Страница 17 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

27. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Укажите слова, в которых приставки пре- и при- уже не выделяются, и слова, в которых они выделяются. В последних укажите значение приставок. Сформулируйте правила правописания приставок пре- и при-.

Пр..землиться в степи, пр..открыть дверь, пр..рвать переговоры, пр..соединиться к беседе, пр..задуматься над книгой, пр..высить норму, пр..вокзальная площадь, пр..смешное пр..ключение, пр..одолеть пр..пятствие, пр..небрегать опасностью, передать пр..вет, объяснять пр..чину опоздания, пр..образование земли, увидеть пр..видение, пр..красная дама, имя пр..лагательное.

27. Спишите, обозначая те морфемы, в которых после шипящих должна быть буква о или ё(е). Составьте таблицу на основе приведённых примеров, при необходимости дополните её своими примерами. Сделайте выводы о правописании о — ё(е) после шипящих: 1) в корне; 2) в суффиксе; 3) в окончании. Послушайте друг друга, обменяйтесь мнениями.

I. Ш..рстка, ш..рсть, ж..лтый, ж..лтоватый, ш..пчет, ш..пот, ч..лн, ч..лнок, щ..голь, щ..голять, деш..вый, дёш..во.

II. Нож..нка, нож..ньки, лодч..нка, реч..нька, волч..нок, петуш..к, горош..к, крюч..к, песоч..к, холщ..вый, коч..вой, ноч..вка, корч..вка, возмущ..нный, разожж..нный, копч..ный, уч..ный, горяч.. спорить, громч.. говорить.

III. Саранч..й, врач..м, карандаш..м, чуж..й, больш..го, свеж..го.

IV. Печ..т, береж..т, разожж..т.

Сначала выпишем слова, вставляя пропущенные буквы и обозначая морфему с орфограммой. Корень будем выделять дугой (в тексте — просто указывать), суффикс — значком ^, окончание — ☐.

• I. Корень: шёрстка (корень шёрст-), шерсть (корень шерст-), жёлтый (корень жёлт-), желтоватый (корень желт-), шепчет (корень шепч-), шёпот (корень шёпот-), чёлн (корень чёлн-), челнок (корень челн-), щёголь (корень щёголь-), щеголять (корень щегол-), дешёвый (корень дешёв-), дёшево (корень дёшев-).
• II. Суффикс: нож-о́нк^-а, нож-еньк^-и, лодч-о́нк^-а, реч-еньк^-а, волч-о́нок^, петуш-о́к^, горош-ек^, крюч-о́к^, песоч-ек^, холщ-о́в^-ый, коч-ев-о́й, ноч-ёвк^-а, корч-ёвк^-а, возмущ-ённ^-ый, разожж-ённ^-ый, копч-ён^-ый, уч-ён^-ый, горяч-о́^, гро́мч-е^.
• III. Окончание: саранч-о́й☐, врач-о́м☐, карандаш-о́м☐, чуж-о́й☐, больш-о́го☐, све́ж-его☐.
• IV. Окончание глагола: печ-ёт☐, береж-ёт☐, разожж-ёт☐.

На основе этих примеров составим таблицу и сделаем выводы.

Выводы о правописании О – Ё(Е) после шипящих и Ц:

1) в корне:

После шипящих под ударением в корне слова пишется буква ё, если можно подобрать однокоренное слово, в котором на этом же месте пишется буква е (происходит чередование ё//е). Например: жёлтый – желтеть, шёпот – шептать, пчёлы – пчела.

Если проверочное слово подобрать нельзя, то под ударением пишется о. Это касается небольшого списка слов-исключений, которые нужно запомнить: шов, шорох, капюшон, крыжовник, обжора, шорты, трущоба, чокаться и некоторые другие.

В безударном положении в корне после шипящих всегда пишется е: желток, шептать, цена.

2) в суффиксе:

В суффиксах существительных, прилагательных и наречий под ударением пишется о: петушок, холщовый, горячо. Без ударения в этих же частях речи пишется е: горошек, плюшевый.

Исключение составляют суффиксы слов, образованных от глаголов. В них под ударением всегда пишется ё. Это касается отглагольных существительных (ночёвка, корчёвка), причастий (вооружённый) и отглагольных прилагательных (копчёный, тушёный).

3) в окончании:

В окончаниях существительных и прилагательных под ударением пишется о: плечом, чужой, большого. В безударном положении пишется е: товарищем, хорошего.

