Страница 312 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Пичугов, Еремеева

458. 1. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Вода моя! Где тайники твои,

Где ледники, где глубина подвала?

Струи ручья всю ночь, как соловьи,

Рокочут в тёмной чаще краснотала.

Ах, утоли меня, вода ручья,

Кинь в губы мне семь звёзд, семь терпких ягод,

Кинь, в краснотале чёрном рокоча,

Семь звёзд, что предо мной созвездьем лягут.

Я притаюсь, притихну, как стрелок,

Боящийся спугнуть семью оленей.

Ручей лизнёт мне руку, как телок,

И притулится у моих коленей.

(Д. Самойлов)

2. Укажите изобразительно-выразительные средства.

Для справки: эпитеты, сравнения, метафоры, анафора, риторические обращения, вопросительное предложение, звукопись, междометие.

3. Какое слово является причастием?

а) рокоча в) утоли

б) боящийся г) кинь

4. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

а) семь звёзд в) тайники твои

б) семья оленей г) утоли меня

5. Какие орфографические правила можно подтвердить примерами: притаюсь, притихну, притулится?

2. Укажите изобразительно-выразительные средства.

В стихотворении Д. Самойлова использованы следующие изобразительно-выразительные средства:
• Риторические обращения (обращения к неодушевлённому предмету, воде, с целью усиления выразительности): «Вода моя!», «утоли меня, вода ручья».
• Риторические вопросы (вопросы, не требующие ответа, подчёркивающие эмоциональное состояние лирического героя): «Где тайники твои, Где ледники, где глубина подвала?».
• Междометие (служит для выражения эмоций): «Ах».
• Эпитеты (образные определения): «терпких ягод», «в тёмной чаще», «в краснотале чёрном».
• Сравнения (сопоставление одного предмета с другим): «Струи ручья... как соловьи», «притаюсь... как стрелок», «лизнёт мне руку, как телок».
• Метафоры (перенос значения по сходству): «Кинь в губы мне семь звёзд, семь терпких ягод» (звёзды и ягоды здесь — метафора капель чистой, живительной воды).
• Анафора (единоначатие, повторение слов в начале строк для усиления смысла): «Кинь в губы мне...», «Кинь, в краснотале...».
• Звукопись (использование определённых звуков для создания образа): аллитерация (повторение согласных) звука [р] создаёт звуковой образ рокочущего, журчащего ручья: «Струи ручья... Рокочут... в краснотале чёрном рокоча».

3. Какое слово является причастием?

Правильный ответ — б) боящийся.
Боящийся — это действительное причастие настоящего времени, образованное от глагола бояться. Оно отвечает на вопрос «какой?» и обозначает признак предмета по действию.
Остальные слова: а) рокоча — деепричастие несовершенного вида (что делая?). в) утоли — глагол в форме повелительного наклонения (что сделай?). г) кинь — глагол в форме повелительного наклонения (что сделай?).

4. В каком словосочетании связь иная, чем управление?

Правильный ответ — в) тайники твои.
В этом словосочетании используется вид связи согласование: зависимое слово (местоимение «твои») согласуется с главным словом (существительным «тайники») в роде (мужской, хотя в мн.ч. род не выражен), числе (множественное) и падеже (именительный).
В остальных словосочетаниях используется вид связи управление, при котором главное слово требует от зависимого постановки в определённом падеже: а) семь звёзд (числительное семь управляет существительным звёзд в родительном падеже). б) семья оленей (существительное семья управляет существительным оленей в родительном падеже). г) утоли меня (глагол утоли управляет местоимением меня в винительном падеже).

5. Какие орфографические правила можно подтвердить примерами: притаюсь, притихну, притулится?

На данных примерах можно подтвердить два орфографических правила:
1. Правописание приставок ПРИ- и ПРЕ-. В словах притаюсь, притихну, притулится пишется приставка ПРИ-, так как она имеет значение:
• неполноты действия (слегка совершённое действие): притаюсь (спрячусь ненадолго), притихну (стану тихим на время).
• приближения, присоединения: притулится (приблизится и прижмётся).
2. Правописание -ТСЯ и -ТЬСЯ в глаголах. Слово притулится иллюстрирует это правило. Чтобы определить, нужна ли буква Ь, нужно задать к глаголу вопрос. Ручей (что сделает?) притулится. Если в вопросе нет мягкого знака, то и в глаголе он не пишется.

459. 1. Зрительный диктант. Подготовьтесь к выразительному чтению.

Души моей небрежный черновик!

Невыполненных замыслов наброски,

Незавершённых чувств моих язык,

Угаснувших волнений отголоски!

(Д. Самойлов)

2. Объясните правописание не с прилагательными и причастиями.

3. В каком словосочетании связь иная, чем согласование?

а) небрежный черновик

б) чувств моих

в) угаснувших волнений

г) замыслов наброски

Прилагательное «небрежный» пишется с не слитно, так как это слово не употребляется без не (в современном русском языке нет слова «брежный»).

Причастия «невыполненных» и «незавершённых» пишутся с не слитно, поскольку при них отсутствуют зависимые слова, а также нет противопоставления с союзом а.

Связь, иная чем согласование, представлена в словосочетании под буквой г) замыслов наброски. В данном случае это управление.

При управлении главное слово (наброски) требует от зависимого слова (замыслов) постановки в определённом падеже (здесь — в родительном: наброски чего? замыслов).

В остальных словосочетаниях используется тип связи согласование, при котором зависимое слово согласуется с главным в роде, числе и падеже:

а) небрежный черновик (прил. + сущ.): зависимое слово «небрежный» стоит в том же роде, числе и падеже, что и главное слово «черновик».

б) чувств моих (сущ. + местоим.): зависимое слово «моих» согласуется с главным словом «чувств» в числе и падеже.

в) угаснувших волнений (прич. + сущ.): зависимое слово «угаснувших» согласуется с главным словом «волнений» в числе и падеже.