24, страница 17, часть 1 - гдз по русскому языку 6 класс учебник Рыбченкова, Александрова

Параграф 4. Текст и его признаки. Язык и речь. Часть 1 - страница 17.

Условие.

24 Работая в парах, обсудите, какой из данных ниже фрагментов является текстом. Какова тема и основная мысль первого фрагмента? Можно ли определить тему и основную мысль во втором фрагменте? Как вы думаете, почему?

(1) В раннем детстве любил я огромное кресло, носившее странное название «Курым». За это кресло меня прозвали Курымушкой. Прозвище долго мучило и злило меня, пока, наконец, я не поумнел и не понял, что злиться и драться нехорошо. И как только я это понял и перестал злиться, так вскоре все и перестали меня дразнить Курымушкой.

(М. Пришвин)

(2) Выпал первый снег, и всё кругом стало белым. Ранней весной бывают особые метели — солнечные. Мыльными пузырями называют всё несовершенное, быстро лопающееся, ненадёжное. Осенью Маврик упросил бабушку купить ему Чижика. Волька прикрыл глаза от палящего солнца. В воде сверкнула золотым боком какая-то рыба.

(Е. Пермяк)

1*. Как связаны между собой предложения в тексте?

2. Запишите текст, подчёркивая в нём слова, которые помогают связывать предложения.

Решение 1.

Решение 2.

Решение 3.

Какой из данных фрагментов является текстом

Текстом является фрагмент (1). В нём все предложения связаны одной темой (воспоминание из детства о прозвище) и общей мыслью. Предложения расположены в логической последовательности, повествуя о причине появления прозвища, реакции героя и о том, как он справился с этой ситуацией. Фрагмент (2) не является текстом, так как это просто набор не связанных между собой по смыслу предложений о разных временах года, явлениях природы и людях.

Какова тема и основная мысль первого фрагмента?

Тема первого фрагмента — это история о том, как герой в детстве получил прозвище и как изменилось его отношение к этому. Основная мысль заключается в том, что не следует отвечать агрессией на обиды. Как только герой понял, что злиться и драться нехорошо, и перестал реагировать на дразнилки, его перестали обижать. Своё отношение к ситуации может изменить саму ситуацию.

Можно ли определить тему и основную мысль во втором фрагменте? Как вы думаете, почему?

Нет, определить тему и основную мысль во втором фрагменте невозможно. Это связано с тем, что данный фрагмент не является текстом. В нём отсутствует смысловая и грамматическая связь между предложениями. Каждое предложение описывает совершенно разные, не связанные друг с другом события, предметы или явления. Поскольку у этого набора предложений нет единства содержания, у него не может быть общей темы и основной мысли.