Страница 266 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

P 526. Прочитайте текст. Докажите, что это текст. Определите тип и стилистическую принадлежность текста. Укажите средства связи предложений в нём. Какие проблемы поднимает автор? Согласны ли вы с авторской позицией? Выразите своё отношение к содержанию текста. Запишите ваше рассуждение.

Каждый человек обязан заботиться о своём интеллектуальном развитии. Это его обязанность перед обществом, в котором он живёт, и перед самим собой.

Основной (но, разумеется, не единственный) способ интеллектуального развития — чтение.⁵

Чтение не должно быть случайным. Это огромный расход времени, а время — величайшая ценность, которую нельзя тратить на пустяки... Чтение, для того чтобы быть эффективным, должно интересовать читающего. Интерес к чтению вообще или по определённым отраслям культуры необходимо развивать в себе.

(Д. Лихачёв)

526. Прочитайте. Определите значение выделенных слов. Объясните употребление знаков препинания в простых предложениях. Является ли данный отрывок текстом? Аргументируйте свой ответ. Выделите смысловые части. Составьте план. Определите ключевые слова в каждой части. Письменно изложите текст.

В начале 1767 года в Нижний Новгород... к Кулибину прибыл нарочный с приказом изготовить часы для подарка царице не позже 20 мая. Кулибина взяла оторопь — времени оставалось всего ничего. Тем не менее мастер засел за инструменты и работал не покладая рук сутки напролёт. 20 мая императрица прибыла в Нижний с многочисленной свитой. Уже на следующий день... директор академии наук граф Владимир Орлов, входивший в ближайшее окружение императрицы, на помнил, что мастер хотел... подарить государыне диковинные часы собственной работы. Кулибин, несколько смутившись, доложил, что часы ещё не совсем готовы, однако достал их из кармана и вручил Екатерине. Впоследствии эти часы, совсем уже оконченные, вместе с подробным их описанием окажутся на хранении в Эрми таже. Вот как описывает уникальные часы писатель-нижегородец Николай Кочин: «Часы получились видом и величиною между утиным и гусиным яйцом, были заключены в золотую оправу. Они состояли из тысячи мельчайших деталей, заводились раз в сутки и отбивали положенное время, даже половины и четверти. На исходе каждого часа в этом яйцеобразном автомате отворялись створчатые дверцы, и внутри глазам представлялся золочёный «чертог», в котором разыгрывалась целая мистерия. ‹...› Раз в сутки — в полдень — часы играли оду, сочинённую самим Кулибиным в честь прибытия царицы в город». ‹...› Царица была изумлена талантом и умом нижегородского мужика.

(О. Минаева. «Иван Кулибин. Иван Ползунов. Ефим и Мирон Черепановы»)

Значение выделенных слов

• Нарочный – гонец, курьер, посланный со срочным и важным поручением.
• Оторопь – состояние крайнего недоумения, замешательства, испуга, вызванное чем-то неожиданным.
• Свита – лица, сопровождающие высокопоставленную особу.
• Мистерия – в данном контексте означает таинственное, зрелищное представление, разыгрываемое механическими фигурками.

Употребление знаков препинания в простых предложениях

В тексте встречаются следующие знаки препинания в простых предложениях:

• Тире используется для выделения уточняющего обстоятельства времени: «Раз в сутки – в полдень – часы играли оду...». В данном случае обстоятельство «в полдень» конкретизирует, когда именно раз в сутки играли часы.
• Двоеточие используется для введения прямой речи после слов автора: «Вот как описывает уникальные часы писатель-нижегородец Николай Кочин: «Часы получились видом и величиною между утиным и гусиным яйцом...». Двоеточие ставится, так как слова автора предшествуют цитате.

Также в тексте есть тире в бессоюзном сложном предложении, где вторая часть поясняет причину того, о чем говорится в первой: «Кулибина взяла оторопь — времени оставалось всего ничего».

Является ли данный отрывок текстом?

Да, данный отрывок является текстом. Это можно доказать следующими аргументами:

• Тематическое единство: весь отрывок посвящен одной теме – истории создания Иваном Кулибиным уникальных часов для императрицы Екатерины II.
• Смысловая и грамматическая связь: предложения и абзацы логически связаны между собой, повествование развивается последовательно (заказ → работа → встреча с императрицей → описание часов → реакция).
• Композиционная завершенность: несмотря на то, что это отрывок, он имеет свою микроструктуру: завязку (приказ изготовить часы), развитие действия (работа, встреча с графом Орловым), кульминацию (вручение часов и их описание) и развязку (восхищение царицы).

