Номер 54, страница 27 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 8. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст. Повторение изученного в 5-8 классах - номер 54, страница 27.

Условие 2019-2022.

54. Прочитайте отрывок из стихотворения Ю. Друниной. Укажите вводные слова. Какое значение они имеют? Можно ли обойтись без них в этом тексте? Спишите, расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматическую основу в последнем предложении. Сколько подлежащих и сказуемых она включает?

Мы — современники6 ракетных

Летящих к звёздам кораблей.4

Что нам казалось бы до бедных,

Курлыкающих журавлей?

А может вправду устарели

А может вправду не нужны

И соловьёв полночных трели

И плеск волны

И блеск луны?

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

54. Прочитайте текст. Как его можно озаглавить? Определите, к какой функ-циональной разновидности языка принадлежит текст. Какое настроение созда-ёт автор? С помощью каких речевых средств выражены его чувства? Обратитесь к тексту и поясните своё суждение. Спишите, вставляя пропущенные буквы, рас-крывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматические основы односоставных предложений, укажите их вид. Какую роль играют односоставные предложения в этом тексте?

Вспом..нае(т, ть)ся мне ра(н, нн)яя погожая осень. <...> Воздух так чист точно его совсем нет. <...> В поредевш..м саду далеко видна дорога к большому шалашу усыпа(н, нн)ая со-ломой. <...> Около шалаша вечером грее(т, ть)ся самовар и по саду между деревьями ра(с, сс)тилае(т, ть)ся дли(н, нн)ой поло-сой голубоватый дым. <...>

Надышавшись на гумне ржа(н, нн)ым ароматом новой соломы и мякины бодро идёшь домой к ужину. <...>

Темнеет. В саду костёр и крепко тянет душистым дымом виш-нёвых суч(?)ев. Пылает б..гровое пламя окруж..(н, нн)ое мраком и чьи(то) чёрные точно выреза(н, нн)ые из чёрного дерева силу-эты двигаются вокруг костра меж тем как гиган(?)ские тени от них ходят по яблоням. То по всему дереву ляж..т чёрная рука в несколько аршин то нарисуются две ноги. И вдруг всё это со-скользнёт с яблони — и тень упадёт по всей алле.. .

Поз(?)ней ночью шурша по сухой листве как слепой добе-рёш(?)ся до шалаша.5 Там на полянке немного светлее а над го-ловой белеет Млечный Путь. Долго глядиш(?) в (тёмно)синюю глубину неба переполне(н, нн)ого созвездиями. <...>

Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!

(И. Бунин. «Антоновские яблоки»)

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Как его можно озаглавить?

Текст можно озаглавить «Осенний вечер в саду», «Воспоминания об осени» или «Антоновские яблоки», что соответствует названию произведения И. А. Бунина, из которого взят отрывок.

Определите, к какой функциональной разновидности языка принадлежит текст.

Текст принадлежит к художественному стилю речи. Его основная функция — эстетическая, то есть воздействие на чувства и воображение читателя. Автор использует богатые языковые средства для создания ярких, живых образов и определённого настроения, а не для сухой передачи информации.

Какое настроение создаёт автор? С помощью каких речевых средств выражены его чувства?

Автор создаёт умиротворённое, созерцательное и светлое, ностальгическое настроение. Чувства тихой радости, единения с природой и полноты бытия выражены с помощью целого ряда речевых средств:

• Эпитетов (образных определений): «ранняя погожая осень», «голубоватый дым», «ржаным ароматом», «душистым дымом», «багровое пламя», «гигантские тени».
• Сравнений: «воздух так чист, точно его совсем нет», «чёрные, точно вырезанные из чёрного дерева, силуэты», «доберёшься до шалаша, как слепой».
• Олицетворений: «тени от них ходят по яблоням», «ляжет чёрная рука».
• Синтаксических конструкций: в частности, восклицательного предложения в конце текста, которое концентрирует в себе все эмоции автора: «Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!».

Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки и расставляя необходимые знаки препинания. Подчеркните грамматические основы односоставных предложений, укажите их вид. Какую роль играют односоставные предложения в этом тексте?

Переписанный и исправленный текст:

Вспоминается мне ранняя погожая осень. Воздух так чист, точно его совсем нет. В поредевшем саду далеко видна дорога к большому шалашу, усыпанная соломой. Около шалаша вечером греется самовар, и по саду между деревьями расстилается длинной полосой голубоватый дым. Надышавшись на гумне ржаным ароматом новой соломы и мякины, бодро идёшь домой к ужину.

Темнеет. В саду костёр, и крепко тянет душистым дымом вишнёвых сучьев. Пылает багровое пламя, окружённое мраком, и чьи-то чёрные, точно вырезанные из чёрного дерева, силуэты двигаются вокруг костра, меж тем как гигантские тени от них ходят по яблоням. То по всему дереву ляжет чёрная рука в несколько аршин, то нарисуются две ноги. И вдруг всё это соскользнёт с яблони — и тень упадёт по всей аллее...

Поздней ночью, шурша по сухой листве, как слепой, доберёшься до шалаша. Там на полянке немного светлее, а над головой белеет Млечный Путь. Долго глядишь в тёмно-синюю глубину неба, переполненного созвездиями.

Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете!

Анализ односоставных предложений:

1. Вспоминается мне ранняя погожая осень. — Безличное предложение. Сказуемое выражено безличным глаголом, действие происходит само по себе.
2. ...бодро идёшь домой к ужину. — Обобщённо-личное предложение. Сказуемое выражено глаголом 2-го лица ед. ч., но относится к любому лицу, создавая эффект сопричастности читателя.
3. Темнеет. — Безличное предложение. Обозначает состояние природы.
4. ...крепко тянет душистым дымом... — Безличное предложение. Обозначает ощущение.
5. ...доберёшься до шалаша. — Обобщённо-личное предложение.
6. Там на полянке немного светлее... — Безличное предложение. Сказуемое выражено словом категории состояния.
7. Долго глядишь... — Обобщённо-личное предложение.
8. Как холодно, росисто и как хорошо жить на свете! — Безличное предложение. Сказуемые выражены словами категории состояния и инфинитивом.

Роль односоставных предложений в тексте:

Односоставные предложения играют важную роль. Безличные предложения («Темнеет», «тянет», «холодно») помогают автору лаконично и выразительно передать состояние природы и ощущения героя, которые не зависят от чьей-либо воли. Обобщённо-личные предложения («идёшь», «доберёшься», «глядишь») вовлекают читателя в происходящее, позволяют ему почувствовать себя на месте рассказчика, делая повествование более личным и универсальным одновременно.