Страница 87 - гдз по русскому языку 8 класс учебник Бархударов, Крючков

166. Спишите, заменяя составные глагольные сказуемые со вспомогательным глаголом составными глагольными сказуемыми с краткими прилагательными готов, намерен, обязан. В каких случаях изменились значения предложений?

1) Сестра намер..валась приехать к нам во время отпуска.

2) Отдыхающие обязались точно выполнять все распоряжения администрации.

3) Конькобежцы готовятся участвовать в роз..грыше областного первенства.

166. Что представляет собой каждый из приведённых текстов (рассуждение, описание, повествование)? Как связаны в них предложения? Какие формы глаголов-сказуемых употреблены в каждом из них (вид, время)? В каких случаях эти сказуемые выражают действия, происходящие одновременно, а в каких — следующие друг за другом?

I. Солнце лежало на запущенной клумбе с цветами и на травянистой лужайке. Коричневая бабочка сидела на цветке и то распускала, то сдвигала крылышки. Земляные пчёлы, мохнатые, тёмные, с белыми широкими пушистыми полосами вокруг брюшка, сновали с цветка на цветок, сладко гудели.

(А. Фадеев. «Молодая гвардия»)

II. Лизавета Ивановна встала, вынула из комода ключ, вручила его Германну и дала ему подробное наставление. Германн пожал её холодную, безответную руку, поцеловал её наклонённую голову и вышел.

(А. Пушкин. «Пиковая дама»)

III. Ко всему привыкает человек, и Герасим привык наконец к городскому житью. Дела у него было немного; вся обязанность его состояла в том, чтобы двор содержать в чистоте, два раза в день привезти бочку с водой, натаскать и наколоть дров для кухни и дома, да чужих не пускать и по ночам караулить. И надо сказать, усердно исполнял он свою обязанность: на дворе у него никогда ни щепок не валялось, ни сору...

(И. Тургенев. «Муму»)

I. Этот текст представляет собой описание. В нём создаётся статичная картина летнего дня, природы. Предложения в тексте связаны параллельной связью: они независимы друг от друга грамматически, но объединены общей темой и рисуют единую картину. Все глаголы-сказуемые (лежало, сидела, распускала, сдвигала, сновали, гудели) употреблены в форме прошедшего времени несовершенного вида. Они выражают действия, происходящие одновременно в один и тот же момент времени.

II. Этот текст является повествованием, так как в нём рассказывается о последовательной смене событий и действий персонажей. Предложения связаны цепной связью, где каждое последующее действие логически вытекает из предыдущего, создавая хронологическую цепочку. Все глаголы-сказуемые (встала, вынула, вручила, дала, пожал, поцеловал, вышел) употреблены в форме прошедшего времени совершенного вида. Они выражают действия, следующие друг за другом.

III. Данный текст — это рассуждение с элементами описания. Автор выдвигает тезис («Ко всему привыкает человек»), а затем доказывает его на примере конкретного персонажа, описывая его обязанности и добросовестное их исполнение. Предложения связаны логической, причинно-следственной связью. В тексте используются глаголы разных видов и времён: настоящего времени несовершенного вида (привыкает), прошедшего времени совершенного вида (привык), прошедшего времени несовершенного вида (состояла, исполнял, не валялось) и инфинитивы (содержать, привезти, наколоть, караулить). В этом отрывке сказуемые не обозначают ни одновременные, ни последовательные единичные действия; глагол исполнял, например, указывает на длительное, повторявшееся в прошлом действие.