Номер 325, страница 188 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Рыбченкова, Александрова

325 Понимание, замечание, пожелание, юбилей, педагогика, вестибюль, редакция, офицер, капитан, палатка, аудитория, восемьдесят, коридор, профессия, окрестности, тягостный, раскованный, приходится, раздать.

Вдруг навалился густой туман как будто стеной отделил он меня от остального мира и чтобы не заблудиться я решил вернуться на тропинку которая по моим соображениям должна была находиться слева и сзади. (В. Арсеньев)

Порядок синтаксического и пунктуационного разбора
сложного предложения

1. Определить вид предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).

2. Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

3. Доказать, что данное предложение сложное. Указать количество грамматических основ.

4. Определить основное средство связи частей сложного предложения и вид сложного предложения по способу связи его частей: союзное (сложносочинённое или сложноподчинённое) или бессоюзное.

5. В предложении с разными видами связи выделить смысловые части, указать виды связи между частями.

6. Каждую часть разобрать как простое или сложное предложение соответственно.

7. Начертить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Образец синтаксического и пунктуационного разбора
сложного предложения

Над осокой пролетели знакомые три бекаса¹, и в их писке слышались тревога и досада², что их согнали с ручья³/. (А. Чехов)

Повествовательное, невосклицательное, сложное, с разными видами синтаксической связи: сочинительной и подчинительной, состоит из трёх частей.

1–2. Сочинительная связь, части соединены соединительным союзом.

2–3. Подчинительная связь. 2 — главная, 3 — придаточная, придаточная распространяет подлежащие в главной части, присоединяется союзом что, отвечает на вопрос о чём?, тип придаточной части — изъяснительное.

1 — двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

2 — двусоставное, полное, распространённое предложение, осложнено однородными подлежащими.

3 — односоставное, неопределённо-личное, полное, распространённое, неосложнённое предложение.

Перед сочинительным и подчинительным союзами, соединяющими части сложного предложения, ставятся запятые. В конце предложения ставится точка.

[ ], и [ ], (что...).

1 , и 2

что

3

1. Определить вид предложения по цели высказывания (повествовательное, побудительное, вопросительное).

Предложение повествовательное, так как в нём сообщается о последовательности событий.

2. Определить вид предложения по эмоциональной окраске (восклицательное или невосклицательное).

Предложение невосклицательное, в конце стоит точка.

3. Доказать, что данное предложение сложное. Указать количество грамматических основ.

Предложение является сложным, так как состоит из пяти частей, имеющих свои грамматические основы:
1) туман навалился;
2) он отделил;
3) я решил вернуться;
4) не заблудиться;
5) которая должна была находиться.

4. Определить основное средство связи частей сложного предложения и вид сложного предложения по способу связи его частей: союзное (сложносочинённое или сложноподчинённое) или бессоюзное.

Это сложное союзное предложение с разными видами связи: сочинительной и подчинительной. Средствами связи служат сочинительный союз и, подчинительные союзы как будто, чтобы, а также союзное слово которая.

5. В предложении с разными видами связи выделить смысловые части, указать виды связи между частями.

В предложении можно выделить два основных смысловых блока, которые соединены между собой сочинительной связью при помощи союза и.
Первый блок (Вдруг навалился густой туман, как будто стеной отделил он меня от остального мира) представляет собой сложноподчинённое предложение, в котором первая часть является главной, а вторая — придаточной сравнительной, присоединённой союзом как будто.
Второй блок (и, чтобы не заблудиться, я решил вернуться на тропинку, которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади) является сложноподчинённым предложением с последовательным и параллельным подчинением. Главная часть (я решил вернуться на тропинку) связана с придаточной цели (чтобы не заблудиться) и придаточной определительной (которая... должна была находиться).

6. Каждую часть разобрать как простое или сложное предложение соответственно.

1. Вдруг навалился густой туман — простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.
2. как будто стеной отделил он меня от остального мира — простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.
3. я решил вернуться на тропинку — простое, двусоставное, полное, распространённое, неосложнённое.
4. чтобы не заблудиться — простое, односоставное безличное, полное, нераспространённое, неосложнённое.
5. которая, по моим соображениям, должна была находиться слева и сзади — простое, двусоставное, полное, распространённое, осложнено вводной конструкцией по моим соображениям и однородными обстоятельствами слева и сзади.

7. Начертить схему предложения и объяснить постановку знаков препинания.

Схема предложения:
[¹ = —], (² как будто = —), и, (³ чтобы =), [⁴ — = сущ.], (⁵ которая, вводн. к., =).

Объяснение знаков препинания:
- первая запятая отделяет придаточную часть с союзом как будто от главной;
- вторая запятая ставится перед сочинительным союзом и, соединяющим два блока сложного предложения;
- третья и четвёртая запятые выделяют придаточную часть с союзом чтобы;
- пятая запятая отделяет придаточную часть с союзным словом которая;
- шестая и седьмая запятые выделяют вводную конструкцию по моим соображениям;
- в конце предложения ставится точка, так как оно повествовательное и невосклицательное.