Номер 61, страница 31 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 8. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст. Повторение изученного в 5-8 классах - номер 61, страница 31.

Условие 2019-2022.

61. Прочитайте. Докажите, что это текст. Определите его стилистическую при- надлежность. Укажите средства связи предложений в тексте. Озаглавьте текст и составьте цитатный план. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните значение выделенных слов.

Древняя литература отл..чается от новой условиями своего бытования, своего существования (в)целом. Древняя литерату- ра распространяется рукописно, путём списков. В списках она и иск..жается, и совершенствуется. Произв..дение может отх.- дить от своего первоначального вида в лучшую или в худшую сторону. Оно живёт (в)месте с эпохой, изменяется под влиянием среды, её вкусов, её взглядов.5 Оно переходит из одной среды в другую. Писец, а (н..)только писатель созд..ёт произв..дения. Писец вып..лняет роль исполнителя в ф..льклоре.

В древней литератур.. есть даже импр..визация, и она созд..ёт ту(же) вариативность, что и в ф..льклоре. Публицистичность, нравстве(н, нн)ая требовательность литературы, б..гатство языка литературных произв..дений Древней Руси изумительны.

(По Д. Лихачёву)

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

61. Разделитесь на группы. Прочитайте фрагменты письма Н. Заболоцкого литературоведу Н. Степанову. Какие языковые средства использует поэт для оценки «Слова о полку Игореве»? Приведите примеры «страстных, образных формул» самого автора письма. Найдите в тексте метафоры. Выпишите словосочетания, предложения, которые, по вашему мнению, наиболее точно отражают внутреннее состояние автора этого письма. Поясните свой выбор участникам других групп.

На днях я закончил черновую редакцию перевода «Слова о полку Игореве».

Сейчас, когда я вошёл в дух памятника, я преисполнен величайшего благоговения, удивления и благодарности судьбе за то, что из глубины веков донесла она до нас это чудо. В пустыне веков, где камня на камне не осталось после войн, пожаров и лютого истребления, стоит этот одинокий, ни на что не похожий, собор нашей древней славы. Страшно, жутко подходить к нему. Невольно хочется глазу найти в нём знакомые пропорции, золотые сечения наших привычных мировых памятников. Напрасен труд! Нет в нём этих сечений, всё в нём полно особой нежной дикости, иной, не нашей мерой измерил его художник. И как трогательно осыпались углы, сидят на них вороны, волки рыщут, а оно стоит — это загадочное здание, не зная равных себе, и будет стоять вовеки, доколе будет жива культура русская.

Есть в классической латыни литые, звенящие, как металл, строки; но что они в сравнении с этими страстными, невероятно образными, благородными древнерусскими формулами, которые разом западают в душу и навсегда остаются в ней! Читаешь это слово и думаешь: «Какое счастье, Боже мой, быть русским человеком!»

Мой перевод — дело, конечно, спорное, так как, будучи рифмованным и тоническим, он не может быть точным и, конечно, внесёт некоторую модернизацию.

Здесь чутьё и мера должны сыграть свою роль. Я счёл бы задачу решённой, если бы привнесённые мной черты не противоречили общему стилю, а современный стих звучал достаточно крепко, без переводной вялости «жвачки». Это сделать тяжело.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Языковые средства, которые использует поэт для оценки «Слова о полку Игореве»

Для выражения своего восхищения «Словом о полку Игореве» поэт Н. Заболоцкий использует разнообразные языковые средства выразительности, чтобы передать глубину своих чувств и величие произведения:
– Эпитеты, создающие яркий, эмоционально насыщенный образ: «величайшее благоговение», «пустыня веков», «лютое истребление», «одинокий, ни на что не похожий собор», «особая нежная дикость», «загадочное здание», «страстные, невероятно образные, благородные формулы».
– Метафоры, помогающие осмыслить масштаб и уникальность произведения: «пустыня веков», «собор нашей древней славы», «формулы... западают в душу».
– Сравнения, подчёркивающие превосходство «Слова»: строки классической латыни «литые, звенящие, как металл», но они уступают древнерусским формулам.
– Лексика высокого стиля, придающая речи торжественность: «преисполнен», «благоговение», «доколе», «Боже мой».
– Риторические восклицания, служащие для прямого выражения сильных эмоций: «Напрасен труд!», «Какое счастье, Боже мой, быть русским человеком!».
– Антитеза (противопоставление) «страстных» и «благородных» древнерусских формул строкам классической латыни для акцентирования самобытности и эмоциональной силы «Слова».

Примеры «страстных, образных формул» самого автора письма

Описывая свои впечатления, Н. Заболоцкий сам создаёт яркие и эмоциональные формулы, которые показывают глубину его переживаний. Вот некоторые из них:
– «вошёл в дух памятника»;
– «из глубины веков донесла она до нас это чудо»;
– «в пустыне веков, где камня на камне не осталось»;
– «одинокий, ни на что не похожий собор нашей древней славы»;
– «всё в нём полно особой нежной дикости»;
– «загадочное здание, не зная равных себе»;
– «формулы, которые разом западают в душу и навсегда остаются в ней».

Метафоры в тексте

В тексте письма можно найти следующие развёрнутые метафоры:
– «Пустыня веков». Время, прошедшее с момента создания «Слова», представлено как огромное, пустое и разрушительное пространство, через которое произведение прошло чудом, подобно одинокому путнику.
– «Собор нашей древней славы». «Слово о полку Игореве» сравнивается с величественным архитектурным сооружением, которое является не просто зданием, а символом, хранилищем национальной славы и духа.
– «Переводная вялость „жвачки“». Неудачный, безжизненный перевод остроумно сравнивается с жевательной резинкой, что указывает на его безвкусность, монотонность и отсутствие питательной ценности для ума и души.

Словосочетания и предложения, отражающие внутреннее состояние автора, и пояснение выбора

Внутреннее состояние автора — это смесь благоговейного трепета, восторга и высокой профессиональной ответственности. Наиболее точно его отражают следующие фрагменты:

1. Предложение: «Сейчас, когда я вошёл в дух памятника, я преисполнен величайшего благоговения, удивления и благодарности судьбе за то, что из глубины веков донесла она до нас это чудо».
Пояснение: Этот фрагмент является ключевым, так как автор прямо называет свои чувства (благоговение, удивление, благодарность), используя возвышенную лексику. Он ощущает себя сопричастным великому историческому и культурному чуду, что определяет всё его отношение к тексту.

2. Словосочетание: «Страшно, жутко подходить к нему».
Пояснение: Это выражение показывает высшую степень почтения. Автор использует сильные, эмоциональные слова, чтобы передать не просто уважение, а священный трепет перед масштабом произведения. «Слово» для него — настолько великая святыня, что приближение к ней как к объекту перевода вызывает почти мистический страх.

3. Предложение: «Читаешь это слово и думаешь: „Какое счастье, Боже мой, быть русским человеком!“».
Пояснение: Здесь эстетическое переживание перерастает в глубокое чувство национальной гордости и самосознания. Автор показывает, что «Слово» является не просто литературным памятником, а фундаментальной частью русской культуры, которая пробуждает в нём чувство счастья от принадлежности к ней.