Страница 315 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

462. 1. Запишите, подчеркните грамматические основы предложений. Объясните орфограммы и пунктограммы.

Искусство есть организация нашего поведения на будущее, установка вперёд, требование, которое, может быть,7 никогда и не будет осуществлено, но которое заставит3 нас стремиться поверх нашей жизни к тому, что3 лежит за ней. (Л. Выготский)

2. Сколько грамматических основ в этом предложении?

3. Выпишите вводные слова, подберите синонимы.

4. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

a) стремиться к тому

б) лежит за ней

в) нашей жизни

г) организация поведения

5. Прокомментируйте, как вы понимаете высказывание учёного-психолога. Напишите сочинение на тему «Искусство и будущее».

1.

Искусство есть организация нашего поведения на будущее, установка вперёд, требование, которое, может быть, никогда и не будет осуществлено, но которое заставит нас стремиться поверх нашей жизни к тому, что лежит за ней.

Грамматические основы:

1) подлежащее — искусство, составное именное сказуемое — есть организация, установка, требование;

2) подлежащее (союзное слово) — которое, составное именное сказуемое — не будет осуществлено;

3) подлежащее (союзное слово) — которое, составное глагольное сказуемое — заставит стремиться;

4) подлежащее (союзное слово) — что, простое глагольное сказуемое — лежит.

Орфограммы:

• искусство — словарное слово, написание необходимо запомнить;
• организация — в существительных на -ция после «ц» пишется «и»;
• поведения — безударная гласная «е» в корне, проверяется словом «повёл»;
• вперёд — наречие, пишется слитно, написание необходимо запомнить;
• никогда — в отрицательных наречиях под ударением пишется приставка не-, а в безударном положении — ни-;
• не будет — частица «не» с глаголами пишется раздельно;
• осуществлено — в кратких страдательных причастиях пишется одна буква «н»;
• стремиться — в неопределённой форме глагола, отвечающего на вопрос «что делать?», пишется «-ться»;
• поверх — производный предлог, пишется слитно;
• лежит — безударная гласная «е» в корне, проверяется словом «лёг».

Пунктограммы:

• запятая между однородными сказуемыми (организация, установка, требование);
• запятые, выделяющие придаточное определительное предложение (...требование, которое...);
• запятые, выделяющие вводное слово (..., которое, может быть, никогда...);
• запятая перед противительным союзом «но», соединяющим однородные придаточные предложения (..., не будет осуществлено, но которое...);
• запятая, отделяющая придаточное изъяснительное предложение (..., к тому, что лежит за ней).

2.

В этом предложении четыре грамматические основы.

3.

Вводное слово — может быть. Синонимы: вероятно, возможно, по-видимому, кажется, наверное.

4.

Связь, отличная от управления, представлена в словосочетании в) нашей жизни.

Это тип связи согласование, так как зависимое слово (местоимение нашей) согласуется с главным (существительным жизни) в роде (женский), числе (единственное) и падеже (родительный). При изменении главного слова изменится и зависимое (например, нашей жизнью, о нашей жизни).

В остальных словосочетаниях тип связи — управление, где главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже (стремиться к чему? — к тому, лежит за чем? — за ней, организация чего? — поведения).

5.

Высказывание психолога Льва Выготского раскрывает глубокую, преобразующую функцию искусства. Он утверждает, что искусство — это не просто отражение действительности или способ развлечения. Это активный инструмент, который формирует наше сознание и поведение, ориентируя их на будущее. Искусство ставит перед человеком высокие цели и идеалы («установка вперёд, требование»), которые могут казаться недостижимыми. Однако сама попытка достичь этих идеалов, стремление к ним («заставит нас стремиться поверх нашей жизни») возвышает человека, заставляет его преодолевать обыденность и развиваться духовно. Искусство, по мысли Выготского, — это вектор, направляющий человечество к тому, что лежит за пределами текущего опыта, к лучшему будущему.

Сочинение на тему «Искусство и будущее»

«Искусство есть организация нашего поведения на будущее», — писал Л. С. Выготский, и эта мысль точно определяет роль творчества в жизни человека и общества. Искусство — не застывший памятник прошлому, а живой компас, указывающий путь вперёд. Оно моделирует, предсказывает и, самое главное, создаёт будущее, влияя на умы и души людей.

Во-первых, искусство формирует образ будущего. Писатели-фантасты, художники, режиссёры создают миры, которые могут стать реальностью. Их произведения — это не просто выдумка, а своего рода социальный и технологический прогноз. Книги Жюля Верна предвосхитили появление подводных лодок и космических полётов, а антиутопии, такие как «1984» Оруэлла или «Мы» Замятина, служат грозным предупреждением, показывая, какого будущего следует избегать. Таким образом, искусство даёт нам «карту» возможных путей развития, заставляя задуматься о выборе правильного направления.

Во-вторых, искусство воспитывает человека будущего. Оно закладывает в нас ценности, которые станут фундаментом грядущего общества. Читая книги о чести и мужестве, сопереживая героям, борющимся за справедливость, слушая музыку, полную гармонии и надежды, мы меняемся изнутри. Искусство учит нас эмпатии, критическому мышлению, способности видеть красоту в мире. Именно эти качества необходимы для построения гуманного и процветающего будущего. Оно ставит перед нами «требование» быть лучше, сильнее, добрее, даже если идеал недостижим.

В заключение, роль искусства в формировании будущего невозможно переоценить. Оно является одновременно и проектом, и строительным материалом грядущего. Через образы, идеи и эмоции оно организует наше сознание и поступки, побуждая стремиться «поверх нашей жизни» к новым горизонтам. Искусство — это вечный двигатель человеческого духа, ведущий нас из настоящего в будущее, которое мы создаём сегодня.