Номер 7, страница 100 - гдз по немецкому языку 10 класс (horizonte) учебник Аверин, Бажанов

7 Eine Zusammenfassung schreiben

Wählen Sie die Aufgabe zum Text A oder B. Lesen Sie die Hinweise unten und schreiben Sie einen Text in Ihr Heft.

A

Lesen Sie die Stichworte und Satzanfänge. Schreiben Sie eine Zusammenfassung von etwa 90 Wörtern.

Gründe für leichtes Sprachenlernen, Beispiel Mezzofanti, Untersuchung Amunts: Sprachgenie Krebs, genetisch veranlagt

In dem Artikel geht es um Gründe dafür, warum ...

Zunächst zitiert die Autorin das Beispiel ...

Anschließend berichtet sie über ...

Deshalb glaubt die Forscherin, dass ... Aber ...

Lerne lernen

Hinweise für Zusammenfassungen

1. Überlegen Sie zuerst: Was sind die wichtigsten Informationen? Was kann man weglassen?

2. Schreiben Sie im Präsens.

3. Verbinden Sie Ihre Sätze mit aber, denn, weil, deshalb ...

4. Benutzen Sie unterschiedliche Wörter für die gleiche Person (Namen, Beruf, Pronomen) z. B.: Katrin Amunts, die Forscherin, die Neurowissenschaftlerin, sie ...

B

Notieren Sie Stichworte.

Schreiben Sie eine Zusammenfassung von etwa 60 Wörtern.

Projekt: Polyglotten

Kennen Sie Polyglotten, die unsere Zeitgenossen sind oder die aus Russland stammen? Recherchieren Sie im Internet nach einigen Namen, entscheiden Sie sich für eine Person und sammeln Sie Informationen über sie. Suchen Sie bei Ihren Recherchen besonders danach,

• wie es dazu kam, dass die Person Interesse an Fremdsprachen entdeckte;

• wie viele Sprachen die Person kann/konnte;

• ob Sprachenlernen mit ihrem Beruf verbunden ist/war;

• was die Person zum Erlernen von immer neuen Sprachen motiviert hat;

• ob die Person ihre eigenen Methoden des Sprachenlernens entwickelt hat.

Berichten Sie danach in der Klasse über den Polyglotten, über den Sie recherchiert haben. Diskutieren Sie anschließend über die Faktoren, die das Sprachenlernen fördern, und über die Methoden, die dabei hilfreich sein können.

Über das Sprachenlernen sprechen

Sprachenlernen fällt mir leicht/schwer, denn/weil/obwohl ...

Ich merke mir neue Wörter, wenn ich ...

Ich bin eher ein Augentyp. Bilder helfen mir sehr beim Lernen.

Sie lernt Sprachen scheinbar mühelos.

Er kommt kaum über ein paar Worte hinaus.

Über ein Bild sprechen

Ich habe das Bild ... gewählt, weil/denn ...

Damit verbinde ich, dass ...

Es erinnert mich daran, dass ...

Eine Zusammenfassung schreiben

In dem Artikel geht es um Gründe dafür, warum ...

Zunächst zitiert die Autorin das Beispiel ...

Anschließend berichtet sie über ...

Deshalb glaubt die Forscherin, dass ... Aber ...

Einen Text über Sprachgenies und Spracherwerb verstehen

Einige Forscher glauben, dass Sprachbegabung genetisch veranlagt ist.

Haben genetische Faktoren oder Umweltfaktoren einen größeren Einfluss auf den Spracherwerb?

Die Forscherin räumt zwar ein, dass natürliche Voraussetzungen einen Einfluss haben ...

Wenn sie sich auf Land und Leute einlassen ...

Nützliche Ausdrücke

Die Fachleute sind sich uneins, ob/wie/wann ...

aufgrund ihrer Beobachtungen

eine Sprache fließend beherrschen

sich auf Land und Leute einlassen

Grammatik: kurz und bündig

Nomen und Verben

Diese Ausdrücke muss man immer als Einheit lernen:

Einige Nomen-Verb-Verbindungen (häufig mit einer Präposition) sind (fast) unveränderlich.

Beispiel: in Zweifel ziehen — Hier kann man weder einen Artikel noch ein Adjektiv einfügen.

Andere Verbindungen sind lockerer, man kann sie variieren.

Beispiel: großen/bedeutenden/geringen/den größten Einfluss haben

Nomen-Verb-Verbindungen kommen häufiger in geschriebenen Texten vor.