номер 2, страница 21 - гдз по немецкому языку 10 класс учебник Бим, Лытаева

2 Projekt: Eine Broschüre über Ihre Schule auf Deutsch erstellen.

a) Machen Sie sich mit der Gesamtschule Otto-Hahn-Schule in Hanau bekannt. Lesen Sie Informationen auf den entsprechenden Internetseiten und beantworten Sie die Fragen.

Die Gesamtschule ist in Deutschland eine Alternative zum dreigliedrigen Schulsystem: Gymnasium — Realschule — Hauptschule. Die drei Schulformen werden hier miteinander kombiniert. Auch in der Gesamtschule absolvieren die Schülerinnen und Schüler die Klassen 5 bis 10. Im Anschluss besteht die Möglichkeit, die gymnasiale Oberstufe zu besuchen und die allgemeine Hochschulreife zu erwerben oder aber auch auf eine berufliche Schule zu wechseln.

I. Die Schulordnung

• 1. Wann beginnt der Unterricht?
• 2. Wie lange dauert eine Stunde?
• 3. Gibt es eine längere Mittagspause? Wie ist die Mittagspause geregelt?
• 4. Welche Verhaltensregeln gibt es in der Gesamtschule?
• 5. Gibt es ein Handyverbot in der Schule?

II. Die gymnasiale Oberstufe

• 1. Was ist das Ziel der gymnasialen Oberstufe?
• 2. Unter welchen Bedingungen werden die Schüler in die Oberstufe aufgenommen?
• 3. Welche Aufgabenfelder werden im Gymnasium angeboten?
• 4. Wie werden die Leistungen der Schüler bewertet?
• 5. Was ist eine Einführungsphase? Was versteht man unter Qualifikationsphase?
• 6. Vergleichen Sie die Einführungsphase und die Qualifikationsphase im Gymnasium!

III. Nachrichten

Wählen Sie eine Nachricht und informieren Sie die Gruppe darüber!

b) Und jetzt gestalten Sie eine Broschüre über Ihre Schule. Folgende Tipps können Ihnen helfen.

• Bestimmen Sie, welche Rubriken Ihre Broschüre haben wird.
• Sammeln Sie Informationen für alle Rubriken.
• Machen Sie Fotos des Schulgebäudes, der Schulräume, der Schüler.
• Vergessen Sie die Wegbeschreibung nicht!
• Beschreiben Sie Besonderheiten der Oberstufe in Ihrer Schule.
• Wie sind die Kriterien der Bewertung Ihrer Leistungen? Punktesystem? Noten?
• Veröffentlichen Sie Berichte der Schüler über Projekte oder Veranstaltungen, an denen Sie teilgenommen haben.
• Berichten Sie über Arbeitsgemeinschaften (AGs), die in Ihrer Schule angeboten werden.

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а) Познакомьтесь с общеобразовательной школой Отто Хана в Ханау. Прочитайте информацию на соответствующей странице в интернете и ответьте на вопросы

Общественная школа в Германии альтернатива трехступенчатой школьной системе: гимназия – реальная школа – основная школа. Здесь скомбинированы три школьные формы. Также общественную школу заканчивают учащиеся с 5 по 10 класс. В связи с этим возникает возможность посещать старшую гимназическую ступень и получить общеобразовательный аттестат зрелости или перейти в профессиональное училище.

Дополнительная информация из интернета

Als eine von Hessens 31 Europaschulen fördert sie im Gymnasium und der gymnasialen Oberstufe insbesondere sprachbegabte Kinder durch bilingualen Unterricht (dieser wird in der Regel in der Fremdsprache Englisch erteilt) und einer Reihe von projektorientierten Austauschprogrammen.

In ihrer Wesensart als kooperative Gesamtschule vereinigt sie unter einem Dach ein Gymnasium mit gymnasialer Oberstufe sowie Haupt- und Realschule. Jede Schulform hat ihre eigene Schulzweigleiterin oder ihren eigenen Schulzweigleiter. Je nach eingeschlagenem Bildungszweig können (qualifizierender) Hauptschulabschluss, Realschulabschluss und Abitur erworben werden. Das kooperative Schulsystem der Otto-Hahn-Schule ermöglicht im Einzelfall eine schulinterne Korrektur der eingeschlagenen Schullaufbahn.

Als erste hessische Schule wurde die Otto-Hahn-Schule Hanau vom Bundesverband der deutschen Arbeitgeber im Oktober 2000 zum mathematisch-informatisch-naturwissenschaftlich-technischen Excellence-Center (MINT-EC) ernannt. So fördert die Otto-Hahn-Schule den Unterricht in den Fächern Mathematik und Informatik sowie in den Naturwissenschaften und im Bereich der Technik besonders, wobei das Fach der Informatik für Gymnasialschüler erst ab der 9. Klasse als Wahlfach zur Verfügung steht.

Mit Beginn des Schuljahres 2005/2006 wurde die Schulzeit des gymnasialen Zweigs auf acht Jahre verkürzt. Nach Auswertung der damit gemachten Erfahrungen wurde zum Schuljahr 2011/2012 wieder auf das Schulsystem mit neun Jahren umgestellt.

