Номер 183, страница 108 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Домашнее задание

Упражнение 183. Выпишите из упр. 180 три выделенных предложения. Дополнительно к ним составьте четыре сложноподчинённых предложения разных видов на тему путешествия Нильса по земле, чтобы в итоге у вас получился небольшой связный текст. Укажите стиль составленного текста. Обоснуйте свою точку зрения.

...Каждый раз, когда Нильс смотрел вниз, ему казалось, что вся земля путешествует вместе с ним.

Но чем дальше Нильс летел на север, тем меньше становилось у него спутников. Первыми попрощались с Нильсом вишнёвые и яблоневые деревца. Они кивали ему вслед, наклоняя³ голову в пышных белоснежных шапках, как будто хотели сказать: «Дальше нам нельзя! Ты думаешь, это снег на наших ветках? Нет, это цветы. Мы боимся, что их прихватит утренним морозом, и они облетят раньше времени. Тогда не будет осенью ни вишен, ни яблок. Нет, нет, дальше нам нельзя!»

Потом отстали пашни. С ними остановились¹ на месте и сёла. Ведь в сёлах живут крестьяне. Как же им уйти от полей, на которых они выращивают хлеб! Зелёные луга, где паслись коровы и лошади, нехотя свернули в сторону, уступая дорогу топким мшистым болотам.

А куда подевались леса? Ещё недавно Нильс летел над такими густыми чащами, что за верхушками деревьев и земли не было видно. Но сейчас деревья будто рассорились. Растут вразброд, каждое само по себе. Буков давно и в помине нет. Вот и дуб остановился, точно задумался, – идти ли дальше.

– Шагай, шагай! – крикнул ему сверху Нильс. – Чего ты боишься?

Дуб качнулся вперёд, опять задумался, да так и застыл на месте.

– Ну и стой себе, если ты такой упрямый! – Рассердился Нильс. – Вон берёзки и сосны храбрее тебя!

Но берёзы и сосны тоже испугались севера. Они скрючились и пригнулись к самой земле, будто хотели спрятаться от холода. А солнце катилось по небу и не уставало светить им.

– Не понимаю, – сказал Мартин, – летим, летим, а вечер всё никак не наступит. До чего же спать хочется!

– И мне спать хочется! – сказала Марта. – Глаза слипаются.

– Да и я бы не прочь вздремнуть, – сказал Нильс. – Смотри, смотри, Мартин, вон аисты на болоте спят. Тут, в Лапландии, всё по-другому. Может, здесь вместо луны всю ночь солнце светит? Давай и мы привал устроим.

В конце концов, так они и сделали...

(С. Лагерлёф)

Выписанные из текста сложноподчинённые предложения:

Каждый раз, когда Нильс смотрел вниз, ему казалось, что вся земля путешествует вместе с ним.

Ещё недавно Нильс летел над такими густыми чащами, что за верхушками деревьев и земли не было видно.

Берёзы и сосны тоже испугались севера, будто хотели спрятаться от холода.

Связный текст, дополненный четырьмя сложноподчинёнными предложениями:

Каждый раз, когда Нильс смотрел вниз, ему казалось, что вся земля путешествует вместе с ним. Ещё недавно Нильс летел над такими густыми чащами, что за верхушками деревьев и земли не было видно. Берёзы и сосны тоже испугались севера, будто хотели спрятаться от холода. Нильс понял, что гусям нужен отдых, чтобы они смогли набраться сил перед дальней дорогой. Он выбрал для привала место, где можно было укрыться от пронизывающего ветра. Когда путешественники расположились на ночлег, небо озарилось полярным сиянием, потому что они добрались до самой Лапландии. Мальчик подумал о том, что никогда прежде не видел такой невероятной красоты.

Стиль составленного текста и его обоснование:

Составленный текст написан в художественном стиле.

Это можно обосновать следующими признаками:

1. Главная задача текста — эстетическое и эмоциональное воздействие на читателя, создание образов и картин в его воображении.

2. В тексте используются средства художественной выразительности: эпитеты (густыми чащами, пронизывающего ветра, невероятной красоты), олицетворение (земля путешествует, берёзы и сосны испугались).

3. Повествование образное, эмоционально окрашенное, передающее чувства и переживания героя (Нильса).

4. Цель автора — не сообщить точные факты, а рассказать историю, погрузить читателя в мир произведения.