Номер 155, страница 92 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

155 Прочитайте текст. Почему знамёна всегда берегли как святыню? Своё мнение обоснуйте.

Во все врем..на воинство имело свои отл..чительные знаки — атрибуты. Знаком воинского сообщества были стяги — (древне)русские воинские и княжеские знамёна. Они предст..вляли собой дли(н, нн)ые шесты-древки к в..ршине которых пр..креплялась твёрдая ткань в форме кв..драта клина или тр..пеции. На стягах разм..щались изображения креста, образ Христа, Георгия Победоносца или изобр..жались евангельские сюжеты. Стяги освящались их бер..гли как св..тыню. «Ставить стяг» означaло готовит(?)ся к бою. Противник всегда старался пробит(?)ся именно к стягу он знал что здесь находит(?)ся в..ликий князь.

Своё знамя⁵ имел и русский военный флот. На первом русском военном корабле «Орёл», который был построен³ в 1668 г., был поднят бело-сине-красный флаг с нашитым на нём двуглавым орлом. Через несколько десятилетий Пётр Первый указал заменить изображение орла Андреевским крестом. Так назывался диагональный крест, на котором, по преданию, был распят апостол Андрей Первозванный. Флаг стали называть Андреевским.

Боевые флаги имеют все воинские соединения, а также корабли Военно-морского флота. Флаг рассматривается как знак воинской чести. Флаг ни при каких обстоятельствах не может быть утрачен, склонён перед врагом или сдан ему. Если флаг утрачен, воинское соединение расформировывают.

(По А. Камкину)

• Выполните задания.

Знамёна всегда берегли как святыню по нескольким причинам, которые тесно переплетены между собой и основаны на их символическом и практическом значении для войска.

Во-первых, знамя являлось главным символом воинского сообщества, его отличительным знаком. Оно объединяло воинов в единое целое, олицетворяло их общую цель и принадлежность. Потеря знамени была равносильна потере лица и единства подразделения.

Во-вторых, знамёна имели огромное духовное и религиозное значение. Как указано в тексте, на древнерусских стягах изображали крест, образы Христа и святых, а сами стяги освящались. Это превращало их в священные реликвии, которые, по верованиям воинов, защищали их в бою и придавали им силы. Посягательство на знамя было святотатством.

В-третьих, знамя указывало на местоположение командующего, например, великого князя. Это был своеобразный ориентир на поле боя. Потеря знамени означала гибель или пленение командира, что вносило хаос в ряды войска и, как правило, приводило к поражению. Поэтому противник всегда стремился пробиться именно к стягу.

Наконец, знамя было и остаётся символом воинской чести. Его потеря или сдача врагу считалась величайшим позором, который мог привести к расформированию всего воинского соединения. Таким образом, защита знамени была равносильна защите чести, единства, командования и самой жизни подразделения.

А

1. Определите лексическое значение слова «атрибут». Каким словарём вы при этом воспользуетесь?

Атрибут — это неотъемлемое, существенное свойство предмета или явления; характерный признак. В данном тексте это слово используется в значении «отличительный знак, неотъемлемая принадлежность» воинства.

Для определения лексического значения этого слова следует воспользоваться толковым словарём русского языка, например, словарём С.И. Ожегова или Д.Н. Ушакова.

2. Выпишите сложноподчинённые предложения. Определите характер смысловых отношений между частями этих предложений, виды придаточных частей. Объясните постановку знаков препинания. Начертите схемы предложений.

1) Они представляли собой длинные шесты-древки, к вершине которых прикреплялась твёрдая ткань в форме квадрата, клина или трапеции.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным («к вершине которых прикреплялась твёрдая ткань...»), которое относится к существительному «шесты-древки» в главной части. Связь осуществляется с помощью союзного слова «которых». Запятая ставится между главной и придаточной частями.
Схема: [ ... сущ. ], (к вершине которых ... ).

2) На первом русском военном корабле «Орёл», который был построен в 1668 г., был поднят бело-сине-красный флаг с нашитым на нём двуглавым орлом.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным определительным («который был построен в 1668 г.»), которое относится к существительному «Орёл». Так как придаточная часть находится в середине главной, она выделяется запятыми с двух сторон.
Схема: [ ... сущ., (который ...), ... ].

3) Если флаг утрачен, воинское соединение расформировывают.
Это сложноподчинённое предложение с придаточным условия («Если флаг утрачен»). Запятая ставится между придаточной частью, стоящей перед главной, и главной частью.
Схема: (Если ...), [ ... ].

3. Выпишите из текста сложное предложение, соответствующее схеме: [ 1 ], [ 2 ]

Стяги освящались, их берегли как святыню.

4. Напишите небольшое сочинение на тему «Что означают цвета флага России».

Государственный флаг Российской Федерации, известный как триколор, состоит из трёх равновеликих горизонтальных полос: белой, синей и красной. Официального, законодательно закреплённого толкования значения этих цветов не существует, однако есть несколько распространённых версий, имеющих исторические и культурные корни.

Наиболее популярная сегодня трактовка связывает цвета с абстрактными понятиями. Белый цвет символизирует мир, чистоту, благородство и совершенство. Синий — это цвет веры, верности и постоянства, а также цвет Богоматери, покровительницы России. Красный цвет олицетворяет энергию, силу, мужество и кровь, пролитую за Отечество.

Существует также «державная» версия, восходящая ко временам Российской империи. Согласно ей, белый цвет символизировал свободу и независимость, синий — Богородицу, а красный — державность, могущество русского народа.

Ещё одна историческая версия связывает цвета флага с единством трёх восточнославянских народов: белый цвет ассоциировался с Белой Русью (Беларусь), синий — с Малой Русью (Украина), а красный — с Великой Русью (Россия).

Таким образом, хотя единого толкования нет, каждый цвет российского флага несёт в себе глубокий смысл, отражая многовековую историю, духовные ценности и национальный характер России.

Б

2. Спишите 1-й абзац, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя недостающие знаки препинания.

Во все времена воинство имело свои отличительные знаки — атрибуты. Знаком воинского сообщества были стяги — древнерусские воинские и княжеские знамёна. Они представляли собой длинные шесты-древки, к вершине которых прикреплялась твёрдая ткань в форме квадрата, клина или трапеции. На стягах размещались изображения креста, образ Христа, Георгия Победоносца, или изображались евангельские сюжеты. Стяги освящались, их берегли как святыню. «Ставить стяг» означало готовиться к бою. Противник всегда старался пробиться именно к стягу: он знал, что здесь находится великий князь.

3. Выпишите из текста сложное предложение, построенное по схеме: [ 1 : 2 ], (что 3 ). Какие типы связи между частями использованы в этом предложении?

Противник всегда старался пробиться именно к стягу: он знал, что здесь находится великий князь.

В этом предложении использованы разные типы связи между частями:

1. Между первой частью («Противник всегда старался пробиться именно к стягу») и второй («он знал, что...») — бессоюзная связь. Двоеточие указывает на то, что вторая часть поясняет причину того, о чём говорится в первой.

2. Внутри второй части, между главным предложением («он знал») и придаточным («что здесь находится великий князь») — подчинительная связь, выраженная с помощью союза «что».

Таким образом, это сложное предложение с бессоюзной и подчинительной связью.