Номер 321, страница 203 - гдз по русскому языку 9 класс учебник Сабитова, Бейсембаев

321A. Спишите предложения, расставляя недостающие знаки препина-ния, вставляя пропущенные буквы. Составьте вертикальные схемы предложений.

1. У меня было такое ощ...щение что когда я писал (по) английски я как будто становился другим человеком. (Д. Грин) 2. Воздух так ясен и пр...зрачен что если взобра...ся на к...л...кольню то каж...тся увид...шь вселе...ую от края до края. (А. П.Чехов) 3. Пушкин пон...мал что если отв...рну...ся от мудрости даже маленького народа то мудрость всего ч... ловечества снизи...ся как синтетический снижается уровень моря когда п...р... сыхают реки. 4. Мне ч...сто говорили что когда я пою люди обо всем забывают. (С. Ткачева) 5. Герой наш трухнул, однако ж, п...рядком что хотя бричка мчалась во всю пропалую и деревня Ноздрева давно ун...слась из вида он все еще поглядывал назад со страхом. (По Н. В. Гоголю )

321Б. С какой целью используется ирония в пятом предложении? Назовите стилистически окрашенные слова в нем.

321А.

1. У меня было такое ощущение, что, когда я писал по-английски, я как будто становился другим человеком.

[У меня было такое ощущение]

↓

(что ... я как будто становился другим человеком)

↓

(когда я писал по-английски)

2. Воздух так ясен и прозрачен, что, если взобраться на колокольню, то кажется, увидишь вселенную от края до края.

[Воздух так ясен и прозрачен]

↓

(что ... то кажется)

│

├─ (если взобраться на колокольню)

└─ (увидишь вселенную от края до края)

3. Пушкин понимал, что, если отвернуться от мудрости даже маленького народа, то мудрость всего человечества снизится, как снижается уровень моря, когда пересыхают реки.

[Пушкин понимал]

↓

(что ..., то мудрость всего человечества снизится)

│

├─ (если отвернуться от мудрости даже маленького народа)

└─ (как снижается уровень моря)

↓

(когда пересыхают реки)

4. Мне часто говорили, что, когда я пою, люди обо всем забывают.

[Мне часто говорили]

↓

(что ... люди обо всем забывают)

↓

(когда я пою)

5. Герой наш трухнул, однако ж, порядком, что, хотя бричка мчалась во всю пропалую и деревня Ноздрева давно унеслась из вида, он все еще поглядывал назад со страхом.

[Герой наш трухнул ... порядком]

↓

(что ... он все еще поглядывал назад со страхом)

↓

(хотя бричка мчалась во всю пропалую и деревня Ноздрева давно унеслась из вида)

321Б.

Ирония в пятом предложении используется для создания комического эффекта и сатирической характеристики персонажа. Автор называет трусливого персонажа высоким словом «герой». Это создает контраст между высоким стилем слова и низменным, трусливым поведением персонажа («трухнул», «поглядывал назад со страхом»). Таким образом, ирония помогает раскрыть истинную, негероическую сущность персонажа.

Стилистически окрашенные слова:

герой — книжное слово, употребленное в ироническом значении;

трухнул — просторечное, экспрессивное слово;

однако ж — частица «ж» придает речи оттенок устарелости или разговорности;

порядком — разговорное слово в значении «очень, значительно»;

во всю пропалую — просторечный фразеологизм.