Смысловые части и ключевые слова

1. Срочный заказ для мастера. (Ключевые слова: 1767 год, Нижний Новгород, Кулибин, приказ, изготовить часы, царица, оторопь, времени оставалось ничего, работал не покладая рук).
2. Встреча с императрицей. (Ключевые слова: императрица прибыла, граф Владимир Орлов, напомнил, подарить часы, Кулибин смутившись, доложил, вручил Екатерине).
3. Описание уникального механизма. (Ключевые слова: уникальные часы, гусиное яйцо, золотая оправа, тысяча мельчайших деталей, отбивали время, яйцеобразный автомат, створчатые дверцы, разыгрывалась мистерия, играли оду).
4. Признание таланта. (Ключевые слова: царица, изумлена, талантом и умом, нижегородский мужик).

План текста

1. Неожиданный заказ для Ивана Кулибина.
2. Встреча с императрицей и её свитой.
3. Удивительные часы в форме яйца.
4. Восхищение царицы талантом мастера.

Письменное изложение текста

В 1767 году нижегородский механик-самоучка Иван Кулибин получил срочный приказ – изготовить к 20 мая уникальные часы в подарок для императрицы. Времени было очень мало, что привело мастера в замешательство, но он тут же принялся за работу, трудясь сутками напролёт. Когда царица прибыла в город, граф Орлов напомнил Кулибину о его обещании подарить ей часы. Мастер, немного смутившись, доложил, что работа ещё не до конца завершена, но всё же вручил часы Екатерине. Впоследствии они оказались в Эрмитаже.

Современник описывал эти часы как настоящее чудо. По размеру они были с гусиное яйцо и заключены в золотую оправу. Сложный механизм состоял из тысячи деталей. Каждый час в автомате открывались дверцы, и внутри разыгрывалось целое представление – мистерия. А раз в сутки, в полдень, часы играли оду, сочинённую самим Кулибиным. Увидев это творение, царица была глубоко изумлена талантом и умом простого нижегородского мастера.

527. Изложение. Прочитайте текст. Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Какова в композиции текста роль первого и последнего абзацев? В каких абзацах показано развитие действия, а в каких выражено отношение автора к событию? Составьте план текста. Объясните употребление в тексте многоточий, восклицательных знаков и тире. Найдите в тексте ключевые слова и выражения.

Подготовьтесь к устному пересказу текста и письменному изложению. При этом ведите рассказ, передавая прямую речь косвенной.

Советские войска ворвались в столицу фашистской Германии — город Берлин. Начался штурм Рейхстага... Вместе со всеми в атаке Герасим Лыков. Не снилось такое солдату. Он в Берлине! Он у Рейхстага! С боем прорвались сюда солдаты. В последних атаках, последних боях солдаты. Последние метры война считает.

В сорочке родился Герасим Лыков. С сорок первого он воюет. Знал отступление, знал окружение, три года идёт вперёд, но ни одной на нём царапины. Хранила судьба солдата.

— Я везучий, — шутил солдат, — в этой войне для меня не отлита пуля. Снаряд для меня не выточен.

И верно, не тронут судьбой солдат. Ждут солдата в далёком краю российском жена и родители. Дети солдата ждут. Ждут победителя. Ждут!

Последний раскат войны.

— Вперёд! Ура! — кричит командир.

— Ура-а-а! — повторяет Лыков.

И вдруг рядом с солдатом снаряд ударил. Громом ухнул огромный взрыв. Поднял он землю девятым валом. Упала земля на землю. Сбила она солдата. Засыпан землёй солдат, словно и вовсе на свете не был.

Кто видел, лишь ахнул:

— Был человек и нет.

— Вот так пуля ему не отлита.

— Вот так снаряд не выточен.

Знают все в роте Лыкова — отличный товарищ, солдат примерный. Жить бы ему да жить. Вернуться бы к жене, к родителям. Детей радостно расцеловать. Да только чудес на земле не бывает. Раз погребённый — не оживает. Пусть земля ему будет пухом.

И вдруг снова снаряд ударил. Рядом совсем с тем местом, что первый. Рванул и этот огромной силой. Поднял он землю девятым валом. Смотрят солдаты — глазам не верят. Поднял взрыв землю, а с ней и Лыкова. Поднял, подбросил, даже поставил на ноги. Жив оказался солдат! Засыпал, отсыпал его снаряд. Знать, и вправду пуля ему не отлита. Снаряд для него не выточен.

