номер 5 (страница 97) гдз по всеобщей истории 8 класс учебник Юдовская, Баранов, Ванюшкина
- всеобщая история 8 класс
- Издательство: Просвещение
- Тип книги: учебник
- Авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С.
- Год издания: 2023, новый
- Страна учебника: Россия
- Под редакцией: А.А. Искендерова
- ФГОС: Да
- Цвет обложки: оранжевый
- Москва, 5-е издание, переработанное
- История нового времени, XVIII век
Условие
№5 (страница 97)
5. В чём, на ваш взгляд, заключалась слабость французской монархии? Почему королям не удавались реформы?
решение 1
Абсолютизм недаром получил такое название, при нём король недаром считал себя абсолютной величиной. У такого режима не было широкой социальной опоры. Дворяне нажимали на престол с одной стороны, требуя возвращения почти равенства с королём времён варварских правителей и их дружин, когда король всем делился со своими верными воинами. В их представлении это вполне сочеталось с высокой модой и искусством XVIII века. А с другой стороны, на трон нажимало третье сословие, требуя реализации идей о суверенитете нации и других достижений эпохи Просвещения. На духовенство при этом тоже нельзя было опереться. Подчинённое Папе римскому, оно преследовало свои интересы. И надо сказать, что обиды у католической церкви на французский королевский дом были, чего стоит одно запрещение ордена иезуитов, которое пришлось принять под нажимом Бурбонов. Король не мог воевать на всех фронтах, особенно такой король как Людовик XVI. Больше всего он опасался дворян, возможно, воочию увидел эту опасность во время собрания нотаблей и, наверное, решил противопоставить этой опасности Генеральные штаты, как это много раз делали его предки, но именно созыв Генеральных штатов и привёл к революции.
Но главная причина слабости даже не в этом. Главная причина приводила к многим революциям, и во Франции и в других странах на протяжении следующего столетия. Общество вступило в период модернизации, в период постоянных радикальных перемен, а у государства не было механизмов, чтобы отслеживать эти перемены и реагировать на них. Такой механизм-это органы народного представительства, требования которых меняются вместе с интересами общества именно благодаря тому, что они выборные. Но таких органов в эпоху абсолютизма не было, абсолютизм попытался уничтожить или не собирать даже те органы не народного, а сословного представительства, которые были в средние века. При этом капиталистические отношения, которые укоренялись всё больше, уже меняли общество. В Англии изменения были ещё значительнее, но там у парламента как раз были широкие полномочия, да и в судах были как выборные мировые судьи, так и набиравшиеся по жребию коллегии присяжных. Потому Англия, и в целом Великобритания, избежала революции не только в восемнадцатом веке, но и на протяжении остальной модернизации, в отличие от большинства стран Европы.
Реформы, которые пытались предпринять до революции, не решали ни одну из этих проблем. Некоторые из них что-то пытались улучшить в государственной машине, но ни одна из них не создавала королю социальной базы, борьба с местными парламентами даже лишала части той социальной базы, которая уже была: в своё время концепцию абсолютизма выработали именно юристы таких парламентов, они прежде всего выступали за всевластие короля, который прекратит дрязги в стране.
Кроме того, в стране не было силы, которая была бы кровно заинтересована в этих реформах, и при этом имела возможность их провести. Король от этих неудач власть не терял, да и доходы на прежний образ жизни и прежний способ ведения политики оставались. Ничего не теряли чиновники, которые должны были проводить эти реформы в жизнь. Реформы нужны были при опасности в отдалённой перспективе, а в борьбе с такими опасностями и мы не проявляем много рвения. С другой стороны, определённые силы от этих реформ что-то теряли прямо в данный конкретный момент. Поэтому эти силы реформам сопротивлялись, а их авторы не имели мотивации настаивать на своём до конца. Такая мотивация появилась уже только у революционеров.
Из всего этого видно, что чтобы преодолеть слабость монархии, требовалось радикально перестроить систему, этого вряд ли можно было достичь в рамках абсолютизма при всей его внешней мощи.
всеобщая история 8 класс - учебник, страница 97 номер 5
Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по всеобщей истории за 8 класс, для упражнения номер 5 расположенного на странице 97 к учебнику 2023 года издания для учащихся школ и гимназий.
Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по всеобщей истории к упражнению № 5 (с. 97), авторы: Юдовская А.Я., Баранов П.А., Ванюшкина Л.М., Бовыкин Д.Ю., Медяков А.С., ФГОС, учебного пособия издательства Просвещение.