В окончаниях глаголов после шипящих под ударением всегда пишется ё: печёт, стрижёт, жжёшь.

28. Составьте словосочетания с данными ниже словами. Проверьте друг друга. Объясните правописание трудных слов.

Придел / предел; придать / предать; приступить / преступить.

28. Определите, какими способами образованы следующие слова. Какие ещё способы образования слов вы знаете? Приведите примеры.

Подпрыгнуть, пригород, независимый; гитарист, весенний, танцевать; подоконник, подземный, взгрустнуть; хлебозавод, МГУ, вуз, зарплата, спортклуб.

Определите, какими способами образованы следующие слова.

Приставочный способ (образование слова путем присоединения приставки к производящему слову): подпрыгнуть (← прыгнуть), пригород (← город), независимый (← зависимый), взгрустнуть (← грустить).
Суффиксальный способ (образование слова путем присоединения суффикса к производящей основе): гитарист (← гитара), весенний (← весна), танцевать (← танец).
Приставочно-суффиксальный способ (одновременное присоединение приставки и суффикса к производящей основе): подоконник (← окно), подземный (← земля).
Сложение (объединение двух или более основ или слов с помощью соединительной гласной или без нее): хлебозавод (← хлеб + завод).
Аббревиация (образование сложносокращенных слов из начальных звуков, букв или частей слов): МГУ (← Московский государственный университет), вуз (← высшее учебное заведение), зарплата (← заработная плата), спортклуб (← спортивный клуб).

Какие ещё способы образования слов вы знаете? Приведите примеры.

Кроме перечисленных, в русском языке существуют следующие способы словообразования:

Бессуффиксный способ (или нулевая суффиксация) – способ, при котором от основы глагола или прилагательного образуется существительное без добавления видимого суффикса. Например: переходить → переход, взрывать → взрыв, глубокий → глубь.

Переход одной части речи в другую (конверсия) – слово переходит из одной части речи в другую без изменения своей звуковой и буквенной формы. Чаще всего это переход прилагательных или причастий в существительные (субстантивация). Например: столовая (прил.) ложка → пойти в столовую (сущ.), дежурный (прил.) офицер → дежурный (сущ.) по классу, мороженое (прич.) мясо → купить мороженое (сущ.).

Сращение – слияние в одно слово целого словосочетания, в котором слова связаны по типу подчинения (согласование, управление, примыкание). Например: с ума сшедший → сумасшедший, вечно зелёный → вечнозелёный, ниже подписавшийся → нижеподписавшийся.

29. Запишите сначала слова с суффиксом -чик, затем с суффиксом -щик. Сформулируйте правила их правописания. Укажите общие значения этих суффиксов.

Чекан..ик, рез..ик, смаз..ик, объезд..ик, рассказ..ик, перебеж..ик, обман..ик, разнос..ик, ракет..ик, болель..ик, гон..ик, перепис..ик.

29. Запишите слова, состав которых соответствует схемам. Обменяйтесь тетрадями и проверьте выполненную одноклассником работу. Попросите его определить, каким способом образованы эти слова.

1) Пример слова: подснежник.
Состав слова: приставка под-, корень -снеж-, суффикс -ник-, нулевое окончание.
Способ образования: приставочно-суффиксальный (образовано от основы существительного снег и предлога под с помощью суффикса -ник-).

2) Пример слова: пригород.
Состав слова: приставка при-, корень -город-, нулевое окончание.
Способ образования: приставочный (образовано от существительного город с помощью приставки при-).

3) Пример слова: перераспределение.
Состав слова: приставка пере-, приставка рас-, корень -предел-, суффикс -ени(й)-, окончание -е.
Способ образования: приставочный (образовано от существительного распределение с помощью приставки пере-).

4) Пример слова: водопад.
Состав слова: корень -вод-, соединительная гласная -о-, корень -пад-, нулевое окончание.
Способ образования: сложение основ (образовано от основ слов вода и падать с помощью соединительной гласной -о-).

5) Пример слова: пешеход.
Состав слова: корень -пеш-, соединительная гласная -е-, корень -ход-, нулевое окончание.
Способ образования: сложение основ (образовано от основ слов пеший и ходить с помощью соединительной гласной -е-).

6) Пример слова: одноклассник.
Состав слова: корень -одн-, соединительная гласная -о-, корень -класс-, суффикс -ник-, нулевое окончание.
Способ образования: сложение основ с одновременным присоединением суффикса (образовано от словосочетания один класс).