Номер 182, страница 107 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Кульгильдинова Тулебике Алимжановна, Кажигалиева Гульмира Абзалхановна, Багдашкина Ирина Васильевна, издательство Атамұра, Алматы, 2019, жёлтого цвета

Авторы: Кульгильдинова Т. А., Кажигалиева Г. А., Багдашкина И. В.

Тип: Учебник

Издательство: Атамұра

Год издания: 2019 - 2026

Цвет обложки: жёлтый, красный

ISBN: 978-601-331-581-2

Рекомендовано Министерством образования и науки Республики Казахстан

Раздел 4. Ресурсы планеты «Земля». Параграф 26. Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы Земли. Синтаксис и пунктуация. Знаки препинания в сложноподчинённых предложениях - номер 182, страница 107.

№182 (с. 107)
Условие. №182 (с. 107)
скриншот условия
Русский язык, 9 класс Учебник, авторы: Кульгильдинова Тулебике Алимжановна, Кажигалиева Гульмира Абзалхановна, Багдашкина Ирина Васильевна, издательство Атамұра, Алматы, 2019, жёлтого цвета, страница 107, номер 182, Условие

Упражнение 182. Опираясь на прослушанное и прочитанное по теме «Возобновляемые и невозобновляемые природные ресурсы Земли», а также на инструкцию «Как провести дискуссию», подготовьтесь и проведите дискуссию в классе на тему природных ресурсов Земли. Постарайтесь найти ответы на вопросы: «Способны ли природные ресурсы Земли обеспечить растущие потребности человечества в энергии?», «На ваш взгляд, что необходимо предпринять, чтобы решить экологические проблемы, возникшие из-за большого объёма добычи и использования невозобновляемых (минеральных) природных ресурсов?».

Решение. №182 (с. 107)

«Способны ли природные ресурсы Земли обеспечить растущие потребности человечества в энергии?»

Ответ на этот вопрос является неоднозначным и напрямую зависит от того, какие именно природные ресурсы имеются в виду.

С одной стороны, если человечество продолжит полагаться преимущественно на невозобновляемые ресурсы — ископаемое топливо (нефть, уголь, природный газ), — то ответ будет отрицательным. Запасы этих ресурсов ограничены и невосполнимы в масштабах человеческой цивилизации. При текущих темпах роста населения и промышленного производства их исчерпание — это лишь вопрос времени. Такая зависимость не только ведет к неминуемому энергетическому кризису, но и наносит колоссальный вред окружающей среде.

С другой стороны, если рассматривать потенциал возобновляемых источников энергии (ВИЭ), то ответ будет утвердительным. Земля обладает огромными, практически неисчерпаемыми запасами чистой энергии. К ним относятся:

Солнечная энергия: Количество энергии, которое Солнце посылает на Землю за один час, превышает все мировое энергопотребление за целый год. Современные технологии позволяют эффективно преобразовывать ее в электричество.

Энергия ветра: Ветроэнергетика является одним из самых быстрорастущих секторов энергетики в мире.

Гидроэнергетика: Энергия водных потоков уже давно и успешно используется человечеством.

Геотермальная энергия: Тепло недр Земли является стабильным и мощным источником энергии.

Таким образом, природные ресурсы нашей планеты способны обеспечить растущие энергетические потребности, но для этого необходим глобальный, быстрый и решительный переход от использования ископаемого топлива к возобновляемым источникам энергии и внедрение технологий энергосбережения.

«На ваш взгляд, что необходимо предпринять, чтобы решить экологические проблемы, возникшие из-за большого объёма добычи и использования невозобновляемых (минеральных) природных ресурсов?»

Для решения экологических проблем, вызванных добычей и использованием невозобновляемых ресурсов, необходим комплексный подход, включающий в себя ряд взаимосвязанных мер на технологическом, экономическом, политическом и общественном уровнях.

Прежде всего, необходим масштабный переход на возобновляемые источники энергии. Государства должны стимулировать инвестиции в солнечную, ветровую, гидро- и геотермальную энергетику, делая их экономически более привлекательными, чем ископаемое топливо. Это позволит кардинально сократить выбросы парниковых газов, которые являются главной причиной изменения климата, и снизить уровень загрязнения воздуха в городах.

Во-вторых, крайне важно повышать энергоэффективность и внедрять политику энергосбережения. Самая чистая и дешевая энергия — это та, которая не была потреблена. Необходимо внедрять современные стандарты теплоизоляции зданий, продвигать использование энергоэффективных бытовых приборов и промышленного оборудования, развивать систему общественного транспорта и стимулировать использование электромобилей.

В-третьих, следует развивать экономику замкнутого цикла (циркулярную экономику). Это означает отказ от модели «добыть-произвести-выбросить» в пользу модели, основанной на переработке и повторном использовании ресурсов. Развитие систем рециклинга металлов, пластика, стекла и других материалов позволит значительно сократить потребность в добыче нового сырья, уменьшить объемы отходов и снизить нагрузку на экосистемы.

Наконец, важны строгие экологические нормы и международное сотрудничество. Необходимо ужесточать законодательство в области охраны окружающей среды для добывающих компаний, требуя от них обязательного восстановления (рекультивации) нарушенных земель и применения наилучших доступных технологий для минимизации ущерба. Поскольку экологические проблемы носят глобальный характер, их решение невозможно без скоординированных действий всех стран в рамках международных соглашений, а также без повышения уровня экологической грамотности и ответственности каждого человека.

Помогло решение? Оставьте отзыв в комментариях ниже.

Присоединяйтесь к Телеграм-группе @top_gdz

Присоединиться

Мы подготовили для вас ответ c подробным объяснением домашего задания по русскому языку за 9 класс, для упражнения номер 182 расположенного на странице 107 к учебнику 2019 года издания для учащихся школ и гимназий.

Теперь на нашем сайте ГДЗ.ТОП вы всегда легко и бесплатно найдёте условие с правильным ответом на вопрос «Как решить ДЗ» и «Как сделать» задание по русскому языку к упражнению №182 (с. 107), авторов: Кульгильдинова (Тулебике Алимжановна), Кажигалиева (Гульмира Абзалхановна), Багдашкина (Ирина Васильевна), учебного пособия издательства Атамұра.