Лабораторная работа № 6, страница 211 - гдз по физике 8 класс учебник Пурышева, Важеевская

Глава 7. Электрический ток. Параграф 52. Сила тока. Амперметр. Задание 47 - страница 211.

Условие.

Лабораторная работа № 6

Сборка электрической цепи и измерение силы тока на различных её участках

Цель работы:

научиться собирать простейшую электрическую цепь, измерять силу тока на различных участках цепи, убедиться в том, что сила тока при отсутствии разветвлений в цепи одинакова на любом участке цепи.

Приборы и материалы:

лабораторный источник питания (ЛИП), лампочка на подставке, амперметр, ключ, соединительные провода.

Порядок выполнения работы

1. Начертите схему электрической цепи и соберите её.

2. Измерьте силу тока в цепи.

3. Выполните ещё два измерения силы тока, меняя положение амперметра в цепи.

4. Для каждого случая начертите схемы цепей.

5. Запишите в таблицу 27 результаты измерения силы тока с учётом абсолютной погрешности измерения, равной половине цены деления шкалы амперметра.

6. Сделайте вывод.

Таблица 27

Сила тока $I_1$, А	Сила тока $I_2$, А	Сила тока $I_3$, А

Решение.

1. Начертите схему электрической цепи и соберите её.

4. Для каждого случая начертите схемы цепей.

Решение

Собирается электрическая цепь, состоящая из последовательно соединённых лабораторного источника питания (ЛИП), ключа, лампочки на подставке и амперметра. Для выполнения задания необходимо провести три измерения, каждый раз меняя положение амперметра в цепи.

Схема 1: Амперметр включен между положительным полюсом источника тока и ключом.

Элементы соединены в следующем порядке: положительный полюс источника тока → клемма амперметра «+» → клемма амперметра «–» → ключ → лампочка → отрицательный полюс источника тока.

Схема 2: Амперметр включен между ключом и лампочкой.

Элементы соединены в следующем порядке: положительный полюс источника тока → ключ → клемма амперметра «+» → клемма амперметра «–» → лампочка → отрицательный полюс источника тока.

Схема 3: Амперметр включен между лампочкой и отрицательным полюсом источника тока.

Элементы соединены в следующем порядке: положительный полюс источника тока → ключ → лампочка → клемма амперметра «+» → клемма амперметра «–» → отрицательный полюс источника тока.

Ответ: Схемы электрической цепи для трёх положений амперметра представлены выше.

2. Измерьте силу тока в цепи.

3. Выполните ещё два измерения силы тока, меняя положение амперметра в цепи.

5. Запишите в таблицу 27 результаты измерения силы тока с учётом абсолютной погрешности измерения, равной половине цены деления шкалы амперметра.

Дано:

Для проведения измерений используется школьный амперметр. Предположим, что цена деления его шкалы составляет $C = 0,05$ А.

Найти:

Абсолютную погрешность измерения силы тока $\Delta I$.

Решение:

Абсолютная погрешность измерения равна половине цены деления шкалы прибора.

$\Delta I = \frac{C}{2} = \frac{0,05 \text{ А}}{2} = 0,025$ А.

Проведём измерения силы тока для каждой из трёх схем. Пусть в каждом случае амперметр показывает одинаковое значение, например, $I = 0,45$ А.

Результаты измерений записываются в виде $I \pm \Delta I$.

$I_1 = (0,450 \pm 0,025)$ А.

$I_2 = (0,450 \pm 0,025)$ А.

$I_3 = (0,450 \pm 0,025)$ А.

Занесём полученные данные в таблицу 27.

Сила тока $I_1$, А	Сила тока $I_2$, А	Сила тока $I_3$, А
$0,450 \pm 0,025$	$0,450 \pm 0,025$	$0,450 \pm 0,025$

Ответ: Результаты измерений силы тока на трёх различных участках цепи с учётом погрешности занесены в таблицу.

6. Сделайте вывод.

Ответ:

В ходе выполнения лабораторной работы была собрана простейшая электрическая цепь, состоящая из источника тока, ключа и лампочки. Были проведены три измерения силы тока на различных участках данной цепи с помощью амперметра.

Результаты измерений показали, что сила тока во всех трёх случаях одинакова: $I_1 = I_2 = I_3 = 0,45$ А. С учётом погрешности измерений можно утверждать, что значения силы тока на разных участках последовательной цепи совпадают.

Таким образом, экспериментально подтверждено, что в электрической цепи, не имеющей разветвлений, сила тока на всех участках одинакова. Цель работы достигнута.