оба они посвящены разведению костра. Однако они кардинально различаются по цели, стилю и способу изложения информации.

Текст 1 (Ю. Коринец):
Тема: рассказ о том, как дядя с Порфирием разводили костёр.
Функционально-смысловой тип речи: повествование. В тексте последовательно описываются действия конкретных персонажей, создаётся динамичная картина происходящего.
Функциональная разновидность языка (стиль): художественный. Используются образные выражения («огонь всё разгорался»), текст имеет эмоциональную окраску и нацелен на то, чтобы читатель представил себе описываемую сцену.

Текст 2 («Краткий справочник туриста»):
Тема: инструкция по правильному разведению костра.
Функционально-смысловой тип речи: описание (с элементами инструкции). Текст описывает процесс, который нужно выполнить для достижения результата.
Функциональная разновидность языка (стиль): научно-популярный (или официально-деловой, в подстиле инструкции). Текст точен, логичен, безличен, его основная цель — передать информацию и дать чёткие указания.

2. В каком тексте говорится о последовательных действиях определённого лица, а в каком — обобщённого? С помощью каких глагольных форм передаются эти значения?

О последовательных действиях определённого лица (и лиц) говорится в первом тексте. Речь идёт о дяде и Порфирии. Это значение передаётся с помощью глаголов прошедшего времени в форме множественного числа (распилили, накололи, настругали) и единственного числа, 3-го лица (достал, поджёг, стал класть, положил), которые указывают на конкретных исполнителей действия в прошлом.

О действиях обобщённого лица говорится во втором тексте. Он представляет собой инструкцию, применимую к любому человеку. Это значение передаётся с помощью глаголов настоящего времени в форме 3-го лица множественного числа (готовят, делают, складывают, укладывают, поджигают, кладут). Такая форма создаёт эффект безличности и представляет действие как общее правило.

3. Какой из отрывков можно отнести к жанру полезных советов? Аргументируйте свой ответ.

К жанру полезных советов (инструкции) относится второй отрывок. Его основная цель — научить читателя правильной последовательности действий для разведения костра. Текст даёт чёткие, безличные рекомендации, которые носят практический характер. В отличие от первого текста, который просто рассказывает историю, второй текст призван служить руководством к действию. Это подтверждается и указанием на источник — «Краткий справочник туриста».

4. Спишите слова с пропуском букв, разберите эти слова по составу.

Распилили: рас- — приставка, -пил- — корень, -и- — суффикс, -л- — суффикс, -и — окончание.
Накололи: на- — приставка, -кол- — корень, -о- — суффикс, -л- — суффикс, -и — окончание.
Растёт: раст- — корень, -ёт — окончание.
Поджёг: под- — приставка, -жёг- — корень, нулевое окончание.
Загорелся: за- — приставка, -гор- — корень, -е- — суффикс, -л- — суффикс, нулевое окончание, -ся — постфикс.
Приготовленные: при- — приставка, -готовл- — корень, -енн- — суффикс, -ые — окончание.
Разгорался: раз- — приставка, -гор- — корень, -а- — суффикс, -л- — суффикс, нулевое окончание, -ся — постфикс.
Положил: по- — приставка, -лож- — корень, -и- — суффикс, -л- — суффикс, нулевое окончание.
Разжигания: раз- — приставка, -жиг- — корень, -а- — суффикс, -ни- — суффикс, -я — окончание.
Растопку: рас- — приставка, -топ- — корень, -к- — суффикс, -у — окончание.
Складывают: с- — приставка, -клад- — корень, -ыва- — суффикс, -ют — окончание.
Поджигают: под- — приставка, -жиг- — корень, -а- — суффикс, -ют — окончание.

Условие (2022).

664 УЧИМСЯ СОЗДАВАТЬ ТЕКСТ

Обдумайте сочинение на тему «Мой любимый уголок природы». Составьте рабочие материалы для сочинения, исходя из такой структуры текста.

Предложение-вступление.

Рассуждение.

Описание места.

Описание предмета (предметов).

Заключительное предложение с оценочным значением.

Решение 1 (2022).

Решение 2 (2022).

Решение 3 (2022).