126, страница 60, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 15. Лексические выразительные средства. Лексикология, орфография, культура речи. Часть 1 - страница 60.

Условие.

126 Прочитайте фрагмент рассказа М. Пришвина «Осеннее утро». Что вам показалось необычным в этом тексте?

Ветер разлетелся, липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков. Ветер ещё разлетелся, рванул со всей силой, и тогда разом слетели все листья, и остались на старой липе, на чёрных её ветвях, редкие золотые монетки.

1. Как М. Пришвин изображает ветер, липу и её осыпающиеся листья? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста.

2. Найдите в данном фрагменте слова, которые употребляются в переносном значении. Есть ли среди них неожиданные (индивидуально-авторские) метафоры, сравнения и определения? Как вы думаете, для чего они используются в тексте?

СЛОВАРЬ

м., от греч. tropos — образ,

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

В этом тексте М. Пришвина необычным кажется то, как автор одушевляет природу. Ветер и липа действуют не как неодушевлённые объекты, а как живые существа, обладающие волей и чувствами. Это превращает обычную осеннюю зарисовку в небольшую, но выразительную драму.

1. Как М. Пришвин изображает ветер, липу и её осыпающиеся листья? Расскажите, какие образы возникают у вас при чтении этого текста.

М. Пришвин изображает природные явления как живых существ, используя приём олицетворения.
Ветер предстаёт активной, могучей силой. Он не просто дует, а «разлетелся», «рванул со всей силой». Эти глаголы придают ему характер решительного и даже немного свирепого существа.
Липа показана как живое, дышащее создание. Она «вздохнула» и «выдохнула» листья. Это не пассивное дерево, с которого ветер срывает листву, а участник событий, который как будто по своей воле, с грустью или облегчением, расстаётся со своим летним убором.
Осыпающиеся листья описаны как сокровище. Сначала это «миллион золотых листиков», что подчёркивает их красоту и несметное количество. В конце, когда почти все листья облетели, оставшиеся превращаются в «редкие золотые монетки», ещё более ценные из-за своей малочисленности.
При чтении этого текста возникают очень яркие образы. Представляется картина поздней осени: порывистый ветер, старое дерево с тёмными, почти чёрными ветвями. Вдруг оно словно выдыхает из себя целый золотой вихрь, который разлетается вокруг. А после второго, ещё более мощного порыва ветра, липа почти полностью обнажается, и на её тёмных ветках, словно драгоценность, сверкают последние несколько листочков, похожих на монеты.

2. Найдите в данном фрагменте слова, которые употребляются в переносном значении. Есть ли среди них неожиданные (индивидуально-авторские) метафоры, сравнения и определения? Как вы думаете, для чего они используются в тексте?

В этом фрагменте много слов, употреблённых в переносном значении. К ним относятся:

• Олицетворения: ветер разлетелся, рванул; липа вздохнула, выдохнула. Неодушевлённым предметам и явлениям природы приписываются действия и чувства, свойственные живым существам.
• Метафоры: золотых листиков, золотые монетки. Листья сравниваются с золотом и монетами по цвету и ценности, создавая яркий визуальный образ.
• Гипербола (преувеличение): миллион ... листиков. Автор использует это число не для точного счёта, а чтобы показать, как много листьев слетело с дерева одновременно.

Среди этих тропов есть и очень неожиданные, индивидуально-авторские. Самым ярким примером является олицетворение «липа вздохнула и как будто выдохнула из себя миллион золотых листиков». Это очень оригинальный и поэтичный образ, который превращает обычное природное явление в одухотворённое действие. Метафора «золотые монетки», хотя и построена на довольно распространённом сравнении осенних листьев с золотом, в данном контексте звучит свежо и точно, подчёркивая, как драгоценны последние островки цвета на фоне почерневших ветвей.
Автор использует эти художественные средства, чтобы «оживить» природу, показать её не просто как фон для человеческой жизни, а как самостоятельный мир, полный движения, красоты и внутренней драмы. Тропы делают текст более выразительным, эмоциональным и запоминающимся. Они помогают читателю не просто узнать о том, как облетели листья с липы, а увидеть эту картину глазами писателя, почувствовать его восхищение и лёгкую грусть, которые вызывает красота увядающей осенней природы.