Es gibt verschiedene Arbeitsgemeinschaften sowie eine Mensa, die auch eine warme Küche anbietet.

(Являясь одной из 31 европейской школы Гессена, она особенно поддерживает лингвистически одаренных детей в старших и старших классах средней школы посредством двуязычных уроков (обычно преподаются на иностранном английском языке) и ряда проектно-ориентированных программ обмена. По своей природе как кооперативная общеобразовательная школа, она объединяет под одной крышей гимназию с гимназической старшей ступенью, а также основную и реальную школу. У каждого типа школ есть свой руководитель школьного отделения. В зависимости от выбранного вами направления образования можете получить аттестат (квалификационный) средней школы, аттестат реальной школы и аттестат зрелости. Кооперативная школьная система Отто Хана позволяет в отдельных случаях внести внутреннюю корректировку в выбранную школьную специальность. Отто-Хан-Школа в Ханау была первой школой в Гессене, которая в октябре 2000 года была названа Федеральной ассоциацией немецких работодателей Центром математики, информатики, науки и техники (MINT-ЕС). Школа Отто Хана особенно способствует преподаванию математики и информатики, а также естественных наук и технологий, хотя информатика доступна только в качестве факультативного предмета для старшеклассников, начиная с 9-го класса. В начале 2005/2006 учебного года продолжительность обучения в средней школе была сокращена до восьми лет. После оценки полученного опыта в 2011/2012 учебном году школьная система была переведена обратно на девятилетнюю систему обучения. Работают различные рабочие группы и столовая, предлагающая также горячее питание.)

I. Школьный распорядок

1. Когда начинаются занятия? – Der Unterricht beginnt um 7.50.
Занятия начинаются в 7.50.

2. Сколько длится урок? – Eine Stunde dauert 45 Minuten.
Урок длится 45 минут.

3. Есть длинные перерывы на обед? Как регулируются перерывы? – Ja, es gibt lange Mittagspausen. Sie werden von dem Schulleiter geregelt.
Да, есть длинные перерывы на обед. Они регулируются руководителем школы.

4. Какие правила поведения в общественной школе? – Die Verhaltensregeln sind gleich wie in anderen Schulen.
Правила поведения такие же как в других школах.

5. В школе запрещены мобильные телефоны? Ja, Handys werden im Unterricht verboten.
Да, мобильные телефоны запрещены на занятиях.

II. Гимназическая старшая ступень

1. Какая цель гимназической старшей ступени? – Die Schüler haben die Möglichkeit, Abitur zu machen.
У учеников есть возможность получить аттестат зрелости.

2. При каких условиях ученики принимаются на старшую ступень? – Hohe Leistungen in der mittleren Stufe.
Высокие достижения на средней ступени.

3. Какой круг задач предлагается в гимназии? – Im Gymnasium wird viel Wert auf die Fremdsprachen gelegt.
В гимназии много внимания уделяется иностранным языкам.

4. Как оцениваются достижения учеников? – Sie werden durch die Noten bewertet. Die beste Note ist eine Eins, die schlechteste Note ist eine Fünf.
Они оцениваются оценками. Лучшая оценка – единица, самая низкая оценка – пятерка.

5. Что такое вводный этап? Что понимают под квалификационным этапом? – Einführungsphase ist ein einjähriger Übergang von der Mittelstufe in die Gymnasiale Oberstufe. Qualifikationsphase ist gymnasialer Unterricht, der zur Abiturzulassung führt.
Вводный этап – это однолетний переход со средней ступени на гимназическую старшую ступень. Квалификационный этап – гимназические занятия, которые приводят к допуску к выпускным экзаменам.

6. Сравните вводный и квалификационный этап в гимназии! – Einführungsphase ist eine Orientierungsstufe nach der Mittelstufe in die gymnasiale Oberstufe. Qualifikationsphase ist zweites und drittes Jahr der Oberstufe.
Вводный этап – это ориентировочная ступень после средней ступени перед гимназической старшей ступенью. Квалификационный этап – второй и третий год старшей ступени.

III. Новости

Выберите новость и сообщите об этом группе!

Ich habe vor kurzem gelesen, dass jedes vierte Grundschulkind im Eltern-Taxi zur Schule fährt. Deswegen ist am Montag die Aktion "Zu Fuß zur Schule und zum Kindergarten" gestartet. Veranstalter sind das Deutsche Kinderhilfswerk, der Ökologische Verkehrsclub und der Verband Bildung und Erziehung.

Unter dem Motto "Kinder können das – Elterntaxi muss nicht sein!" machen viele Schulen aus dem Rhein-Main-Gebiet mit, zum Beispiel die Friedrich-Ebertschule in Bad Homburg. Hier werden an alle Eltern, die ihre Kids doch mit dem Auto bringen, Zitronen verteilt – als Zeichen: Wir sind sauer.

Я недавно читал, что каждый четвертый ребенок начальной школы ездит в школу на такси своих родителей. Именно поэтому в понедельник стартовала акция «Прогулка в школу и детский сад». Организаторы – Немецкий детский фонд, Экологический транспортный клуб и Ассоциация образования и воспитания. Под девизом «Дети могут это – родители не должны быть такси!» принимают участие многие школы региона Рейн-Майн, например, Friedrich-Ebertschule в Бад-Гомбурге. Здесь всем родителям, которые привозят своих детей на машине, раздают лимоны – в знак: Мы злимся.

