Страница 309 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

455. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению отрывка из статьи Е. Евтушенко «Воспитание поэзией» (1975).

Я по-прежнему стараюсь воспитывать себя поэзией и теперь часто повторяю строки Тютчева, которого полюбил в последние годы:

Нам не дано предугадать,

Как наше слово отзовётся, —

И нам сочувствие даётся,

Как нам даётся благодать...

Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён сочувствием, но иногда мне грустно потому, что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере.

2. Понаблюдайте, что делает цитату органичной частью текста: как строки Ф. И. Тютчева влияют на ту часть текста, которая следует после цитаты. Обратите внимание на повтор слова сочувствие.

3. Сколько грамматических основ в последнем предложении?

4. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

а) воспитывать себя

б) которого полюбил

в) по-прежнему стараюсь

г) повторяю строки

5. Какое сочетание слов не является грамматической основой предложения?

а) я не знаю

б) сочувствие даётся

в) слово отзовётся

г) повторяю строки

6. Выучите строки Тютчева наизусть, запишите по памяти.

2. Цитата из стихотворения Ф. И. Тютчева становится органичной частью текста благодаря глубокой тематической и лексической связи с последующим авторским рассуждением. В стихотворении вводится ключевое понятие — «сочувствие», которое представлено как высший дар, подобный благодати. Автор статьи, Е. Евтушенко, сразу после цитаты развивает эту мысль в личном ключе. Он напрямую откликается на идею поэта, объясняя своё ощущение счастья тем, что «не был обделён сочувствием». Таким образом, стихотворение задаёт философскую тему, а последующий текст является её личным осмыслением и продолжением. Повтор ключевого слова «сочувствие» служит смысловым мостиком, который прочно и естественно связывает цитату с авторским текстом.

3. В последнем предложении текста 5 (пять) грамматических основ. Предложение является сложным, с разными видами связи (сочинительной и подчинительной).
Разбор предложения: «Я чувствую себя счастливым, потому что не был обделён сочувствием, но иногда мне грустно потому, что я не знаю, сумею ли за него отблагодарить в полной мере».
Грамматические основы:
1. я чувствую себя счастливым (где я — подлежащее, чувствую себя счастливым — составное именное сказуемое);
2. не был обделён (односоставное предложение, главный член — сказуемое, выраженное кратким страдательным причастием с глаголом-связкой; подлежащее «я» подразумевается);
3. грустно (односоставное безличное предложение, главный член — сказуемое, выраженное категорией состояния);
4. я не знаю (я — подлежащее, не знаю — сказуемое);
5. сумею отблагодарить (односоставное предложение, главный член — составное глагольное сказуемое; подлежащее «я» подразумевается).

4. Связь, отличная от управления, представлена в словосочетании в) по-прежнему стараюсь. В данном случае используется вид подчинительной связи примыкание, так как зависимое слово (неизменяемое наречие «по-прежнему») связано с главным словом (глаголом «стараюсь») только по смыслу.
В остальных словосочетаниях используется управление, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже:
а) воспитывать (кого?) себя (винительный падеж);
б) полюбил (кого?) которого (винительный падеж);
г) повторяю (что?) строки (винительный падеж).

5. Грамматической основой предложения не является сочетание слов г) повторяю строки. В этом сочетании «повторяю» — это сказуемое (в определённо-личном предложении, где подлежащее «я» пропущено), а «строки» — это прямое дополнение, отвечающее на падежный вопрос «что?». Грамматическая основа состоит из подлежащего и сказуемого (или только одного из главных членов). Сочетание сказуемого с второстепенным членом (дополнением) не является грамматической основой.
Остальные варианты являются грамматическими основами:
а) я не знаю (я — подлежащее, не знаю — сказуемое);
б) сочувствие даётся (сочувствие — подлежащее, даётся — сказуемое);
в) слово отзовётся (слово — подлежащее, отзовётся — сказуемое).

6. Строки Ф. И. Тютчева для заучивания и записи по памяти:

Нам не дано предугадать,
Как наше слово отзовётся, —
И нам сочувствие даётся,
Как нам даётся благодать...