Номер 63, страница 32 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Бархударов, Крючков

Параграф 8. Синтаксис словосочетания и простого предложения. Текст. Повторение изученного в 5-8 классах - номер 63, страница 32.

Условие 2019-2022.

Р Т 63. Изложение. Прочитайте фрагмент статьи известного русского философа ХХ в. И. Ильина. Докажите, что это текст. Объясните членение текста на абзацы. Определите стилистическую принадлежность текста и тип речи. Какие выразительные средства использует автор? Составьте план текста. Напишите изложение по этому тексту, выразив своё отношение к родному языку. Определите значение выделенных слов и объясните употребление их в тексте.

Ещё один дар дала нам наша Россия: это наш дивный, наш могучий, наш поющий язык.

В нём вся она — наша Россия. В нём все дары её: и ширь неограниченных возможностей, и богатство звуков, и слов, и форм; и стихийность, и нежность; и простота, и размах, и парение; и мечтательность, и сила; и ясность, и красота. В нём гудение далёких колоколов и серебро ближних колокольчиков. В нём ласковые шорохи и хрусты. В нём травяные шелесты и вздохи. В нём клёкот, и свист, и щебет птичий. В нём громы небесные, и рыки звериные, и вихри зыбкие, и плески чуть слышные. В нём — вся поющая русская душа: эхо мира, и стоны человеческие, и зерцало божественных видений2.

Это язык острой, режущей мысли. Язык трепетного, рождающегося предчувствия. Язык волевых решений и свершений. Язык парения и пророчеств. Язык неуловимых прозрачностей и вечных глаголов.

Это язык зрелого самобытного национального характера. И русский народ, создавший этот язык, сам призван достигнуть душевно и духовно той высоты, на которую его зовёт его язык.

Горе нам, что не умели мы беречь наш язык и бережно растить его — в его звучании, в его закономерной свободе, в его ритме и в ризах его органически выросшего правописания. Не любить его, не блюсти его — значит не любить и не блюсти нашу Родину.4

Решение 2019-2022.

Условие 2023.

63. Прочитайте стихотворение Д. Самойлова «Колорит».

Объясните смысл заглавия. Определите тему поэтического текста. Какие изобразительные и выразительные средства языка использует поэт для её раскрытия? Спишите первые 4 строфы, вставляя пропущенные буквы и раскрывая скобки. Найдите в тексте однокоренные слова. Какую роль они играют? Проанализируйте функции союза и в этом стихотворении и объясните знаки препинания перед ним.

колорит

Рябины лёгкое вино.

И синий звук. И жёлтый отзывк.

И всё во всём отр..жено,

И всё объединяет воздух.

И словно(бы) (н..)совместимы

Сиена и ультрамарин*.

Но где(то) в глубине картины

Цвет слабой синькой раст..рим.

(Н..)для того изобразила

Природа образец холста,

Чтоб ляпал на него мазила

(Н..)совместимые цвета.

Она зовёт не к подр..жанью,

Создав воздушную среду,

А к оз..рённому дерзанью

И кр..потливому труду.

И тут уж осень золотая

Легонько постучит в окно,

Колебля воздух и глотая

Рябины лёгкое вино.

* Названия красок в живописи: сиена – тёмно-жёлтая краска; ультрамарин – ярко-синяя краска.

Решение 2023.

Решение 2 2024.

Смысл заглавия

Заглавие «Колорит» напрямую отсылает к живописи. Колорит — это система цветовых сочетаний в произведении искусства, создающая определенное единство и являющаяся важным средством выразительности. Поэт, подобно художнику, словами рисует осенний пейзаж, используя богатую палитру и термины из живописи («сиена», «ультрамарин», «холст», «мазила»). Весь текст построен на цветовых образах и синестетических ощущениях («синий звук»), создавая единую, гармоничную по цвету и настроению картину.

Тема поэтического текста

Основная тема стихотворения — взаимосвязь природы и искусства, процесс творческого осмысления мира. Лирический герой воспринимает осенний пейзаж как произведение живописи, где природа выступает в роли гениального художника. Также важной темой является само творчество, вдохновение, которое дарит природа, и призыв не к слепому подражанию ей, а к «озарённому дерзанью» и «кропотливому труду».

Изобразительные и выразительные средства языка

Для раскрытия темы поэт использует разнообразные средства:

• метафоры: «Рябины лёгкое вино», «осень золотая... постучит в окно»;
• синестезию (сочетание ощущений от разных органов чувств): «синий звук», «жёлтый отзвук»;
• эпитеты: «лёгкое вино», «воздушную среду», «озарённому дерзанью», «кропотливому труду»;
• олицетворение: «осень... постучит в окно»;
• анафору (единоначатие) и многосоюзие (полисиндетон) с союзом «И» в первой строфе, что создаёт ритм, эффект перечисления и подчёркивает целостность картины;
• лексический повтор: «И всё во всём...», «И всё объединяет...».

Выписанные первые 4 строфы

Рябины лёгкое вино.
И синий звук. И жёлтый отзвук.
И всё во всём отражено,
И всё объединяет воздух.

И словно бы несовместимы
Сиена и ультрамарин.
Но где-то в глубине картины
Цвет слабой синькой растворим.

Не для того изобразила
Природа образец холста,
Чтоб ляпал на него мазила
Несовместимые цвета.

Она зовёт не к подражанью,
Создав воздушную среду,
А к озарённому дерзанью
И кропотливому труду.

Однокоренные слова

В тексте встречаются однокоренные слова: несовместимы и несовместимые. Их роль заключается в создании антитезы (противопоставления). Сначала поэт высказывает сомнение в сочетаемости красок («словно бы несовместимы»), а затем утверждает, что природа как раз и соединяет эти «несовместимые цвета» в гармоничное целое. Этот приём подчёркивает, что природная гармония выше формальных правил искусства и служит для художника не образцом для копирования, а источником вдохновения для смелого творчества.

Функции союза «и» и знаки препинания

Союз «и» в этом стихотворении выполняет несколько функций. Во-первых, он выступает в своей основной соединительной роли, связывая однородные члены предложения (например, «колебля воздух и глотая»). Во-вторых, что более важно для стилистики текста, он используется для создания анафоры (единоначатия) и многосоюзия (полисиндетона) в первой строфе. Повтор союза «и» в начале строк замедляет речь, выделяет каждую деталь картины мира (звук, отзвук, отражение) и одновременно объединяет их в единое целое, подчёркивая всеобщую связь явлений.

Знаки препинания перед союзом «и» объясняются его синтаксической функцией. В первой строфе перед «И» стоит точка, поскольку союз здесь начинает новое, самостоятельное предложение, присоединяя его по смыслу к предыдущему. Это характерно для поэтической речи, где таким образом подчёркивается весомость каждого нового образа. В тех случаях, когда союз «и» соединяет пару однородных членов (например, «к дерзанью и кропотливому труду»), запятая перед ним не ставится по общему правилу пунктуации.