Страница 49 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

91. Спишите словосочетания, раскрывая скобки. Составьте схемы словосочетаний, укажите способ связи.

Образец. Работать над чертежом — гл. + сущ. в Тв. п. с предл., управление;

рабочий чертёж — прилаг. + сущ., согласование.

1) Новая работа, работать (по)новому, учить работать.

2) Поворот на площадь, поворот (на)лево, левый поворот.

3) Настойчивое требование, настойчиво требовать.

4) Зимняя дорога, (по)зимнему холодный, уехать зимой.

5) Постоянно заботиться, постоянные заботы, проявить заботу.

6) Поступить справедливо, справедливое решение, требовать справедливости.

91. Образуйте словосочетания и запишите их. Расскажите об их строении. Вставьте пропущенные буквы.

Образец. Оплатить расходы — гл. + сущ. в В. п. без предл.

I. Оплатить (расходы), добиться (пр..знание), заслужить (похвала), удостоиться (внимание), обсуждать (статья), обсуждение (статья), поделиться (опыт), крепк.. (кофе), благодарен (друг), отчёт (работа), отзыв (книга), рецензия (статья), удосто..н (награда), досто..н (уважение).

II. Верить (люди), вера (люди), уверенность (себя), верный (свои идеалы), опасаться (зверь), опасен (я), любовь (книги), влюблённый (книги).

Оплатить расходы — гл. + сущ. в В. п. без предл.

Добиться признания — гл. + сущ. в Р. п. без предл.

Заслужить похвалу — гл. + сущ. в В. п. без предл.

Удостоиться внимания — гл. + сущ. в Р. п. без предл.

Обсуждать статью — гл. + сущ. в В. п. без предл.

Обсуждение статьи — сущ. + сущ. в Р. п. без предл.

Поделиться опытом — гл. + сущ. в Т. п. без предл.

Крепкий кофе — прил. + сущ. (согласование).

Благодарен другу — кратк. прил. + сущ. в Д. п. без предл.

Отчёт о работе — сущ. + сущ. в П. п. с предл. «о».

Отзыв о книге — сущ. + сущ. в П. п. с предл. «о».

Рецензия на статью — сущ. + сущ. в В. п. с предл. «на».

Удостоен награды — кратк. прич. + сущ. в Р. п. без предл.

Достоин уважения — кратк. прил. + сущ. в Р. п. без предл.

Верить людям — гл. + сущ. в Д. п. без предл.

Вера в людей — сущ. + сущ. в В. п. с предл. «в».

Уверенность в себе — сущ. + мест. в П. п. с предл. «в».

Верный своим идеалам — прил. + сущ. в Д. п. без предл.

Опасаться зверя — гл. + сущ. в Р. п. без предл.

Опасен для меня — кратк. прил. + мест. в Р. п. с предл. «для».

Любовь к книгам — сущ. + сущ. в Д. п. с предл. «к».

Влюблённый в книги — прич. + сущ. в В. п. с предл. «в».

92. Обратите внимание на нормы управления в приведённых ниже сочетаниях слов. Составьте и запишите словосочетания, главными словами в которых будут данные ниже глаголы.

Аргументировать что, чем (но не о чём!).

Заверить кого, что, в чём (но не о чём!).

Обрадоваться кому, чему (но не чем!).

Объяснить что (но не о чём!).

Отмечать что (но не о чём!).

Поделиться с кем, чем (но не о чём!).

Подтвердить что (но не о чём!).

Позвонить кому (но не к кому!).

92. Распределите письменно словосочетания по трём группам: 1) с главным словом — существительным, затем с прилагательным и числительным; 2) с главным словом — глаголом; 3) с главным словом — наречием. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. Запишите схемы выделенных словосочетаний. Обменяйтесь тетрадями, проверьте работу одноклассника. Если возникнут вопросы, прокомментируйте свой выбор.

В..ковые традиции, традиционные встречи, участвовать в походе, чествовать ветеранов, наши современники, ист..(н,нн)ый друг, извес(?)ный с детства, чрезвычайно приятно, рано утром, верно р..(с,сс)читать, точный р..(с,сс)чёт, второй из учас(?)ников, третий (с)лева, очень внимательный, общественно полезный, жизненно необходимый, достойный уважения, крайне застенчивый.

1) с главным словом — существительным, затем с прилагательным и числительным;

с главным словом — существительным:
вековые традиции, традиционные встречи, наши современники, истинный друг, точный расчёт, рано утром.

с главным словом — прилагательным:
известный с детства, очень внимательный, общественно полезный, жизненно необходимый, достойный уважения, крайне застенчивый.

с главным словом — числительным:
второй из участников, третий слева.

