Номер 236, страница 132 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

236 Проанализируйте предложения. Определите способы связи придаточных частей в сложноподчинённых предложениях с несколькими придаточными.

1) Как только зан..малась з..ря и как только двери заводили свой разноголосый концерт старички уже сидели за столиком и пили кофе. (Н. Гоголь)

2) Мы были в саду когда в рогатых васильках что р..сли у забора вдруг об(?)явился заяц. (Ю. Коваль)

3) Тот кто жизн..ю живёт настоящей кто к поэзии с детства пр..вык свято верует в животворящий полный разума ру(с, сс)кий язык. (Н. Заболоцкий)

4) Когда лес стоит перед глазами, тёмен и (не)подвижен когда весь он погруж..н в таинстве(н, нн)ую тишину в душе рождается грусть. (К. Паустовский)

5) Если бы мне иметь сто жизней они не насыт..ли бы той жажды познания которая сж..гает меня. (В. Брюсов)

6) Пётр знал даже что в комнату смотр..т со(?)нце и что если он протян..т руку в окно то с кустов посыплет(?)ся роса. (В. Короленко)

7) Сидя на краю обрыва Николай и Ольга вид..ли как заходило со(?)нце как небо золотое и багровое отр..жалось в реке в окнах храма и во всём воздухе нежном покойном невыразимо чистом какого (н..)когда (н..)бывает в Москве. (А. Чехов)

8) Я жил в старом барском доме в громадн..йшей зале с коло(н, нн)ами где (н..)было (н..)какой мебели кроме старого дивана на котором я спал да ещё стола на котором я ра..кладывал пасьянс. (А. Чехов)

Перепишите предложения, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы и расставляя знаки препинания.

Начертите схемы предложений.

1. Как только занималась заря и как только двери заводили свой разноголосый концерт, старички уже сидели за столиком и пили кофе.
2. Мы были в саду, когда в рогатых васильках, что росли у забора, вдруг объявился заяц.
3. Тот, кто жизнью живёт настоящей, кто к поэзии с детства привык, свято верует в животворящий, полный разума русский язык.
4. Когда лес стоит перед глазами, тёмен и неподвижен, когда весь он погружён в таинственную тишину, в душе рождается грусть.
5. Если бы мне иметь сто жизней, они не насытили бы той жажды познания, которая сжигает меня.
6. Пётр знал даже, что в комнату смотрит солнце и что, если он протянет руку в окно, то с кустов посыплется роса.
7. Сидя на краю обрыва, Николай и Ольга видели, как заходило солнце, как небо золотое и багровое отражалось в реке, в окнах храма и во всём воздухе, нежном, покойном, невыразимо чистом, какого никогда не бывает в Москве.
8. Я жил в старом барском доме в громаднейшей зале с колоннами, где не было никакой мебели, кроме старого дивана, на котором я спал, да ещё стола, на котором я раскладывал пасьянс.

1. (Как только ...) и (как только ...), [ ].

   Способ связи: однородное соподчинение.

2. [ ], (когда ..., (что ...), ...).

   Способ связи: последовательное подчинение.

3. [Тот, (кто ...), (кто ...), ... ].

   Способ связи: однородное соподчинение.

4. (Когда ...), (когда ...), [ ].

   Способ связи: неоднородное (параллельное) соподчинение.

5. (Если бы ...), [ ..., сущ.], (которая ...).

   Способ связи: неоднородное (параллельное) соподчинение (придаточное условия относится ко всему главному предложению, а придаточное определительное — к существительному в главном).

6. [ ], (что ...) и (что, (если ...), то ...).

   Способ связи: комбинированное (однородное и последовательное) подчинение.

7. [..., гл., (как ...), (как ...), и ..., сущ., (какого ...)].

   Способ связи: комбинированное (однородное и последовательное) подчинение.

8. [...], (где ..., сущ., (на котором ...), и сущ., (на котором ...)).

   Способ связи: последовательное подчинение (с однородными придаточными на втором уровне подчинения).