Страница 302 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

451. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению стихотворения Н. Рубцова «Стихи».

Стихи из дома гонят нас,
Как будто вьюга воет, воет
На отопленье паровое,
На электричество и газ!

Скажите, знаете ли вы
О вьюгах что-нибудь такое:
Кто может их заставить выть?

Кто может их остановить,
Когда захочется покоя?

А утром солнышко взойдёт, —
Кто может средство отыскать,
Чтоб задержать его восход?
Остановить его закат?

Вот так поэзия, она
Звенит — её не остановишь!
А замолчит — напрасно стонешь!
Она незрима и вольна.
Прославит нас или унизит,
Но всё равно возьмёт своё!
И не она от нас зависит,
А мы зависим от неё...

2. Укажите изобразительно-выразительные средства.

ДЛЯ СПРАВКИ: сравнение, метафоры, синонимы, антонимы (в том числе контекстуальные), анафоры, звукопись, восклицательные предложения, вопросительные предложения (в том числе риторические вопросы), оксюморон, многоточие.

3. Выпишите рифмующиеся слова, укажите, какой частью речи они являются.

4. Подберите синонимы к слову вьюга.

5. Укажите глаголы II спряжения.
а) гонят
б) знаете
в) зависит
г) прославит

6. Сколько грамматических основ в первом предложении?

7. Объясните орфограммы и знаки препинания.

8. Выучите текст наизусть, подготовьтесь к письму по памяти.

9. Напишите сочинение на одну из тем: «Роль такого средства выразительности, как сравнение», «Какова роль такого пунктуационного знака, как тире», «Зачем нужны пунктуационные знаки в конце предложения», «Анализ стихотворения Н. Рубцова «Стихи»».

2. Укажите изобразительно-выразительные средства.

В стихотворении Н. Рубцова «Стихи» использованы следующие изобразительно-выразительные средства:

• Сравнение: «Стихи из дома гонят нас, / Как будто вьюга воет, воет». Воздействие поэзии на человека сравнивается с силой природной стихии.
• Метафора: «Стихи из дома гонят нас» (олицетворение — стихи наделяются способностью действовать, как живые существа); всё стихотворение построено на развернутой метафоре, где поэзия предстаёт как неуправляемая, стихийная сила, подобная вьюге или движению солнца.
• Анафора (единоначатие): Повторение слова «Кто может» в начале строк усиливает риторический вопрос и подчеркивает невозможность управлять стихией или поэзией: «Кто может их заставить выть? / Кто может их остановить...».
• Риторические вопросы: Вторая и третья строфы состоят из риторических вопросов, которые не требуют ответа, а служат для утверждения мысли о неподвластности поэтического вдохновения человеческой воле: «Кто может средство отыскать, / Чтоб задержать его восход? / Остановить его закат?».
• Антонимы (в том числе контекстуальные): «прославит» — «унизит»; «восход» — «закат»; «звенит» — «замолчит».
• Звукопись (аллитерация): Повторение звуков [в] и [о] в строке «Как будто вьюга воет, воет» создает звуковой образ завывающей вьюги.
• Восклицательные предложения: Используются для передачи сильных эмоций и экспрессии: «На электричество и газ!», «Звенит — её не остановишь!», «Но всё равно возьмёт своё!».
• Многоточие: В конце стихотворения («А мы зависим от неё...») ставится многоточие, указывающее на недосказанность, глубину и многозначность финальной мысли.

3. Выпишите рифмующиеся слова, укажите, какой частью речи они являются.

• нас (местоимение) — газ (существительное)
• воет (глагол) — паровое (прилагательное)
• выть (глагол) — остановить (глагол)
• такое (местоимение) — покоя (существительное)
• отыскать (глагол) — закат (существительное)
• она (местоимение) — вольна (краткое прилагательное)
• остановишь (глагол) — стонешь (глагол)
• унизит (глагол) — зависит (глагол)
• своё (местоимение) — неё (местоимение)

4. Подберите синонимы к слову вьюга.

Синонимы: метель, буран, пурга, буря, непогода.

5. Укажите глаголы II спряжения.

Глаголами II спряжения являются:

• а) гонят (от глагола-исключения гнать)
• в) зависит (от глагола-исключения зависеть)
• г) прославит (от глагола прославить на -ить)

6. Сколько грамматических основ в первом предложении?

В первом предложении (первой строфе) две грамматические основы. Это сложноподчинённое предложение.

1. Главное предложение: Стихи гонят нас. Основа: стихи гонят.
2. Придаточное сравнительное: Как будто вьюга воет, воет. Основа: вьюга воет, воет.

7. Объясните орфограммы и знаки препинания.

Основные орфограммы:

• гонят: в окончании глагола II спряжения 3-го лица множественного числа пишется буква я.
• отопленье: разделительный мягкий знак пишется в корне слова перед гласной е.
• что-нибудь: неопределенное местоимение с частицей -нибудь пишется через дефис; в частице пишется буква и.
• захочется: в глаголе 3-го лица единственного числа, отвечающем на вопрос «что сделает?», ь не пишется; окончание -ет, так как глагол I спряжения.
• незрима: краткое прилагательное, пишется с «не» слитно, так как можно подобрать синоним без «не» (например, таинственна).

Объяснение знаков препинания:

• Стихи из дома гонят нас, / Как будто вьюга воет... — Запятая отделяет придаточную часть со сравнительным союзом «как будто».
• воет, воет — Запятая разделяет однородные сказуемые.
• О вьюгах что-нибудь такое: / Кто может их заставить выть? — Двоеточие ставится после обобщающего слова «такое» перед последующими строками, которые раскрывают его смысл.
• Звенит — её не остановишь! — Тире ставится в бессоюзном сложном предложении, вторая часть которого содержит следствие или вывод из того, о чём говорится в первой.
• Прославит нас или унизит — Запятая не ставится, так как однородные сказуемые соединены одиночным разделительным союзом «или».
• А мы зависим от неё... — Многоточие в конце предложения указывает на незавершённость мысли, призыв к размышлению.