Страница 200 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

393. Глаголы, данные в скобках, замените сказуемыми (в форме глаголов прошедшего времени) или обстоятельствами (в форме деепричастий несовершенного или совершенного вида). Постарайтесь обосновать выбор той или другой части речи. Озаглавьте текст. Спишите, соблюдая орфографические правила. Объясните членение текста на абзацы, подготовьтесь к устному пересказу текста.

В чистом синем небе (кружиться) две птицы степной орёл и журавль. Орёл (пытаться) напасть на журавля (стремиться) взлететь выше его а журавль (во)время (отлетать) (в)сторону (то)же (набирать) высоту. Вот орёл (нацелиться) (сделать) стремительный бросок (в)низ. Журавль (увернуться) (оказаться) высоко над орлом.

Хищник (набрать) высоту (повторить) свой манёвр но снова (не)(достичь) успеха. Наконец ослабевший журавль (ринуться) на землю (подогнуть) крылья.

(Почу..твовать) твёрдую опору он (встать) на свои дли..ые ноги (приготовиться) к встрече с врагом.

Орёл (сложить) крылья камнем (кинуться) на журавля а тот (вытянуть) шею и (распустить) крылья с громким курлыканьем (броситься) на врага. Вид журавля был таким угрожающим что орёл (сесть) в стороне а потом (побежать) проч.. и (взмыть) в воздух (скрыться) за склоном горы.

393. Укажите обособленные определения, назовите причины обособления.

1) Всегда уверенная в себе, на этот раз она испугалась. 2) Смущённый, мальчик замолчал. 3) Подхваченные ветром, листья взлетели над землёй. 4) Уставшие от быстрой ходьбы, люди падали на траву. 5) Сытый и довольный, щенок крепко спал. 6) С севера, тяжёлые, серые, двигались тучи.⁵ 7) Яркая, ослепительная, блеснула молния. 8) Долгожданный, сильный, хлынул дождь. 9) Мягкий, рыхлый, падал снег. 10) Едва заметный, вдали блеснул огонёк.

1) Обособленное определение: всегда уверенная в себе. Причина обособления: определение относится к личному местоимению (она) и имеет дополнительное уступительное значение (хотя она всегда была уверена в себе, на этот раз испугалась).

2) Обособленное определение: смущённый. Причина обособления: одиночное определение стоит перед определяемым существительным (мальчик) и имеет дополнительное обстоятельственное значение причины (мальчик замолчал, потому что был смущён).

3) Обособленное определение: подхваченные ветром. Причина обособления: причастный оборот стоит перед определяемым существительным (листья) и имеет дополнительное обстоятельственное значение причины (листья взлетели, потому что были подхвачены ветром).

4) Обособленное определение: уставшие от быстрой ходьбы. Причина обособления: причастный оборот стоит перед определяемым существительным (люди) и имеет дополнительное обстоятельственное значение причины (люди падали на траву, потому что устали от быстрой ходьбы).

5) Обособленное определение: сытый и довольный. Причина обособления: два однородных определения стоят перед определяемым существительным (щенок) и имеют дополнительное обстоятельственное значение причины (щенок крепко спал, потому что был сытый и довольный).

6) Обособленные определения: тяжёлые, серые. Причина обособления: определения оторваны от определяемого слова (тучи) другим членом предложения (сказуемым двигались).

7) Обособленные определения: яркая, ослепительная. Причина обособления: определения оторваны от определяемого слова (молния) другим членом предложения (сказуемым блеснула).

8) Обособленные определения: долгожданный, сильный. Причина обособления: определения оторваны от определяемого слова (дождь) другим членом предложения (сказуемым хлынул).

9) Обособленные определения: мягкий, рыхлый. Причина обособления: определения оторваны от определяемого слова (снег) другим членом предложения (сказуемым падал).

10) Обособленное определение: едва заметный. Причина обособления: определение оторвано от определяемого слова (огонёк) другими членами предложения.

394. Объяснительный диктант. Сформулируйте основную мысль текста. Озаглавьте его. Определите стилистическую принадлежность текста, аргументируйте свой ответ. Запишите текст под диктовку. Устно объясните расстановку знаков препинания. При самопроверке составьте схемы предложений с обособленными обстоятельствами, определениями и приложениями.