Снова Лыков в атаке, в лихом порыве. Всё ближе и ближе колонны Рейхстага. Купол в небе стеклом сверкает. Последние метры война считает.

(По С. Алексееву)

527. При выполнении тестовых заданий начертите таблицу ответов так, как показано на с. 257. Под номером каждого выполняемого вами задания карандашом поставьте знак Х в клеточке, соответствующей номеру выбранного вами ответа. Проверьте тестовые задания у соседа по парте. Обсудите результаты. (Знаки препинания в предложениях не расставлены.)

1. Обособленный член есть в предложении

1) Савельич от меня не отставал не прерывая жалобных своих молений.

2) Вдруг я увидел в сумраке прямо перед собой человек пять мужиков.

3) Я хотел молча проехать мимо них. (А. Пушкин)

2. Обособленное определение выражено причастным оборотом в предложении

1) Это была прежняя Катя с косами вокруг головы с завитками на лбу. (В. Каверин)

2) Август был с тёплыми дождиками как будто нарочно выпадавшими для сева. (И. Бунин)

3) Бледный свет похожий на чуть разбавленную синькой воду заливал восточную часть горизонта. (К. Паустовский)

3. Распространённое приложение есть в предложении

1) Вы голубушки сестрицы выбирайтесь из светлицы. (А. Пушкин)

2) Медленно проходит городом дядя Влас старик седой. (Н. Некрасов)

3) Как по Волге реке по широкой выплывала востроносая лодка. (А. Пушкин)

4. Распространённое обстоятельство стоит перед словом, к которому оно относится, в предложении

1) День был жаркий светлый лучезарный несмотря на перепадавшие дождики. (И. Тургенев)

2) Проглянет солнце ярко озаряя и лес и степь и старую усадьбу. (И. Бунин)

3) Носясь меж дымных облаков он любит бури роковые и пену рек и шум дубров. (М. Лермонтов)

5. Пунктуационная ошибка есть в предложении

1) Около получаса шёл я так, с трудом переставляя ноги. (И. Тургенев)

2) Погнавшись за проезжающими, Серёжа споткнулся и на всём бегу ударился коленом о дерево. (Л. Толстой)

3) В морской дали, приглядевшись можно различить очертания островов. (К. Паустовский)

1. Обособленный член есть в предложении

Правильный ответ — 1.
В предложении «Савельич от меня не отставал не прерывая жалобных своих молений» есть обособленное обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «не прерывая жалобных своих молений». Этот оборот относится к сказуемому «не отставал» и должен выделяться запятой. В предложениях 2 и 3 обособленных членов нет.

2. Обособленное определение выражено причастным оборотом в предложении

Правильный ответ — 2.
В предложении «Август был с тёплыми дождиками как будто нарочно выпадавшими для сева» есть обособленное определение, выраженное причастным оборотом «как будто нарочно выпадавшими для сева». Этот оборот относится к существительному «дождиками» и стоит после него, поэтому должен обособляться. В предложении 3 обособленное определение «похожий на чуть разбавленную синькой воду» выражено прилагательным с зависимыми словами, а не причастным оборотом. В предложении 1 причастных оборотов нет.

3. Распространённое приложение есть в предложении

Правильный ответ — 2.
В предложении «Медленно проходит городом дядя Влас старик седой» есть распространённое приложение «старик седой», которое относится к имени собственному «дядя Влас» и стоит после него, давая ему дополнительную характеристику. В предложении 1 есть нераспространённое приложение «голубушки», а в предложении 3 — нераспространённое приложение «реке».

4. Распространённое обстоятельство стоит перед словом, к которому оно относится, в предложении

Правильный ответ — 3.
В предложении «Носясь меж дымных облаков он любит бури роковые и пену рек и шум дубров» распространённое обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом «Носясь меж дымных облаков», стоит в начале предложения, перед подлежащим «он» и сказуемым «любит», к которому оно относится. В предложениях 1 и 2 обособленные обстоятельства стоят после слов, к которым они относятся.

5. Пунктуационная ошибка есть в предложении

Правильный ответ — 3.
В предложении «В морской дали, приглядевшись можно различить очертания островов» допущена пунктуационная ошибка: пропущена запятая после одиночного деепричастия «приглядевшись». Деепричастие, сохраняющее значение добавочного действия, должно обособляться. Правильный вариант: «В морской дали, приглядевшись, можно различить очертания островов». В предложениях 1 и 2 знаки препинания расставлены верно.