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Б) Оформите брошюру о Вашей школе. Следующие советы могут Вам помочь

• Определите, какие рубрики будут в Вашей брошюре.
• Соберите информацию для всех рубрик.
• Сделайте фото школьного здания, школьных помещений, учеников.
• Не забудьте описание пути!
• Опишите особенности старшей ступени в Вашей школе.
• Какие критерии оценки Ваших достижений? Система знаков/баллов? Оценки?
• Осветите сообщения учеников о проектах или мероприятиях, в которых они приняли участие.
• Сообщите о кружках, которые предлагаются в Вашей школе.

In meiner Broschüre werden solche Rubriken sein: Beschreibung der Schule, Wie komme ich zur Schule, Die Oberstufe und ihre Besonderheiten, Noten: Pro und Kontra, Was machen die Schüler in ihrer Freizeit unsere Arbeitsgemeinschaften.
В моей брошюре будут следующие рубрики: описание школы, Как я добираюсь в школу, Старшая ступень и ее особенности, Оценки: за и против, Чем ученики занимаются в свободное время: наши кружки.

Beschreibung der Schule (описание школы)

Unsere Schule ist ein dreistöckiges Gebäude, das schön und gemütlich aussieht. In der Schule gibt es viele Klassenräume, eine Mensa, zwei Sporthallen, eine Aula und Bibliothek. Hinter dem Schulgebäude liegt ein großer Sportplatz.
Наша школа – это трехэтажное здание, которое красивое и уютное. В школе много кабинетов, столовая, два спортзала, актовый зал и библиотека. Позади школьного здания расположена большая спортивная площадка.

Wie komme ich zur Schule (Как я добираюсь в школу)

Ich komme zur Schule meistens zu Fuß, dafür brauche ich 20 Minuten. Wenn ich mich verspäte, fahre ich mit dem Bus. Die Haltestelle liegt gerade neben der Schule.
В основном я иду в школу пешком, на это мне нужно 20 минут. Если я опаздываю, то еду на автобусе. Остановка расположена прямо возле школы.

Die Oberstufe und ihre Besonderheiten (Старшая ступень и ее особенности)

In der Oberstufe haben wir Grund- und Wahlfächer. Die Grundfächer sind für alle gleich, die Wahlfächer hängen von dem zukünftigen Beruf ab. Ich möchte später Medizin studieren, deshalb sind meine Wahlfächer Chemie und Biologie. Das sind auch meine Lieblingsfächer und sie fallen mir leicht. Und die Sprachen fallen mir schwer.
На старшей ступени у нас есть обязательные и предметы по выбору. Обязательные предметы одинаковые для всех, предметы по выбору зависят от будущей профессии. Позже я хотел бы изучать медицину, потому мои предметы по выбору химия и биология. Это также мои любимые предметы, и они даются мне легко. Языки даются мне тяжело.

Noten: Pro und Kontra (Оценки: за и против)

Die Schüler haben verschiedene Meinungen über das Notensystem. Hier sind einige.
У учеников различные мнения о системе оценок. Здесь некоторые из них.

Anton: Ich finde, es ist besser ohne Noten zu lernen. Die Noten machen die Schule stressig. Es ist peinlich, wenn man viele Mühe gegeben hat, aber trotzdem eine schlechte Note im Zeugnis steht. Man hat keine Lust dann auf die Schule. Und ich denke, die Lehrer können auch die Noten ungerecht geben. Eine Erklärung oder Bewertung der Arbeit ist besser für mich.
Я считаю, что лучше учиться без оценок. Оценки вызывают стресс в школе. Неловко, когда ты приложил много усилий, но все равно получил плохую оценку в табеле. Тогда нет никакого желания ходить в школу. И я думаю, что учителя тоже могут ставить оценки несправедливо. Для меня лучше дать объяснение или оценку работы.

Anna: Meiner Meinung nach, die Schule kann ohne Noten nicht sein. Dir Noten machen es für die Schüler und Eltern klar, welche Leistungen sie in der Schule haben. Natürlich müssen die Lehrer zu jeder Note eine Erklärung geben, dann weiß man, ob die Note gerecht ist.
На мой взгляд, школа не может быть без оценок. Оценки позволяют ученикам и родителям понять, каковы их достижения в школе. Конечно, учителя должны давать объяснения по каждой оценке, тогда знаешь, справедлива ли оценка.

Was machen die Schüler in ihrer Freizeit: unsere Arbeitsgemeinschaften (Чем ученики занимаются в свободное время: наши кружки)

Unsere Schule bietet viele Möglichkeiten für Freizeitgestaltung an. Das sind sportliche, kreative, musikalische Arbeitsgemeinschaften, verschiedene Veranstaltungen, Feste und Festivals.
Наша школа предлагает много возможностей для организации свободного времени. Это спортивные, творческие, музыкальные кружки, многие мероприятия, праздники и фестивали.