2) с главным словом — глаголом;

участвовать в походе, чествовать ветеранов, верно рассчитать.

3) с главным словом — наречием.

чрезвычайно приятно.

Схемы выделенных словосочетаний:

истинный друг
друг (х) ← какой? истинный (тип связи - согласование)

точный расчёт
расчёт (х) ← какой? точный (тип связи - согласование)

общественно полезный
полезный (х) ← в какой степени? общественно (тип связи - примыкание)

93. Составьте и запишите словосочетания, в которых зависимые слова были бы выражены частями речи, указанными на схеме. Обозначьте главные слова, стрелкой укажите зависимые. Обменяйтесь тетрадями и проверьте работу соседа. При обнаружении ошибки корректно обсудите возникшее затруднение.

Образец. Жёлтые листья; сгребать листья; сгребать тщательно.

93. Найдите в каждом словосочетании главное и зависимое слова. Определите, какой частью речи выражено зависимое слово. Изменяется ли оно при изменении главного слова в 1-й группе? во 2-й? в 3-й?

1) Опытный наставник, восьмой класс, бабушкины советы, наше будущее, первая стипендия.

2) Заполнить анкету, думать о будущем, согласиться с фактами, известный зрителям.

3) Настойчиво убеждать, знать наизусть, очень настойчивый, по-летнему жаркий.

1)

• В словосочетании опытный наставник главное слово – наставник (существительное), зависимое – опытный (прилагательное). Связь устанавливается вопросом: наставник (какой?) опытный.
• В словосочетании восьмой класс главное слово – класс (существительное), зависимое – восьмой (порядковое числительное). Связь устанавливается вопросом: класс (какой? который?) восьмой.
• В словосочетании бабушкины советы главное слово – советы (существительное), зависимое – бабушкины (притяжательное прилагательное). Связь устанавливается вопросом: советы (чьи?) бабушкины.
• В словосочетании наше будущее главное слово – будущее (существительное), зависимое – наше (притяжательное местоимение). Связь устанавливается вопросом: будущее (чьё?) наше.
• В словосочетании первая стипендия главное слово – стипендия (существительное), зависимое – первая (порядковое числительное). Связь устанавливается вопросом: стипендия (какая? которая?) первая.

В словосочетаниях первой группы зависимое слово изменяется при изменении главного слова. Это происходит потому, что тип связи между словами – согласование. Зависимое слово (прилагательное, порядковое числительное, местоимение) ставится в том же роде, числе и падеже, что и главное слово. Например: опытному наставнику (Д.п., ед.ч.), первой стипендии (Р.п., ед.ч.).

2)

• В словосочетании заполнить анкету главное слово – заполнить (глагол), зависимое – анкету (существительное). Связь устанавливается вопросом: заполнить (что?) анкету.
• В словосочетании думать о будущем главное слово – думать (глагол), зависимое – о будущем (существительное с предлогом). Связь устанавливается вопросом: думать (о чём?) о будущем.
• В словосочетании согласиться с фактами главное слово – согласиться (глагол), зависимое – с фактами (существительное с предлогом). Связь устанавливается вопросом: согласиться (с чем?) с фактами.
• В словосочетании известный зрителям главное слово – известный (прилагательное), зависимое – зрителям (существительное). Связь устанавливается вопросом: известный (кому?) зрителям.

В словосочетаниях второй группы зависимое слово не изменяется при изменении главного слова. Тип связи здесь – управление. Главное слово требует от зависимого существительного постановки в определённом падеже (с предлогом или без). Эта падежная форма сохраняется, даже если главное слово меняет свою форму. Например: заполняю анкету, заполнил анкету; известна зрителям, известны зрителям.

3)

• В словосочетании настойчиво убеждать главное слово – убеждать (глагол), зависимое – настойчиво (наречие). Связь устанавливается вопросом: убеждать (как?) настойчиво.
• В словосочетании знать наизусть главное слово – знать (глагол), зависимое – наизусть (наречие). Связь устанавливается вопросом: знать (как?) наизусть.
• В словосочетании очень настойчивый главное слово – настойчивый (прилагательное), зависимое – очень (наречие). Связь устанавливается вопросом: настойчивый (насколько? в какой степени?) очень.
• В словосочетании по-летнему жаркий главное слово – жаркий (прилагательное), зависимое – по-летнему (наречие). Связь устанавливается вопросом: жаркий (как?) по-летнему.

В словосочетаниях третьей группы зависимое слово не изменяется при изменении главного слова. Зависимые слова здесь выражены наречиями, которые являются неизменяемой частью речи. Тип связи – примыкание, то есть слова связаны только по смыслу. Например: настойчиво убеждал, настойчиво убеждаем; по-летнему жаркая погода, по-летнему жаркие дни.