На берегах озера Неро между Москвой и Ярославлем стоит Ростов Великий ныне небольшой город которому перевалило за тысячу лет. Приезжая в этот город вы чувствуете себя так, словно перенеслись в эпоху былинных богатырей. А ведь почти все сохранившиеся до наших дней сооружения относятся к семнадцатому веку! Здесь все поразительно бесконечная гладь озера высокие стены башни и переходы огромные купола вздымающиеся в небо... Недаром К. С. Станиславский задумав поставить на сцене Художественного театра трагедию «Царь Фёдор Иоаннович» приезжал сюда вместе со своими друзьями-артистами. Режиссёр хотел почувствовать колорит6 старины ощутить себя современником давно отшумевших дней.

Ростовский архитектурный ансамбль сложился в пору, когда здешним митрополитом стал энергичный деятель Иона Сысоевич выходец из крестьян одаренный могучей волей честолюбивый много повидавший на своем веку начитанный обладавший художественным вкусом. Удалённый из Москвы за приверженность к патриарху Никону Иона Сысоевич затеял в Ростове огромное строительство. Несмотря на возникавшие трудности с течением времени на живописном берегу Неро был создан величественный архитектурный ансамбль ростовского кремля.

Знаменитая летняя звонница ростовского Успенского собора построенная в 1682 году зодчим Петром Досаевым обладала поразительными акустическими особенностями. Звуки колоколов распространялись не вверх а по горизонтали. Приходившие и приезжавшие в Ростов гости попадали в атмосферу праздничного великолепия.

(По Е. Осетрову)

394. Что такое несогласованные определения? Вспомните, чем они могут быть выражены, каким способом могут быть связаны со словами, от которых зависят. Приведите примеры предложений с несогласованными определениями. Прочитайте текст. Выделите ключевые слова. Составьте схемы предложений, отражающие условия (причину) обособления несогласованных определений. С опорой на схемы расскажите об условиях обособления несогласованных определений однокласснику.

Что такое несогласованные определения, чем они могут быть выражены и каким способом связаны с главным словом?

Несогласованное определение — это второстепенный член предложения, который обозначает признак предмета и отвечает на вопросы какой? какая? какое? какие? чей?, но связан с определяемым (главным) словом не согласованием, а другими видами синтаксической связи: управлением или примыканием. В отличие от согласованных определений, они не изменяются по роду, числу и падежу вместе с главным словом.

Несогласованные определения могут быть выражены:

– существительным в косвенном падеже (с предлогом или без): дом (какой?) из кирпича, платье (какое?) в горошек;

– инфинитивом (неопределённой формой глагола): желание (какое?) учиться;

– наречием: прогулка (какая?) пешком, кофе (какой?) по-турецки;

– сравнительной степенью прилагательного: девочка (какая?) постарше;

– неизменяемым прилагательным: цвет (какой?) беж, юбка (какой длины?) мини;

– притяжательными местоимениями его, её, их: его книга, их дом;

– цельным (неделимым) словосочетанием: девушка (какая?) с голубыми глазами, человек (какой?) высокого роста.

Способы связи с главным словом:

1. Управление: главное слово требует от зависимого существительного определённого падежа. Пример: ветка (чего?) сирени.

2. Примыкание: зависимое слово — это неизменяемая часть речи (наречие, инфинитив, сравнительная степень прилагательного) или неизменяемая форма. Пример: яйца (какие?) всмятку.

Примеры предложений с несогласованными определениями.

Мальчик в клетчатой рубашке сидел у окна.

Его мечта побывать в космосе скоро осуществится.

Мне всегда нравились платья в горошек.

Навстречу шла женщина лет сорока.

Условия (причины) обособления несогласованных определений и рассказ для одноклассника.

Поскольку в задании отсутствует текст для анализа, рассмотрим общие правила обособления (выделения запятыми) несогласованных определений. На основе этих правил можно составить рассказ для одноклассника.

«Привет! Давай разберёмся, когда нужно ставить запятые при несогласованных определениях. Это несложно, есть несколько ключевых случаев. Смотри:

1. Определение относится к личному местоимению (я, ты, он, она, они и т.д.). Местоимение само по себе уже указывает на лицо или предмет, а определение даёт дополнительную, уточняющую характеристику, поэтому его нужно выделить.

Пример: Он, в своей новой шляпе, выглядел немного смешно.

Схема, отражающая причину обособления: [Личное местоимение, |~~~|,...]

2. Определение относится к имени собственному (имена, фамилии, клички животных). Как и в случае с местоимением, имя уже конкретизирует, кого или что мы имеем в виду, а определение его дополнительно характеризует.

Пример: Маша, с красным бантом в волосах, громко читала стихи.

Схема: [Имя собственное, |~~~|,...]

3. Определение оторвано от главного слова другими членами предложения. Чтобы не возникло путаницы и было понятно, к какому слову оно относится, мы выделяем его запятыми.

