Номер 181, страница 107 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Кульгильдинова, Кажигалиева

Упражнение 181. Рассмотрите иллюстрации в цветной вклейке. На ваш взгляд, какой общей темой они объединены? Что можно узнать из них о природных ресурсах Земли? Как вы думаете, какая увлекательная история скрывается за этими фотографиями? Напишите текст-повествование с элементами рассуждения, озаглавьте его. Не забудьте, что с данным текстом вы выступите перед одноклассниками на классном часе «День Земли».

Путешествие длиною в жизнь

Дорогие друзья, сегодня, в День Земли, я хочу, чтобы вы взглянули на иллюстрации, которые мы рассматривали. На первый взгляд, это просто красивые пейзажи и изображения природных богатств: сверкающая вода, густой лес, недра земли, полные полезных ископаемых. Мне кажется, все эти фотографии объединены одной общей темой – это сокровища нашей планеты, наше общее достояние. Но за этими яркими картинками скрывается целая история, которую я хочу вам рассказать.

Представьте себе мальчика, который жил много лет назад. Каждое утро он бежал к реке, вода в которой была такой чистой, что на дне виднелся каждый камушек. Летом он ходил в огромный лес, который казался бесконечным, и возвращался с полной корзиной ягод и грибов. Воздух был таким свежим, что им хотелось дышать полной грудью. Для этого мальчика природные ресурсы не были чем-то абстрактным. Река была его другом, а лес – домом, полным чудес. Он был уверен, что так будет всегда.

Но мальчик рос, и мир вокруг него менялся. На берегу его чистой реки вырос завод, и вода стала мутной, а рыба исчезла. Чтобы построить новые дома и фабрики, люди начали вырубать его «бесконечный» лес, и на его месте появились пустыри. Чтобы в домах было тепло и светло, из-под земли стали доставать все больше угля и нефти, оставляя после себя глубокие шрамы на теле планеты. Люди стремились к комфорту, к новой, лучшей жизни, и в этой гонке они стали забывать, что ресурсы Земли не безграничны.

Почему так произошло? Мне кажется, мы на какое-то время поверили, что человек – хозяин природы, а не ее часть. Мы думали, что можем брать все, что захотим, не отдавая ничего взамен. Это и есть главный урок, который мы можем извлечь, глядя на эти иллюстрации. Они показывают нам не только то, что мы имеем, но и то, что мы можем потерять. Эта увлекательная и порой печальная история – это история нашего отношения к своему дому.

Тот мальчик давно вырос. И сегодня он видит не только заводы и вырубленные леса. Он видит, как люди сажают новые деревья, как очищают реки, как учатся использовать энергию солнца и ветра. Он видит, как вы, его внуки, сортируете мусор и говорите о защите природы. И это дает ему надежду.

История нашего взаимодействия с Землей еще не дописана. Следующую ее главу предстоит написать нашему поколению. И какой она будет – полной сожалений о потерянном или полной гордости за сбереженное – зависит от каждого из нас. Давайте же будем мудрыми и благодарными наследниками сокровищ нашей удивительной планеты.