Номер 421, страница 160 - гдз по русскому языку 7 класс учебник Разумовская, Львова

Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета

Авторы: Разумовская М. М., Львова С. И., Капинос В. И., Львов В. В., Сергеева Н. Н., Соловейчик М. С.

Тип: Учебник

Издательство: Просвещение, Дрофа

Год издания: 2021 - 2025

Цвет обложки: белый, фиолетовый с буквами

Допущено Министерством просвещения Российской Федерации

Популярные ГДЗ в 7 классе

Параграф 29. Обратный порядок слов, усиливающий эмоциональность речи. Текст - номер 421, страница 160.

№421 (с. 160)
Условие. №421 (с. 160)
скриншот условия
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 160, номер 421, Условие

421 Определите стиль каждого текста и обоснуйте использование автором порядка слов, усиливающего эмоциональность речи. Охарактеризуйте способы связи предложений. Запишите эти предложения.

1) Детская школа искусств привыкла к проводам своих учеников. На сей раз уходят не выпускники. Школу покидают преподаватели. Они пришли сюда работать совсем молодыми. Они воспитали не одно поколение учеников. Они привили любовь к прекрасному искусству музыки десяткам ребят. (Из газеты)

2) В комнату просунулась голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородой... Человек с рыжей бородкой — Никитин учитель Аркадий Иванович. Этот Аркадий Иванович был удивительно расторопный и хитрый человек. (По А. Н. Толстому)

3) На солнце нельзя было теперь взглянуть. Оно лилось с вышины лохматыми ослепительными потоками. (По А. Н. Толстому)

Решение 1. №421 (с. 160)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 160, номер 421, Решение 1
Решение 2. №421 (с. 160)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 160, номер 421, Решение 2
Решение 3. №421 (с. 160)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 160, номер 421, Решение 3
Решение 4. №421 (с. 160)
Русский язык, 7 класс Учебник, авторы: Разумовская Маргарита Михайловна, Львова Светлана Ивановна, Капинос Валентина Ивановна, Львов Валентин Витальевич, Сергеева Наталья Николаевна, Соловейчик Марина Сергеевна, издательство Просвещение, Москва, 2021, белого цвета, страница 160, номер 421, Решение 4
Решение 5. №421 (с. 160)

1)

Детская школа искусств привыкла к проводам своих учеников. На сей раз уходят не выпускники. Школу покидают преподаватели. Они пришли сюда работать совсем молодыми. Они воспитали не одно поколение учеников. Они привили любовь к прекрасному искусству музыки десяткам ребят.

Стиль текста — публицистический. Основная задача этого стиля — информирование и воздействие. Текст из газеты сообщает о событии (уход преподавателей) и одновременно формирует к нему определённое отношение у читателя, используя эмоционально окрашенную лексику (привыкла к проводам, привили любовь к прекрасному).

Использование порядка слов (инверсии) для усиления эмоциональности.
Автор использует инверсию, чтобы выделить наиболее важную информацию и придать речи выразительность.
— В предложении «На сей раз уходят не выпускники» сказуемое уходят стоит перед подлежащим. Это подчеркивает действие и создает интригу, противопоставляя обычную ситуацию (проводы выпускников) нынешней.
— В предложении «Школу покидают преподаватели» дополнение Школу вынесено в начало, а сказуемое покидают предшествует подлежащему преподаватели. Такой порядок акцентирует внимание на том, кто именно уходит, что придает сообщению драматизм и значимость.

Способы связи предложений.
Используется как цепная, так и параллельная связь.
— Первое и второе предложения связаны с помощью лексических средств (контраст учеников и не выпускники) и наречия «На сей раз».
— Последующие предложения (с третьего по шестое) связаны цепной связью: местоимение Они заменяет существительное преподаватели.
— Предложения «Они пришли...», «Они воспитали...», «Они привили...» также соединены параллельной связью (синтаксический параллелизм), так как имеют одинаковую структуру, что усиливает смысловую целостность текста.

2)

В комнату просунулась голова в очках, с торчащими рыжими бровями, с ярко-рыжей бородой... Человек с рыжей бородкой — Никитин учитель Аркадий Иванович. Этот Аркадий Иванович был удивительно расторопный и хитрый человек.

Стиль текста — художественный. Его цель — создание художественного образа и эстетическое воздействие на читателя. Автор рисует яркий портрет персонажа с помощью эпитетов (торчащими рыжими, ярко-рыжей, удивительно расторопный).

Использование порядка слов (инверсии) для усиления эмоциональности.
В предложении «В комнату просунулась голова...» используется инверсия: оно начинается с обстоятельства места (В комнату), за которым следует сказуемое (просунулась) и только потом подлежащее (голова). Такой порядок слов создает эффект внезапности, делает повествование динамичным и позволяет читателю увидеть сцену глазами наблюдателя, для которого сначала появляется объект, а потом он его опознает.

Способы связи предложений.
В тексте используется цепная связь. Второе предложение подхватывает и развивает информацию из первого через лексический повтор: словосочетание «с... рыжей бородой» повторяется как «Человек с рыжей бородкой». Третье предложение присоединяется ко второму также с помощью повтора, но уже имени собственного: «Аркадий Иванович» — «Этот Аркадий Иванович».

3)

На солнце нельзя было теперь взглянуть. Оно лилось с вышины лохматыми ослепительными потоками.

Стиль текста — художественный. Автор создает образ природы, передавая свои впечатления. Для этого используются средства выразительности: метафора (лилось... потоками) и яркие эпитеты (лохматыми, ослепительными).

Использование порядка слов (инверсии) для усиления эмоциональности.
В первом предложении «На солнце нельзя было теперь взглянуть» использована инверсия. Вынесение обстоятельства «На солнце» в начало предложения акцентирует внимание на источнике света и его силе, сразу задавая эмоциональный тон всему отрывку и подчеркивая мощь природного явления.

Способы связи предложений.
Предложения связаны цепной связью. Второе предложение присоединяется к первому с помощью личного местоимения Оно, которое замещает существительное солнце.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 7 класс, для упражнения номер 421 расположенного на странице 160 к учебнику 2021 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №421 (с. 160), авторов: Разумовская (Маргарита Михайловна), Львова (Светлана Ивановна), Капинос (Валентина Ивановна), Львов (Валентин Витальевич), Сергеева (Наталья Николаевна), Соловейчик (Марина Сергеевна), ФГОС (старый) учебного пособия издательства Просвещение, Дрофа.