Пример: Наконец на холме показалась усадьба, с белыми колоннами и большим садом.

Схема: [...существительное, ..., |~~~|]

4. Несогласованные определения стоят в одном ряду с согласованными (то есть образуют ряд однородных определений, где есть и прилагательные/причастия, и другие конструкции).

Пример: Вошёл пожилой человек, высокий, сутулый, в поношенном пальто.

Схема: [...существительное, ~~~, ~~~, |~~~|]

5. Определение имеет добавочное обстоятельственное значение (чаще всего причины или уступки). То есть его можно заменить придаточным предложением со словами «потому что», «так как», «хотя», «несмотря на». Это придаёт высказыванию дополнительный смысловой оттенок.

Пример: Павел, с его исключительным музыкальным слухом, легко подбирал любую мелодию. (Причина: потому что у него был исключительный слух).

Схема: [существительное, |~~~ со значением причины/уступки|,...]

Вот и все основные условия. Запомнив их, ты сможешь легко находить и правильно обособлять несогласованные определения в любом тексте!»

395. Сравните два отрывка из поэмы М. Лермонтова «Мцыри». Почему при описании грузинки автор использует обособленные члены предложения, выраженные деепричастными оборотами, а в сцене схватки с барсом предпочитает глаголы в спрягаемых формах? Обоснуйте ваше мнение. Какие лингвистические термины вы используете для аргументации? Внимательно выслушайте мнение участников других групп, выскажите своё отношение к их версиям. По окончании обсуждения напишите небольшое сочинение-рассуждение.

I. Держа кувшин над головой,

Грузинка узкою тропой

Сходила к берегу. Порой

Она скользила меж камней,

Смеясь неловкости своей.

И беден был её наряд;

И шла она легко, назад

Изгибы длинные чадры откинув.

II. Я ждал. И вот в тени ночной

Врага почуял он, и вой

Протяжный, жалобный как стон

Раздался вдруг... и начал он

Сердито лапой рыть песок,

Встал на дыбы, потом прилёг,

И первый бешеный скачок

Мне страшной смертию грозил...

Но я его предупредил.

Удар мой верен был и скор.

Надёжный сук мой, как топор,

Широкий лоб его рассёк...

395. Найдите обособленные и необособленные несогласованные определения. Укажите причину обособления. Сделайте выводы об обособлении (или необособлении) несогласованных определений, относящихся: 1) к именам существительным собственным; 2) к личным местоимениям; 3) к именам существительным нарицательным.

1) Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвратилась с прогулки. (И. Тургенев) 2) Сегодня она, в новом голубом капоте, была особенно молода и внушительно красива. (М. Горький) 3) Из-за перегородки вышел высокий человек в тёмных очках, в военном кителе. (К. Паустовский) 4) В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете. (С. Антонов)

В представленных предложениях можно найти как обособленные, так и необособленные несогласованные определения. Проанализируем их в соответствии с заданием.

Пример: Варвара Павловна, в шляпе и шали, торопливо возвратилась с прогулки.

Несогласованное определение «в шляпе и шали» является обособленным. Оно выделено запятыми.

Причина обособления: Определение относится к имени собственному (Варвара Павловна). Несогласованные определения, относящиеся к именам собственным, как правило, обособляются, так как они имеют значение дополнительного сообщения, уточнения или описания лица, которое и так уже определено именем.

Вывод: Несогласованные определения, относящиеся к именам собственным, обособляются.

Пример: Сегодня она, в новом голубом капоте, была особенно молода и внушительно красива.

Несогласованное определение «в новом голубом капоте» является обособленным. Оно выделено запятыми.

Причина обособления: Определение относится к личному местоимению (она).

Вывод: Несогласованные определения (как и любые другие) всегда обособляются, если относятся к личному местоимению.

Примеры:

Из-за перегородки вышел высокий человек в тёмных очках, в военном кителе.

В вагон вошла девушка в белом пуховом платке и цигейковом жакете.

В этих предложениях несогласованные определения («в тёмных очках, в военном кителе» и «в белом пуховом платке и цигейковом жакете») являются необособленными. Они относятся к нарицательным существительным (человек, девушка).

Причина необособления: Определения стоят после определяемых слов и тесно примыкают к ним по смыслу, образуя единое целое. Они не несут дополнительной информации, а служат для конкретизации и характеристики, являясь неотъемлемой частью описания. В предложении 3 запятая стоит между однородными несогласованными определениями, а не выделяет их.

Вывод: Несогласованные определения, относящиеся к именам нарицательным и стоящие после них, как правило, не обособляются, если они служат для индивидуализации предмета и тесно связаны со сказуемым.